共读书读好书主题活动方案(通用8篇)

2024年3月29日发(作者：自我介绍学生)

共读书读好书主题活动方案（8篇）

共读书读好书主题活动方案篇1

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们

重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“阅读开阔

视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人

的思想发展史。

为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神

打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创

建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20__年6

月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：

一、活动目的

1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文

娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的

读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充

满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

二、活动主题

以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。

三、活动细则

1、活动时间：20__年6月——8月

2、活动对象：公司全体员工

3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在

本公司图书室进行借阅。

四、评选标准

1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将

在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性

和推广性。（字数不少于800字）

3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

五、活动内容及安排

1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其

他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍

等，一起分享读书的感悟。

2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，

形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要

积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

六、活动要求

1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃

参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工

积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

3、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的

一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

共读书读好书主题活动方案篇2

一、活动背景

20__年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广

大员工创业的激情得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20__年，是我司第三个

完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，面对

新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分

分公司决定继续开展全员读书活动，通过全员读《责任与忠诚》（白金版、慕小刚编著）高

管人员读《干部素养读本》（宋希仁、鄯爱红编著）一书，开展以“牢记责任忠诚履职提高

素养”的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，

提升员工责任心，增强企业凝聚力。

二、活动目的

一是通过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重

要性；深刻认识到忠诚是一种责任，更是一种操守和品德；深刻认识到领导干部素养要具有

德才兼备的品质和操守。

二是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入

到实际工作中，增强工作能力。

三是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，

个个都争先”的浓烈学习氛围。

四是通过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、责任、

素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。

三、活动时间

20__年9月1日—20__年12月31日

四、工作机构

（一）读书活动领导小组办公室

主任：__

成员：__、__

五、阶段安排

（一）自我学习阶段

时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司

有关创先争优的要求，学习推荐了两本书，增强对责任、忠诚、素养的认识，结合本单位、

本人实际，撰写学习体会。

（二）集体研讨阶段

时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比

赛、展开讨论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读

书班，集中研讨20__年全省系统工作思路和发展目标。

（三）实践运用阶段

时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何提

高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标

等，提出各单位、部门的20__年工作设想。

六、要求

（一）加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、

思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险__公司提升核心

能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，

周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

（二）加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活

动，不断扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适

应的核心竞争能力，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升企业文化水平结合起来，与

开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和“三型企业”创建活动结合起来，促使

广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

（三）有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充

分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学

以致用，用以促学，形成学习型的企业。

（四）以人为本，和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本，通过读书活动，切实抓好

员工管理，努力改善员工的收入待遇，为每一名员工提供更广阔的发展空间，切实增强员工

的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感，引导员工献身公司发展。

（五）加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与公司快速发

展相适应的人才队伍，增强企业综合竞争优势，增强持续发展后劲。要加强管理人员特别是

分支机构班子的建设，形成结构合理、素质优良的经营管理团队。

（六）牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始

终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的

意志品质和持续不断的工作激情，在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增

长。

共读书读好书主题活动方案篇3

为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断

提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展

读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想

以_为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力

增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工

作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工

作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高

做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读_，用_、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动

发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各

方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有

所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的`集中读书。每位领导、

员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，

在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读

书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

（1）利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书

感悟和发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

（2）举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书

在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全

体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、

认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人

人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真阶段：读书活动结束后，认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验，整理

优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书

活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正

成为广大领导员工读书的楷模。

2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，

用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读

书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书

学习成为公司全体员工的自觉行为。

共读书读好书主题活动方案篇4

一、活动引言

光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时光已过去了一大段时间。有的人心中满带希望的曙

光，有的人的生活却始终充斥着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样

发挥自己的专长，未来的路怎样走才能是一片光明的呢？

二、活动对象：

国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20__级本科生

三、活动目的：

1.充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法展现强大的优越性和无比的生命

力，推动概论课堂的科学建设。在参与同学中，观察、发现、选拔一批政治过硬、素质良好、

态度认真、表现出色、能力较强的同学，为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储备

工作。

2.通过读书会，总结同学们学风建设中的实际不足，计划提高后期各系学风建设，使每

个同学都发扬主人翁的精神，共同为创建优秀文明院系奋斗。

3.教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终

身学习的风气。

4.将各系集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级。

5.促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培养和提高实践和创新能力，争

取得到优良成绩。

四、活动主题

“共读书、读好书、善读书”——读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含

一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增添些许纯净。围绕“共读书、读好书、善读书”

主题，遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训，在课堂内让老师、同学共同推荐好书，在丰

富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在课堂内营造浓厚的读书氛围，弘扬良好学风。

五、活动宗旨

丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂凝聚力，构建和谐班集体。

六、活动时间

20__年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。

七、活动地点

学术交流中心第二放映厅

八、活动准备

1.选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持人主持。

2.科代表撰写策划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读书会报告的小组，制定评分

细则，制作评分表。

3.召集评委小组，商定评分事宜。

九、活动流程

1.科任老师宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展的重要性和目的，以便增强

同学们对活动的了解和推动活动的顺利进行。

2.主持人串场。

3.激发睿智——交流讨论环节。根据安排，各小组依次上台汇报读书感受，每组汇报时

间限定在30分钟左右，但最少不得低于20分钟，最高不得超过35分钟，超过汇报人数限

定在2-6人。小组汇报结束后，由评委现场提问，组长进行答辩，时间5分钟。

具体分组安排：

10月26日下午：赵晨星（旧制度与大革命）、吴旻昊（沉思录）、熊子文（国富论）、

杨钊（君王论）

10月27日晚上：王胤丞（宗教的本质）、庞嘉元（君王论）、任彦颖（道德箴言录）、

徐帆（理想国）、冯帆（君王论）

11月2日下午：白映月（旧制度与大革命）、杨煜晨（沉思录）、黄睿超（随笔集）、

杨远航（道德箴言录）

11月3日晚上：洪晓华（道德箴言录）、邓静宇（君王论）、周昱丞（沉思录）、沈

越（理想国）

4.任课老师对读书会作出总结，最后宣告活动到此结束。

共读书读好书主题活动方案篇5

一、活动背景

班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的班主任必能深入学生，了解

学生的思想动态和个性，关心学生的疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，

其次还要很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本学期我班开展了针

对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全

班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心得。

二、活动目的

培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有

修养，逻辑修辞使人善辩！”读不同的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同

目的的。这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的书选择可以这样安

排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂

谈、中外名著等等都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一名人民教

师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书

籍，积累经验，开拓视野，为以后的工作提前做准备。

三、主办单位

历史1001第三小组（成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹）

四、活动时间

20__年12月20日

五、活动对象：

历史1001全体同学

六、前期准备

1.通知活动人员活动时间、地点。

2.布置教室：将桌子围成半圆形，准备多媒体，板书

3请想要分享读书感受的同学准备演讲稿，PPT

4.组织人员安排：主持人：倪佳佳记录员：华茹PPT制作：沈洁琼点评员：郑冰研总结

人：赵明玉老师

七、活动流程：

1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，增强团队

成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

2、播放励志视频短片《高三》，让大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并请大家谈谈感

受。组员间自由讨论，相互交流，借鉴，补充，最后由代表上台发言。

3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心得，阐述收获感悟。待全部分

享完毕，由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享

奖”各1名。

4、你我有不同。读同一本书的同学若对其他同学的观点有异议，可展开小型辩论，由

公众

评选出“最佳辩手”1名。

4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的书籍名称并附以理由。

5、主持人对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结束。

八、奖项设置：

最具感染力的分享奖一名

最具创新力的读书一名

最具启发性分享奖一名

最佳辩手一名

九、注意事项：

1、读书会结束后，注意清扫教室卫生

2、在读书会开展过程中，坚持“比赛第一，友谊第二”的原则，友好交流

3、严格控制时间，避免超时

共读书读好书主题活动方案篇6

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛

围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香

校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新

教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因

此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写

能力，打造学生的人生底色。努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提

高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难

以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书

活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设

一支充满生机与活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识与实际能

力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：

全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生与教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学

艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1、中小学教师继续教育培训教材书目

2、苏霍姆林斯基论教育

3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教

育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游

记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》

《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师

也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的

'图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，

并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及

考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

（1）一条主线———熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首。

二三四年级：熟读背诵经典诗词40首。

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首。

并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

（2）必读书目———根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本。

三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本。

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行

开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期

新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保

读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息的时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为

学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图

书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登

记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅

读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根

据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真

正成为学生阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，充分地发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记

活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每

一本书，保证读书活动的实效性。

（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还

组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看

的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书

籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目与自己在教学过程中的点滴故事，写教

学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书

香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富

经验，提高新教

（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

共读书读好书主题活动方案篇7

一、活动目标

1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校教师享受

阅读，享受教育，享受人生。

2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，

让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校园”，让校

园里充溢着浓浓的人文气息。

4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种

幸福完整的教育生活。

二、营造“书香校园”环境

1、让图书走出图书室，走进教室

学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教

室，搬进班级书橱。同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的

教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。

2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香

通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的

作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书

读。在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。

3、让校园处处充满书香

在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设“读书之窗”。

记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平

台。

4、让网络打开师生眼界

加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相

通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证。

三、引领师生开展系列读书活动

(一)明确具体要求，使读书活动有的放矢

对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线——熟读经典诗词。

各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。

(2)必读书目——根据新教育的要求，确定出推荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生

开展大阅读活动。

1、领读书目

初中一年级：《汤姆·索耶历险记》《骆驼祥子》

初中三年级：《契柯夫短篇小说》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》

《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》

初中四年级：《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我

的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》

2、选读书目

初中：《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》

《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》。

对教师读书活动的具体要求：

每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物。继

续阅读《走近最理想的教育》、《新教育》等教育专著。

(二)落实有力措施，积极开展丰富的读写活动

教师读写活动：

1、提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅

教育教学报刊杂志1至3册。

2、充分利用双休日、节假期，静下心来，多读书，诵经典，品名著，充实自我。全体

教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得，上传到校园网相关栏

目。

3、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

4、办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。

5、建好学校网站，设定相关栏目，如：“教育论坛”“教育随笔”等，以便教师交流

学习。

6、每学期举行一次“教学论文”、“教学案例”的评比，做好教师教学论文、案例的

向外推荐工作。教科室做好每位教师的教学论文、案例的统计、登记工作。

学生读写活动：

1、充实班级书橱，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，专门配备2—3名学生作为

班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还。鼓励班级之间、年级之间的图书借阅

活动。

2、班班主任和语文老师在日常教学中，要科学利用晨诵、午读时间，开展读书活动。

每个级部要根据级部特点制定出学期阅读计划，每天布置一定的阅读任务。同时，每一位同

学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读计划。晨诵、午读课上，教师要负责学生阅读

指导。要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。周末和假期鼓励学生在家

看学校推荐的书，写读书体会。

3、每个学生人手一本“读书学习记录本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、

名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。同时，人手一

本“学生暮省日志”，在每天的暮省时间记录自己的学习感悟或读书心得。语文教师要做好

学生阅读的指导与对“读书学习记录本”和“学生暮省日志”批阅工作。各班建立班级博客

群，学生在信息课上读博客、写博客网上进行交流。

4、各级部要定期在学校的橱窗、校园广播、校园网等渠道展示、发表学生习作，给学

生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。定期将学

生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。

5、组织好“鲁中晨刊小记者”等相关活动。通过小记者活动，采访学校领导、教师、

社会人士等，以自己独特的视角感受学校办学理念，了解学校的过去与未来，教师的苦与乐

等，并通过自己的学习、写作，锻炼学生综合全面的能力，从而带动全校学生读书学习的热

情。

(三)通过精彩活动，促进读书活动的升华

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，

给学生创造更多的表现机会。

1、举行“营造书香校园”读书活动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“营造

书香校园”读书活动启动仪式，让全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热

情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。

2、开展“捐书、献书”活动

以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书

的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，

爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，并在各年级橱窗内进行展示。

3、举办图书交流活动

举办学生图书班级、级部图书交流活动，让学生将自己阅读过的好的书籍推荐给其他同

学，实现图书资源共享。

4、开展“我读书，我快乐”活动

为了进一步提高图书橱的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号

召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的

优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进

学生中间，伴着他们健康成长。

5、开展“建设书香校园”读书活动展评活动

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章

诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典

型，推动全校读书活动的深入开展。

7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动

学校围绕计划，组织开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们

爱家乡、爱生活、爱校园等感情。进行“书香班级”、“书香家庭”、“阅读小学士”、“阅

读小硕士”、“阅读小博士”等(星级阅读)的评选。

8、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅

读、热爱母语、享受经典的行动中来。为孩子购买一些文学书籍，与孩子共同阅读同一本书，

并与孩子共同写出读书体会。学校将结合“读书节”开展1—2次这一活动，邀请家长一起

参加。

四、活动实施要求

1、高度重视“营造书香校园”的活动，加强对读书活动的引导;把读书活动当作推进校

园文化建设、促进学生全面发展的重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。各级部要密切配合学校读书活动的部署，扎扎实实地开展好

各项工作。语文老师、班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动，各

教研组长要认真组织好本组教师的读书活动。

3、承办各项读书活动的老师要认真制定活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺

利进行，确保读书活动的成效。

4、加强督查，规范管理，学校将对师生的读书情况进行检查和考核，组织师生交流成

功经验。

共读书读好书主题活动方案篇8

一、活动主题

我读我快乐

二、活动时间

__年__月

三、活动地点

__师范大学

四、策划主办者

__文学社

五、活动目的及意义

为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活

动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁

判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应

提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的

安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要

途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要

求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创

新发展。只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校

风气、创新型的学校文化。

六、活动前期工作

1、海报宣传

2、整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

七、活动内容

1、内容

参赛设计应以PPT形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。

使观众从中学到文学知识。

设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直

观、明显，具有趣味性、创新性，教育性。

2、要求

（1）操作设计必须具有科学性；

（2）设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理；

（3）设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。

3、比赛过程

本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、

表、照片等直观形式描述。

八、奖项设置

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

九、活动经费预算

待定

十、活动负责人

活动总负责：__

宣传：__

组织：__

策划：__