中班语言活动纸雨伞教案反思

2024年3月30日发(作者：喜爱英文)

中班语言活动纸雨伞教案反思

这是中班语言活动纸雨伞教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师

家长们参考学习。

活动目标

1.引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

2.引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的发展过程。

3.通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。

活动重点理解图片中故事情节的发展过程。

活动难点引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

活动准备变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。

活动过程

1、游戏引入、激发兴趣。

游戏变魔术激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

（1）教师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律

动《小金鱼》。

（2）谈话，纸还可以用来干什么？今天老师要给他家介绍一位爱玩纸的朋友，

课件展示小袋鼠图片。

2.课件辅助，幼儿看图讲述故事。

课件逐一出示图画并引导幼儿讲述图画内容。（幼儿看图，教师鼓励幼儿逐一

讲述，引导想象小袋鼠拥有了漂亮雨伞时的心情，可以让幼儿上前表演。重点强

调小袋鼠为什么哭了。）

3.请幼儿按照图片顺序连贯地讲述。

（1）同桌或是离得近的孩子相互讲述。

（2）请个别幼儿上前讲述。

4.活动延伸教师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨

伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。

活动反思：

《幼儿园教育纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展

幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积

极应答的环境”。本次活动最大的成功就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想

说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，充分体现了新《纲要》活动中老师通

过语言的渲染、画面展示、音乐烘托、表情、肢体动作, 把诗歌中的语言美和意

境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌美妙的意境中，去感受去体会。孩子们

学说优美的语句的欲望一下就被勾起来了。同时为幼儿提供了尽兴探索、尽情表

达的机会，创设了创造性表达、表现的空间，从活动开始到结束，老师始终以鼓

励的言行让幼儿大胆想、大胆说，经常听到 老师这样说：“ 说说你的想法，说

错没关系的。”不管幼儿的回答是否满意，始终以赞许的口吻激励幼儿。使幼儿

活动积极，情绪高涨，如：在为小动物找伞时把自己想到的办法毫无顾忌地表达

出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜欢说。 在学习朗

读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言游戏说，

边做动作边说，有目的地促进每个幼儿的语言兴趣、能力的发展。让每个幼儿都

有机会说。

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