《有趣的汉字》活动设计

2024年3月30日发(作者：蹈常袭故)

大班语言活动《有趣的汉字》

活动设计及反思

活动设计意图：

大班幼儿的思维方式已经由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡，

在看图书时他们已不像小班时那样只喜欢看图画，他们会更多地注重书上

的字，总爱问“这是什么字？那是什么字？”《幼儿园教育指导纲要》中

语言领域的目标明确指出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符

号的兴趣。”于是我借助让孩子了解汉字的起源及演变过程，从简单又有

趣的象形字入手，借助大量的图片，协助幼儿了解象形字，培养幼儿对文

字的兴趣，为幼儿小学学习打下良好的基础。

活动目标：

1．初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。

2．理解简单的象形字。

活动准备：

1．与“水”“人“”山”“月”“日”相匹配的图片、象形字、及

汉字。信封若干。

2．与幼儿人数相同的象形字、汉字。

3．自制幻灯片。

活动过程：

活 动 过 程 设计目的及活动评析

一、认字游戏

1．小朋友，今天郭老师给你们带

来了一些字宝宝，让我们一起来认一

下。

复习所认独体字，为

2．教师出示字卡，幼儿认读。（教下一步理解古代字做铺

师逐个出示字卡请幼儿理解）

二、感知现代汉字的演变过程

1．出示“水”字的象形字。

a．郭老师不但给你们带来了刚才

我们读的那几个字宝宝，你们看我还带

来了谁？

b．你理解它吗？

垫。

出示水的象形字，引

起幼儿学习象形字的兴

趣，教师引导孩子猜出它

c．郭老师来告诉你们这个呀是古是什么字。

代人用的字，你看了这个字想到了什

么？感觉它象什么？

d．你们想的真好，这个是古代的

水字，（出示图画水）你们看象不象啊？

e．哦，真的很象，原来古代的人

把河水的样子画了下来，用这个符号表

等孩子猜出“水”字

示水字，人们一看就看懂了，因为它很后，教师即时小结，告诉

象一幅图画。这些字跟实物的外形很相孩子古代的字就象图画，