中班教案我的好朋友20篇

2024年3月29日发(作者：快乐的事作文)

中班教案我的好朋友20篇

这是中班教案我的好朋友20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参

考学习。

第1篇、中班健康我们都是好朋友教案反思

设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接

触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅

子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子

们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育

课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊

重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积

极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋

友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活

动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次

活动。

活动目标：

1. 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2. 通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力

量。

3. 想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

4. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

活动过程：

（一）热身活动。

师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我

就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅

子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子

上，音乐停止。

（二）游戏：抢椅子。

师：今天我要和小朋友一起来做一个"抢位子"的游戏。

1.听指令做游戏。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势

时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语

言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线

上，还原成一列横队。

2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导重点：告知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小朋友表

现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋

友变换位置。

3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。

师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。

指导重点：提示幼儿以教师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。

（三）游戏：我们都是好朋友

1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办

法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：这次游戏我们变换一下方式，现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要

求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下

来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你

们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）

师：现在还可以挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这几张椅

子排得长一点？这样是不是就可以坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子排得稀一

些，使大家都能坐下来。）

2.尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来？（三个人分

三边一起坐在椅子上。）

师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗？

师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法

呢？

教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办

法增加纵向空间，完成任务。

3.尝试6个人坐一张椅子。

（四）教师与幼儿一起放松，结束活动。

活动延伸：

尝试一张椅子能做更多的小朋友。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这

个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学

习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动

目标。

第2篇、中班音乐公开课好朋友教案反思

教材简解：

随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了

帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲