考研英语语法精解用途句子分类

2024年3月30日发(作者：知错即改)

考研英语语法精解 用途句子分类

按照用途句子的分类(Classification by Usage)

英语句子按照用途可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一、陈述句(Declarative Sentence)

叙述一项事实的句子称之为陈述句，可以是肯定句，也可以是否定句。

例句： The capital intended to broaden the export ba and cure

efficiency gains from international trade was channeled instead of

uneconomic import substitution. （2000年第26题）

分析： 该句是简单句，其中分词短语and

international trade作后置定语修饰the capital，主干部分为the

capital was channeled。channel作动词，意为“输送，引导”。

译文： 本来用于扩大出口基地从而获得国际贸易效益的资金却用到了非经济

进口贸易中去。

例句： Creating a “European identity” that respects the different

cultures and traditions which go to make up the connecting fabric of the

Old Continent is no easy task and demands a strategic choice. （2005年

第49题）

分析： 该句是复合句，主句为Creating a “European identity” is no

easy task and demands a strategic choice，定语从句that respects the

修饰European identity，另一定语从句which go to 修

饰cultures and traditions。

译文： 不同文化和传统把欧洲大陆编织成一个整体，要创造出一种尊重这些

不同文化和传统的“欧洲特色”绝非易事，需要人们做出战略性选择。

二、疑问句(Interrogative Sentence)

用来提出疑问的句子称为疑问句，包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问

句、反义疑问句。

（一）一般疑问句(General Question)

可以用yes或no回答的疑问句称为一般疑问句，句中的助动词或情态动词置

于主语前，形成倒装语序。在有些情况下，如想表示猜测、惊讶、怀疑时，可用正

常语序。

例句： According to what you have just said, am I to understand the

new post carries no responsibility with it at all? （1998年第29题）

分析： 该句是复合句，the new post carries 在句中

作understand的宾语，同时what you have just said也作介词短语according

to的宾语。

译文： 根据你所说，我是不是该理解为做这项新工作根本不需要任何责任

感？

例句： Do you remember all tho years when scientists argued that

smoking would kill us but the doubters insisted that we didn?t know for

sure? （选自2005年Text 2）

分析： 该句是复合句，主句为Do you remember all tho years，when引

导的定语从句修饰all tho years， but在定语从句中连接两个并列宾语从句。

译文： 你还记得科学家们争论说吸烟会致人死亡，而那些怀疑者却坚信我们

对此无法得出定论的那些年月吗？

（二）特殊疑问句(Special Question)

用特殊疑问词如who(m)，who，which，what，why，where，when，how就句

中某一部分提出疑问的句子称为特殊疑问句，语序为疑问词加一般疑问句。

例句： How much of intelligence can be specified, and how much can

we learn about it from neurology, genetics, computer science and other

fields? （选自2007年Text 2）

分析： 该句是由and连接的并列句。

译文： 有多少智力可以量化？我们从神经学、遗传学、计算机科学和其他领

域中又能学到多少智力呢？

例句： If you know what the trouble is, why don?t you help them to

rectify the situation? （1997年第30题）

分析： 该句是复合句，what the trouble is作从句中谓语动词know的宾

语。

译文： 既然你知道问题所在，那为什么不帮助他们摆脱目前的困境呢？

如果疑问词作主语或主语的修饰语时，则用陈述语序。如：

例句： When discussing the issue of unemployment, who argument is

bad on the fact?

分析： 该句是复合句，前半部分的完整形式应为when we are

。

译文： 如果讨论失业问题，有谁的观点是以事实为依据的呢？

（三）选择疑问句(Alternative Question)

提出两种或两种以上的情况让对方选择的疑问句称为选择疑问句，常用or连

接两个一般疑问句的形式构成，后一问句常用省略式。

例句： Which do you prefer，ro or lilac（紫丁香）?

Did her father travel in France or in Italy last summer?

（四）反义疑问句(Tag Question)

置于陈述句之后，对陈述句所叙述事实提出相反的疑问，这种疑问句称为反义

疑问句，形式如下：

①肯定陈述句+否定简略问句；②否定陈述句+肯定简略问句

例句： The local people were joyfully surprid to find the price of

vegetable no longer fluctuated according to the weather，were not they?

（1998年第38题）

分析： 该句是复合句，the price of vegetable no

作find的宾语。

译文： 当地人十分惊喜地发现蔬菜价格不再随天气变化而波动，是吗？

例句： He does not qualify as a teacher of English as his

pronunciation is terrible, does he? （1996年第24题）

分析： 该句是复合句，其中后一个as是连词，引导原因状语从句，前一个

as是介词，意为“作为”，与qualify 一起构成短语意为“有资格做”。

译文： 他因为发音太差而不够资格当英文教师，是吗？

下面着重讲解考试中常出现的或大家在学习中难以理解的几种反义疑问句的构

成。

1． 陈述句的谓语为am时，简略问句否定式用aren?t I，肯定式为am I。

例句： I?m very glad to know that my boss has generously agreed to

write off my debt in return for certain rvices, aren?t I? （1998年第

27题）

分析： 该句是复合句。

译文： 我很高兴得知老板已慷慨地同意一笔勾销我的'债务来作为特殊服务的

报酬，是吗？

例句： I?m not a person who is willing to run the risk to leave his

child alone at home, am I?

分析： 该句是复合句，who引导的定语从句修饰a person。

译文： 我不是那种愿意冒险把孩子单独留在家里的人，是吧？

2． 陈述句部分有表示否定意义的词，如hardly，scarcely，barely，

rarely，nothing，never， ldom，little时，简略问句用肯定形式。

例句： The professor can hardly find sufficient grounds on which to

ba his argument in favor of the new theory, can he?

分析： 该句是简单句，which后的部分修饰grounds，全句相当于The

professor can hardly find sufficient grounds on which he bas his

argument in favor of the new theory， 其中ba sth. on grounds意为“使

具有证据”。

译文： 那位教授几乎找不到充分证据来支持其新理论的论点，是吧？

例句： It never rains but it pours，does it? （选自2007年Text 4）

分析： 该句是简单句，but前后并列两个谓语动词。

译文： 不鸣则已，一鸣惊人，是吧？

3． 陈述句部分的主语为something，anything, nothing，everything等指

物的不定代词时，简略问句主语用it。

例句： Everything that you did is just for my staying here, isn?t it?

分析： 该句是复合句，定语从句that you did修饰everything。

译文： 你所做的任何事情都只是想让我留在这里，对吗？

又如：Something has gone wrong with my watch, hasn't it?

4． 陈述句部分的主语为anyone, anybody, no one, nobody, everyone,

everybody等指人的不定代词时，简略问句主语为they。

例句： Everybody loves a fat pay ri，don't they? （选自2005年

Text 1）

分析： 该句是简单句。

译文： 每个人都喜欢大幅加薪，对吧？

例句： Nobody can help but be fascinated by the world into which he

is taken by the science fiction，can they?

分析： 该句是复合句，can?t help but do sth.意为“禁不住，不得不”，

which引导的定语从句修饰the world，即take him into the world。

译文： 没有人不对科幻小说带给我们的科幻世界着迷，是不？

5． 情态动词dare，need作实义动词时，简略问句用助动词do/did/does。

例句： Kids need a range of authentic role models―as oppod to

members of their clique, pop stars and vaunted athletes, do they? （选自

2007年Part B)

分析： 该句是简单句，破折号后的内容表示对前面内容的解释，as oppod

to... 的完整形式应是as they are ，they指代models，其中be

oppod to sth.意为“与对照／对比”。