《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

2024年3月29日发(作者：sql美化)

《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

（第四单元《亚洲弦歌》第三课时）

一、教材分析：

《班内》原是节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，现已成为佳美兰

乐队的保留曲目。《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌，歌曲轻快活泼，后流传至菲律宾，被

改编成用安格隆演奏的乐曲。此曲为3/4拍，两段体结构。《像花儿一样》是一首伊朗民间

歌曲，结构可划分为两部分。第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器乃依主奏；

第二部分，乐队齐奏，速度变快。整首歌曲表现了一位年轻小伙子终日为心爱的姑娘祈祷，

盼望她早日来到她的面前的迫切心情。

二、教学设计理念：

教学中，通过欣赏、聆听、体会、感悟来感受音乐，并能体会音乐的演奏风格和特点，

从音乐的欣赏和聆听中对阿拉伯地区的民间音乐感兴趣。

三、课例

参考教案

（一）教学目标

1、知识与技能：聆听《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》三首

乐曲。

2、过程与方法：能在聆听、合作、探究等音乐活动中感受和

体验东南亚地区民间音乐“佳美兰”和“安格隆”的乐器音

色和演奏特点。

3、情感态度与价值：通过音乐的欣赏，来体会阿拉伯地区的

风俗习惯及民间音乐的基本风格。

（二）教学重难点

1.感受“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点。

2.体会这三首乐曲的情绪和风格特点。

（三）教学准备

钢琴、多媒体课件

（四）教学过程

一、导入新课：

复习导入，通过复习上节课的内容来导入新课的学习。

二、新课教学：

1、介绍佳美兰音乐，让学生对这一概念有一定的了解，同时

对乐曲《班内》做一定的介绍。

2、初听《班内》感受音乐的风格和特点。

3、再次聆听音乐《班内》，让学生关注不同种类乐器的音色，

能够听辨出旋律乐器和节奏乐器的演奏，并根据音响唱出核

心旋律，或击打出典型的节奏。

教学笔记

4、通过视频和图片，让学生观看佳美兰乐器的演奏方式及形

制。

5、介绍乐曲《鹦鹉》的创作背景。

6、聆听乐曲《鹦鹉》，初步感受乐曲的风格特点，能够体会

音乐。

7、再次聆听音乐《鹦鹉》，完成“实践与创造”的第三题，

回答安格隆是用竹筒材质制成的乐器。

8、初步聆听音乐《像花儿一样》，感受音乐的风格和特点。

9、再次聆听音乐《像花儿一样》，随着音乐用手划一划旋律

的走向，感受阿拉伯地区音乐的基本风格特征。

10、再次完整的聆听音乐《像花儿一样》，思考：伴奏中所

使用的乐器和我国哪个地区的乐器很相近？（新疆地区的手

鼓、艾捷克、冬不拉）

三、课堂小结

（五）其他选择（教师自拟）

（谭颖涛 供稿）

四、教学反思：