做有温度的教育读后感(通用5篇)

2024年3月29日发(作者：励志人物故事)

做有温度(wēndù)的教育读后感（通用5篇）

做有温度的教育(jiàoyù)读后感（通用5篇）

当品读完一部作品后，你心中(xīn zhōnɡ)有什么感想呢？这时就有必需要写一篇

了！那么我们如何去写读后感呢？以下是帮大家的做有温度的教育读后感（通用5

篇），仅供参考，希望可以帮助到大家。

《做有温度的教育》，一看书名，就很特别(tèbié)，给人以无穷遐想。这就是本月

共读书目，作者方华。

书反复(fǎnfù)读了好几遍，很是喜欢，主要是因为：

作者的观点提出了好多新颖而别致的，给人以耳目一新，震耳发聩的感觉。比方说

“课堂从什么时候开始，有的教师虽然在上课，但课堂还没有开始。”这是对有的教师

应付上课，或者满堂灌课堂的一种鞭挞，但是，作者没有老调重弹，而是委婉倒出，看

似轻轻巧巧，实那么绵里藏针，耐人寻味，所以，此说法作者赢在考虑力，也赢在表达

力。还比方说“以良好的学风影响家风，改变民风。”我读到这里，就感觉自己好似找

到了组织，平常的教学工作中，问题学生千千万，深究下去是因为学生的家长问题万万

千，假设有良好的民风，就有良好的家风，学风当然就不必挂虑了，此说法赢在读者的

共鸣，也赢在作者的教育格局，或者说作者的教育情怀。令人不服不行。

本书还让人叹服的还有作者缜密的思维才能和精准的表达才能。比方说到“教育的

根本”，我们都知道，如今的教育是举国上下，唯分为本，唯成绩为本，而到了作者的

笔下，分数却掉到了“教育的手段和途径”，而教育的根本是什么呢？作者说“通过这

些手段和途径，到达激发内在潜能，养成学习兴趣与习惯，掌握根底知识，开发思维才

能，培养人文情怀和公民素养，锻炼身体与技能的目的。”其实，平常我也知道，分数

不是唯一的，孩子在学习的过程中还有其他的锻炼，而如今，读了方教师的这本书之

后，我就彻底明白了学习除了知识点，之外的东东是啥了，所以，本书简直可以晋级成

教师学习的教科书，理论性特别强。

昨晚听了方教师的报告，不知群里的哪个高手的弄的乱七八糟、各种捣乱，害的我

错失良机，听的乱七八糟、一塌糊涂，但，我也是听到了一点，就是在教育中，有各种

温度，但是，总而言之，教育的核心是“人”，遗憾的是作者对人的认识没听全，同

时，我也领略(lǐnɡ lüè)了作者强大的耐心和各种礼貌。但是，教育的核心是人，值得我

们牢牢记住。

教育(jiàoyù)就是引领与帮助，这是作者的教育情怀，教育理想。这也可以成为我的

教育的。

没事的时候，趴在床上，背诵这些喜欢的观点成了我这个(zhè ge)假期的一大乐

趣，快乐了我还会录个背诵的视频，自己欣赏欣赏，感受一下作者思维的条条缕缕，看

看作者缜密的准确而强大表达才能，寻思一下作者抛出的教育之灵魂的模样，顺便找寻

找寻自己的温度，自己的职业温度，自己的教育温度。

总之，感恩，可以(kěyǐ)遇到这本书。

这段时间由于受到新冠肺炎疫情的影响，师生们停课不停学，由家长催促孩子们在

家通过网络自学的方式，教师(jiàoshī)们那么是当起了主播，好在大家的学习才能和适

应才能超强，渐渐地习惯了这样的授课方式，在探究中前行。