做有温度的教育读书心得(5篇)

2024年3月29日发(作者：六年级美术作品)

做有温度的教育读书心得（5篇）

做有温度的教育读书心得 篇一

近日读方华校长的《做有温度的教育》一书，其实有些感同身受。

不管是方校长提到的教育是什么，还是在对待孩子的态度上，还是在

讲述做有温度的乡村教育上，他的很多理念和想法其实和我们还是有

不谋而同的地方的。然而，对于≤≥我来说，很多理念还达不到方华校

长的高度，从方华校长的一篇篇文章中也只能感悟到一些，有些内容

真正要做起来或进行改变确实还存在很多的困难。

只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。“温

暖”一词，让我想到了我们学校的那句“让我们温暖的绽放”。怎么让

教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的喊

句口号而已，而是应该在属于自己学校的教育理念下，给孩子更多可

能的实践，让教育不再是简简单单的教育，而是如方校长所言：“教

育还应有一些更深、更长远的看不见、摸不着、一时发现不了甚至永

远都无法量化和具体化的东西。”

在方校长的很多篇文章中都提到了王崧舟老师的那句：教育当以

慈悲为怀。慈悲应从心起，教育也是如此。而现在的很多时候，教育

变得有些急功近利，变得有些让人看不清楚。我想，对于教育，确实

应该静下心来好好想想，怎样才是好的教育，怎样的教育才是真正对

学生有用并能影响学生的教育。

在方校长的文章中看到这么一句话：“教学从什么时候开始？从

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学生喜欢老师开始。教育从什么时候开始？从学生喜欢学校开始。”

这话说的一点儿不假。还记得在东小交流快结束的时候，和几个学生

在办公室闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成

绩不太好，你知道为什么你教了我们以后我们的数学成绩变得很好

吗？”回问到：“为什么呢？”“因为我们喜欢你呀，所以喜欢数学呀。”

一句“喜欢你”，瞬间融化了我的内心。是呀，我们的教学希望不就是

希望能得到学生的喜欢，得到他们的认可，继而让教学这个事情在学

生心中生根发芽吗？

教育是成长的过程，而成长需要时间。教育会像种子一样，埋在

人的心里，等到温度、湿度、养分等条件适宜时，就会生根、发芽、

开花、结果。

另外，在方校长的文章中我似乎看到了我们叙事者团队的`影子。

“有希望就有动力，有风景就会行走。让教师知道前方还有更好的风

景并且不是他们一个人在行走，这样，教师的职业倦怠或许就不会来

得比较早、比较急。”我们的团队也是如此，正是因为有了一群人在

共同行走，才造就了现在的叙事者望亭团队，才有了为之共同努力的

动力。

当然，方校长的很多文章都是站在了校长的角度在思考与评述，

对于我来说还是有很多触及不到的地方，也还有许多值得思考的地方。

不管如何，我想，做有温度的教育是我们需要追寻的目标，也是需要

我们在教学中付诸实践并为之努力的事情。愿，我们的教育有爱、有

温度。

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