[阅读 小街的故事]小街的故事阅读答案

2024年3月30日发(作者：自查报告范文)

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篇一:[小街的故事阅读答案]《消逝的“放学路上”》阅读答案

⑴“小呀麽小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂;只怕

先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”

⑵30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。

⑶下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车

和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬

间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，

只能用“失物招领”来形容。

⑷从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无

人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。

⑸回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

⑹ 那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、

语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精

神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场。我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣

闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与

陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，

皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、

裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的

香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝。都

会在某一时分与我发生联系。

⑺难以想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢

⑻那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”

了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

⑼有位朋友，儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又

购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家带他回去过吗他主动要求

过吗没有，朋友摇头说：“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜

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新。”

⑽“他想不想从前的小朋友”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋

友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你

移动的影子，不记名的影子。”朋友尴尬地说。

⑾我无语了。这是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊

和故园的一代。他们会不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情

感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的

变化，从一个物理空间转到另一物理空间。

⑿那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”

⒀我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声

曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传

统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊

邻居和小伙伴也会帮着喊。

⒁感动之余，我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天

童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具

童年了。

⒂面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有

任何闪失。

⒃就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，

被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。

(节选自《古典之殇》，有删改)

18.文章中的“我”目睹小学生放学之景，回忆往昔，情感翻覆，请根据提

示概括作者的情感变化。(5分)

见小学放学情景，为孩子们感到 ① →与常搬家的朋友交谈，为孩子没有

故园之感 ② →收到喊回家吃饭的短信时，我 ③ →为自己有过“放学路上”

的童年 ④ →为现在孩子的温室童年 ⑤ 。

19.下列对文章的理解你认为正确的有哪几项( )(3分)

A.第(3)段中“小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上”，描绘了孩子们放学时

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