学校文明礼仪教育活动方案优秀5篇

2024年3月30日发(作者：竞争意识)

学校文明礼仪教育活动方案优秀5篇

学校文明礼仪教育活动方案优秀5篇

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒

草。不承认自己幸福的人，不可能幸福。下面给大家分享学校文

明礼仪教育活动方案，欢迎阅读！

学校文明礼仪教育活动方案【篇1】

一、活动背景及目标

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好

的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月，我园以

3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，

将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提

高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风

貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩

妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的

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道理；建立爱护树木、保护环境的意识；学习控制自己的情绪，

能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

二、各年级具体活动方案

大班年级：

1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，

体会助人为乐的精神。

2、结合“三八妇女节”活动开展“四个一”活动即为献给妈

妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶、外婆画一幅画，并说一

句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能

做一个听话、有礼貌的好孩子。

3、结合“植树节”，开展家庭亲子护绿活动：在植树节到来

前夕，在家带领幼儿一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种

植的过程，鼓励幼儿每天给家里的植物浇水、施肥。

中班年级：

1、3月8日结合“三八妇女节”活动开展“我的好妈妈”活

动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。

2、结合“植树节”，开展我为树木浇浇水活动。在家里，通

过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植

树节”的了解、熟知。

3、以“家里的电话”为中心，会使用礼貌用语（您好、谢谢、

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再见），体验与同伴一起游戏的快乐气氛。促进幼儿与人沟通能力

的发展。

小班年级：

1、3月8日结合“三八妇女节”活动开展“我的好妈妈”活

动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说一句话来表达自

己对妈妈的爱。

2、结合“植树节”，开展我为树木浇浇水活动。在家里通过

孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深孩子们对“植树

节”的了解、熟知。

3、开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿喜欢上幼儿园，每

天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。

三、家园共育事项

1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着

孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随

地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。

3、让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心

灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园

盛开。

4、用手机将幼儿在参与活动时的图片照下来传到班级群里、

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配合教师组织评选“文明礼仪活动小标兵”。

四、评奖办法

各班根据幼儿参与情况、图片上传情况、行为表现情况，在

三月最后一周评选出本次活动进步最大、收获最多的幼儿在晨会

上进行表彰。本次活动组织较好的班级也进行表彰。

五、资料收集

请各班主任、各家长在组织幼儿活动时将图片用手机记录下

来发到班级微信群里，班主任做好姓名备注再发到幼儿园群里。

学校文明礼仪教育活动方案【篇2】

活动目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方

面：

（1）语言上讲文明

（2）行为上讲规范

（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与

（5）集体中讲团结

（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让

（8）时时处处讲安全

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2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小

学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

活动过程：

宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、

敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作

为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举

止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的'起码要求。同

学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言

文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自

己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，

还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，

体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你

首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊

严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做

文明好学生。

二、绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时

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也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同

学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿

要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一

位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最

引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一

位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信。

2、不要恶语伤人。

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

四、交流感受和想法。

五、班主任讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同

样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就

会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，

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我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

学校文明礼仪教育活动方案【篇3】

活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情

感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受

到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的

重要性。活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺

垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；

2、调查争做文明学生的做法。

3、环境布置（黑板、场地等）。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族

的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应

该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，

把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会

现在开始。

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二、活动开始

（一）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应

该怎么做呢？

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们

该怎样做呢？

学生自由发言。

主持人：说的`好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，

看，他们还要争当文明好少年呢！

（二）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远

流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育

着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄

弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们

在一起生活的小伙伴们呢？

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发

言。

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（三）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远

流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，

讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传

家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现

代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，

我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲

礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你

知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？学生自由发言。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学

生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为

规范三字歌》

朗诵《小学生日常行为规范三字歌》学生自由发言。

（四）、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家

来看这位同学错在哪里了？

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文

明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注

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意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要

树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明

礼貌用语又有什么讲究呢？

主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一

声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到

的后果。

主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中

就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，

是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对

文明用语的体会：

二、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作

为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬

礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；

讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱

写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一

个讲文明、懂礼仪的好学生。

学校文明礼仪教育活动方案【篇4】

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学

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生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成

人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪

意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改

进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、活动目标

1、文明举止我先行：自觉遵守《小学生日常行为规范手册》，

熟记手册内容。

2、文明习惯我先行：改正校园内存在的不文明行为，提出鲜

明的文明口号，塑造文明和谐的校园环境。

3、尊长互敬我先行：从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，

不仅做到在校文明，而且能将文明礼仪的'好风尚带回家中。

4、表彰先进，学习先进：结合雏鹰争章活动，设计文明礼仪

章，推选校“文明礼仪之星”和校“文明礼仪之班”。

三、活动主题

人人争当礼仪之星，班班争创文明中队

四、活动内容：

1、第一阶段：学习宣传

以“文明举止我先行”为口号，结合温馨教室的创建和雏鹰

争章活动。通过升旗仪式的平台，启动文明礼仪教育月的活动宣

传。学习《小学生日常行为规范》，观看行规教育视频，从思想上

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落实行规准则。结合温馨教室的创建，调查校园内的不文明现象，

创建文明和谐的教室环境；结合雏鹰争章活动，自主设计“文明

章”。

2、第二阶段：学习实践

落实文明章的考章要求：进行行规知识考试，力争人人达标。

颁布文明章。根据第一阶段的不文明现象调查，建立班级文明宣

言。从身边小事做起，用美化校园的实际行动(义务大扫除)来学

习落于实处。

3、第三阶段：学习总结

进行班级、校级“文明之星”的评选，不仅参考文明礼仪教

育月中的学习表现，而且将老师、同学甚至家长的评分，也列入

文明之星的评选条件。通过文明之星的评选，树立身边的礼仪榜

样，在校园中进行展示。

五、活动具体安排：

第一周 文明举止我先行 11/30 升旗仪式 1)国旗下讲话2)

文明礼仪教育月启动。

校班会课 学习《手册》

1)学习《小学生日常行为规范手册》。

2)根据《手册》内容进行全员考核。

陋习调查

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(1) 调查自己或身边同学身上的不文明行为。

第二周 文明习惯我先行 11日前 陋习调查(2) 1)各班汇总

校内不文明显现调查报告。

2)制作班级文明提醒卡(16K)。

3)张贴学生十大不文明习惯。

11日前 设计文明章 设计雏鹰争章校园活动特色章。

第三周 尊长互敬我先行 15日中午 义务劳动 校园内扫除。

16日前 家校联系

1)发放家校联系卡，了解学生行为表现。

2)回收家校联系卡与文明之星评选挂钩。

18日午会 行规礼仪。

知识竞赛 各班进行行规竞赛，选派3人。

校级礼仪竞赛。

第四周 21日校会。

评选 评选文明礼仪之星：

各班推选班级文明礼仪之星5名。

在此基础上评选文明礼仪之星10名。

评选文明礼仪班。

25日前 展示成果。

学校文明礼仪教育活动方案【篇5】

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一、指导思想

为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，

努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核

及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健

康成长。

二、总体思路

以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、青少年社

交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展一个方面的活动，坚持

抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题

相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，经过两年多

的努力，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪

规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。

三、评选对象：

全体学生

四、评选内容：

《中小学生日常行为规范》《礼泉小学学生一日常规》

五、评选标准：

在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、

动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的.“小

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帮手”；

B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小

标兵”；

C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小

伙伴”；

D在社区和公共场所做的爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵

守秩序的“小卫士”；

E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的

“小主人”。

六、评选时间：

每月底评选，月初表彰

七、评选办法：

1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文

明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制

定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写

好《“文明礼仪之星”申报表》，一式二份，一份班主任留底，另

一份交校德育处存档。

2、考核结果分班级优秀级、合格级、不合格级三个等次，并

进行公布。优秀及不合格人数每班控制在10%，优秀级学生在全班

同学的民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”。

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3、该学期考核为优秀级的学生，如果被评为班级本学期的

“文明礼仪之星”，在全校表彰奖励，并在各教室门口刊登事迹，

如每学期都被评为班级“文明之星”的，则该学生被评为本学期

的“文明学生”。

4、凡被评为“文明队员”的学生要准备好事迹材料及五寸照

一张，并以规定的格式打印好后上交到德育处，德育处将把他们

的事迹张贴在橱窗进行宣传。并在校报上刊登，鼓励全校学生向

他们学习！

在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、

动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小

帮手”；

②在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小

标兵”；

③在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小

伙伴”；

④在公共场所做的爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩

序的“小卫士”；

⑤在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的

“小主人”。

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