沙滩上的童话教案(6篇)

2024年3月29日发(作者：和魂洋才)

沙滩上的童话教案(通用6篇)

【课前分析】

《沙滩上的童话》描述了几个孩子在沙滩上建城堡、编童话的场景。

全文通过第一人称表达，交错着儿童嬉戏场景和想象中的故事。全文呈现

了孩子们纯真的童心和欢乐的生活。

关注话题:“海滩”表示故事发生的地方。

留意正文:第一个自然段是总句，也是正文的中心句，指出“海边的

沙滩是孩子们的欢乐世界”。

在其次段中，孩子们建筑城堡的过程用三个动词来描述:“建筑”、“建

筑”和“插入”。

第3-7段。写儿童童话，包括一组儿童之间的对话。可以大声朗读对

话，体验孩子不同的心情。

第8-11段描述了孩子们争论如何攻击城堡，这反映了他们丰富的想

象力。单词里还有一组对话，可以大声读出来做引导。在此根底上，引导

学生想象:你还有方法攻占城堡吗？

第12-13段写的是孩子们攻占城堡，可以扣“四周八方”和“共同努

力”，理解孩子们团结协作的精神。

第14-19段描述了孩子们胜利营救公主的欢乐画面。通过三个“加油”

和两个“获救”“到了”的朗读指令，让他们感到兴奋和感动。

留意生词:本课要求有9个可以写的生词。“句”是半封闭构造的词，

“周”是三封闭构造的词，“为”是全封闭构造的词。我们将比拟这三种

封闭构造。“不”、“吉”是左右构造的词，“冲”、“药”、“他”、“死”是上

下构造的词。教师通过举例来写，学生通过写空白、描红、写字来写。

学习复音词“量”时，我们利用课文中的句子学习该词的读音和词义，

再加上“量”这个词的另一个读音，构成词。

重点单词:这节课需要写的单词有9个，可以在其次节课的词汇教学

完毕后抄写稳固。

关注要素:本课要求学生能够绽开想象力，依据故事的开头，用所学

的单词写故事。课后练习2供应单词和故事的开头，可以通过小组合作来

完成。

[教学目标]

1.熟悉“保”、“出”等15个生词，精确读出多音字“量”，会写“周”、

“卫”等9个字；能写“围绕、补充”等9个字。

2.朗读课文，能很好地读出人物之间的对话，感受儿童生活的乐趣。

3.拓展想象力，能够依据提示用所供应的单词编故事。

[教学重点]

1.能正确读写，精确读多音字。

2.大声朗读对话，可以感受到孩子生活的乐趣。

3.能够依据提示用所供应的单词编故事。