学生作业管理实施方案

更新时间:2024-03-29 15:16:55 阅读: 评论:0

2024年3月29日发(作者:停课通知图片)

学生作业管理实施方案

学生作业管理实施方案

学生作业管理实施方案

为保障事情或工作顺利开展,预先制定方案是必不可少的,方案

是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方

案应该怎么制定呢?下面是小编精心整理的学生作业管理实施方案,

仅供参考,希望能够帮助到大家。

学生作业管理实施方案 篇1

一、明确要求,更新理念。

作业是中小学有效教学的一个重要环节,具有检测学生学习成效,

训练学生思维等多种功能,重视并改进作业,实施有效训练,具有十

分重要的意义:加强作业管理是减轻学生过重负担之必需;是落实有

效教学之必需;是全面提升教学质量之必需;是促进学生素质和谐发

展之必需。

1、优化作业各环节,做到教师“五有五必”与学生“四有四必”。

(1)全体教师要做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收

必改、有练必评、有错必纠。

(2)学生要做到“四有四必”:有发必做、有做必真、有评必省、

有思必得。

2、教师在“五有五必”中必须把握“五个原则”。

(1)目的性原则。作业训练是课堂教学的延伸,其内容需符合教

学要求,呈现出启发性、典型性、拓展性的特点,要充分挖掘作业的

各种功能:巩固、检查、深化、提高、体验和发展功能,以此服务教

与学。

(2)科学性原则。作业训练要充分体现重点、难点,要结合学生

和教学实际需求,内容和形式上要注重精、巧、活,质和量上都要有

严格要求。

(3)分层性原则。因材施教、因人而异、因果而始,在基础要求

上谋求统一,在发展要求上务求分层,注重梯度和循序渐进。

(4)计划性原则。作业训练要有前瞻性,各个阶段作业围绕的重

点要在备课中体现,在备课组教研活动中要研讨;作业要有全局观念,

要加强作业训练的整体布局,注重学科之间的联系。

(5)发展性原则。作业要充分蕴含对学生综合素质提高的要求,

要挖掘作业的德育功能,激励学生能通过作业的完成来完善学习的品

质和思维的能力。

3、教师在“五有五必”中必须遵循“五条策略”。

(1)减量提质。要减少学生作业的总量,提高作业的质量。要按

照省教育厅要求作为最低控制要求。要减少学生作业的科目,有的科

目在特定时期不得布置作业;要减少学生作业的日期,我校将每周一

设立“无作业日”,并在学校网站上予以公示。

(2)减难增基。要杜绝盲目追求难度来“考学生”“选拔学生”,

更不得通过布置难度大的作业来“为难”“刁难”学生,作业布置难

度适当,以学生的实际发展水平为依据。作业要考虑难易结合,梯度

配置,要注重层次性和多样性的统一。以训练学生的“双基”,突出

基础性,落实基础要求。教师要充分研究、掌握作业“化难为易”的

策略。对困难学生要布置简单、可以独立解决的作业,让学生享受成

功的喜悦。

(3)减旧倡新。减旧,首先教师要减少自己陈旧“作业观”,要

贯彻作业的“生本”理念;减旧,要彻底减少现成作业的使用,减少

“拿来主义”,杜绝采用现成的训练卷、教辅资料的现象。倡新,首

先认识要新,对作业的功能、要求有新的认识;其次作业布置形式上

求新,口头作业、书面作业、实践作业等多种并,举每门课都要有适

量的课堂作业时间;再者作业的批改、反馈手段求新,采用互批、面

批、小组批等多种做法,实施作业的二次批改;还要在作业评价上求

新,让学生感受做作业不是一项负担,增加作业的主动性。

(4)减面增点。要克服认为讲过练过学生再错责任不在老师而在

学生的“卸责”意识导致的“题海训练”。作业要注重重点性和差异

性的统一、注重针对性和基础性的统一,作业布置不求面面俱到,力

求抓住重点、基本点;作业讲评不求题题都讲,要突出核心,对症下

药;作业反馈不能就题论题,要举一反三,加强拓展和延伸,突出作

学生作业管理实施方案

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