小班语言我的好朋友教案

2024年3月29日发(作者：浑然一体的意思)

小班语言我的好朋友教案

小班语言我的好朋友教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，

编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教

案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班语言我的好朋友教案，仅

供参考，大家一起来看看吧。

小班语言我的好朋友教案1

活动目标：

1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

玩具数筐

活动重难点：

能够以行动将玩具与好朋友分享

活动过程：

1、说说自己的好朋友。提问：你的好朋友是谁？"屈、老师、教、

案网出处"是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。如幼儿可以互相说：

你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创

设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地

去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班

幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己

基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，

即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿

创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言我的好朋友教案2

活动背景：

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有

四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形

象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举

手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删

减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的

不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼

儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导

幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独

立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜

欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”

的句式结合生活经验进行讲述。

活动目标：

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天

真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的

旬式进行讲述。

3、喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

绘本PPT（演示文稿）。

活动过程：

一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

师（出示“小袋袋”图片）：老师请来了一个新朋友，看看它是

谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招