对新时期教育科研机构定位的几点思考——以湖南省岳阳市教育科学技术

2024年3月29日发(作者：守望的距离)

对新时期教育科研机构定位的几点思考——以湖南省岳阳市教育科学技术研究院为例-校

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对新时期教育科研机构定位的几点思考——以湖南省岳阳市教育科学技术研究院为例

祝宇

中国共产党第十八次全国代表大会的工作报告（以下简称“十八大”报告），阐述了

教育的重要地位，提出优先发展教育、推进教育综合改革、实施素质教育、提高教育质量、

促进教育均衡发展的总体要求，为教育事业发展指明了正确的方向，做出了科学的部署。

作为一名教育科研与技术工作管理人员，我体会尤深。

湖南省岳阳市教育科学技术研究院是2009年1月由原岳阳市教科所和原岳阳市教育

技术中心合并组建而成的新单位，成立以来，连续被省教科院、省装备处、省电教馆评为

“先进单位”。

在新的时期，我们应该抓住新的机遇，围绕教育科研机构自身的“服务决策，创新理

论，指导实践”三大职能，找准定位，内强素质，外树形象，努力开拓教育科研与技术工

作新局面，走出一条内涵式发展的道路。

一、使教研机构成为党委、政府进行教育决策的“思想库”

市教科院作为市级教研机构，既贴近基层、实践，又贴近党委、政府。要提升教研机

构在党委、政府教育决策中的影响力，使其成为党委、政府进行教育决策的“思想库”，

就要使教育科研成为教育教学的“生产力”。因此，教研机构要把成果转化作为自身工作

的首要任务。近年来，市教科院先后参与了市委、市政府和市教育局组织的教育发展规划

制度、教育体制改革等多项重要调研，作为核心起草小组成员参与了岳阳市教育事业“十

二五”规划和建设教育强市规划纲要方案等重要文件的起草；充分发挥教育科研尖端人才

聚集的优势，紧扣优化教育结构、合理配置教育资源、提高教育质量、改善教育民生等热

点领域，努力探索了一批具有理论创新价值和实践应用价值的高水平科研成果；紧密围绕

各级各类学校教育教学工作，认真开展人才培养模式、教学指导方案、课程标准解读、教

育史志、教育督导的研究，通过组织开展送教送研、教学视导、举办比赛、开办论坛、评

奖活动以及设立教师培训基地和实验学校等方式，构建市、县（市、区）、校三级教育科研

网络，促进了全市教育教学质量的提高。

教育科研的生命力在于求实和创新，作为全市教育科研工作的“龙头”，今后，市教

科院将脚踏实地搞调研，摸典型，出思路，从理论基础、发展模式、发展体制与机制创新、

资源优化配置、均衡发展标准以及弱势群体教育保障等多个方面进行系统探索，为市委、

市政府在全市范围内顺利开展工作提供准确的原始资料和科学的导向说明。

二、使教研机构成为教育行政部门指导工作的“智囊团”

教研机构自1956年建立以来，就对推进教育教学改革起到了巨大作用。

国家实施新课程改革以来，教研机构的职能作用更加明显。作为一个工作任务弹性很

强的业务指导部门，如何使教研机构真正成为一个领导放心、自身充实、教师欢迎、社会

满意、工作有效的业务部门，一直以来都是各级教研机构努力的方向。当前，要着力加强

三个意识。

一是加强“资源”意识。研究是教研机构的核心工作。研究的目的是为教育行政部门、