社会实践活动记录(优秀5篇)

2024年3月29日发(作者：林黛玉)

社会实践活动记录（优秀5篇）

社会实践活动记录 篇一

今天，是我们开营的第二天。

一大早，老师就带我们去观赏了长江。

在长江边上，看着一望无际的长江，在朝霞的映照下显得更加广阔。

我顿时想起了王勃的名句：朝霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

上午，我们还自己包了馄饨，这项体验使我这个从来不会包馄饨的人学会了包馄饨，并

且让我喜欢上了馄饨，还吃了自己包的馄饨。

香喷喷的，真令人回味。

在做了一个美梦之后，我们跟着老师来到了包馄饨的地方，我心想：咦，不会要再包一

次馄饨吧？我听了老师的讲述，我才知道是要包迷你粽子。

老师说完，就教我们迷你粽子的做法，这个迷你粽子在我们一组的男生手中，包出来的

各个不像样，而在心灵手巧的女生手中，不一会就包出来一个粽子。

迷你粽子包好下锅了，老师对我们说迷你粽子还需要一点时间。

于是，老师就教我们做五彩香包，过了一会，大家都完成了。

这时，迷你粽子也好了，所有同学蜂拥而至，把粽子一抢而光，大大咧咧地吃了起来。

晚上洗完澡后，我们去看了歌火晚会，第一个节目是合唱《北京欢迎你》。

这首歌被他们唱得非常难听。

好不容易等到了我们班的葫芦丝，那声音现在还在我耳边回荡。

晚会结束后，我就回宿舍睡觉了。

今天真愉快。

社会实践活动记录 篇二

活动资料：看望敬老院中的老人

活动主题：把春天带进敬老院

活动地点：--敬老院

活动计划

7：00-8：00：与老人聊天

8：00-9：00：给老人打扫院子

9：05：离开敬老院

活动过程：

就如活动计划

活动效果：

老人们都很开心

活动体会：

我们要关注老年人，帮忙他们享受人生乐趣

自我评价：

良好，要注意礼貌

学生社会实践活动记录 篇三

“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种真实的感觉。其实学校要求我

们参加社会实践 , 目的就是想让我们提前接触社会、了解社会 , 这样才不会在真正走上社

会的时候马上被淘汰，于是我才决定今年要真正的去接触社会，发现社会上的现象与问题。

我选择了我的家乡—淀山湖镇，来调查这里的文体活动开展情况，希望从我的身边入手、从

基本的方面入手，逐步了解社会的运转。淀山湖镇是一个文体活动氛围浓厚的乡镇，也时常

开展各式各样的活动，我希望通过我的此次实践调查，能够让我在了解本镇文体活动开展情

况的同时，发现本镇有关部门在组织和开展文体活动过程中的不足，与本镇居民一同，向其

提出意见和建议，为创造更好的文体活动环境而努力。

在撰写这篇实践报告时，我的课题《昆山市淀山湖镇文体活动的开展情况及居民满意度

调查》也得到了基本完成。本次暑期社会实践从20__年7月5日开始，7月29日结束，实

际进行实践活动天数为20天。我的实践内容主要有一下几项：

(2)参观场馆以及与活动负责人交流。

(3)设计调查问卷并进行抽样调查。

(4)亲身体验多个不同类型的文体活动。

我的实践活动在观看热情的表演中落下帷幕，我在今年的暑期社会实践中也获得了很多

收获，因为是第一次进行正规的社会实践活动，所以我对这次的活动十分重视，学到的东西

也是非常丰富，最重要的一点就是：我在此过程中学习到了人际交往和待人处事的方法，对

待不同的人要有不同的方法和技巧。举例来说：对待文体站的工作人员，我的态度主要是像

一个学习者，向他们来学习这些社会上的事务；在与活动中心的老人们交往时，我的角色更

像是一个倾听者，耐心地听他们回忆与叙述他们参加的活动和对活动的看法和建议。再来，

就是我在实践的过程中再次证明了我的价值，比如：在文体站的调查中，工作人员认为我这

样社会实践可以帮他们来更好了解群众的看法，能为他们今后的活动开展起到很好的作用；

在与年轻父母的交流中，他们认为我可以为他们的孩子树立很好的榜样，都让孩子们向我学

习。我还收获了：改掉懒惰、说服自己等实际效果。

短期的社会实践结束了，而在这短短的实践中学习到的东西却能让我长期受用。也是通

过这次的社会实际，我感觉自己与社会的距离近了一步，当然，还有之后几次的实践，我都

会用真诚的态度来完成，为自己踏上社会的那一刻铺好道路。

学生社会实践活动记录 篇四

依据上级文件要求，认真落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》和《义务教育学科课程标准》对学生综合实践活动的要求，培养学生

的社会责任感、创新精神和实践能力，使我校学生度过一个自由、快乐、幸福、阳光的寒假，

今年寒假我校组织全体学生参加“走进生活、走进社会、走进自然”社会实践活动，为使本次

活动健康有序开展，特制定此活动方案。

一、指导思想和意义

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关注大自然，自己尝

试解决研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，通过活动，使学生开阔视野、启迪

心智，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、活动目的

以学生为主体，以“受教育，长才干，做贡献”为核心，根据青少年成长特点，以培养青

少年审美能力、观察能力、动手能力和创新精神为目标，通过开展多层次、多形式的社会实

践活动，使青少年了解生活、认识世界、丰富体验，学会基本的生活技能，成为生活的主人；

培养学生热爱劳动，尊重他人劳动，树立正确的劳动观；引导学生亲近自然，培养对自然的

兴趣，养成热爱自然、保护环境的情感态度和价值观；使学生在与人沟通交流过程中，接触

社会、了解社会、适应社会，培养适应群体、乐于合作、帮助他人的良好习惯与能力。

三、工作领导小组

组长：

成员：

四、活动内容

根据学生生活环境和年龄特点，实践活动内容围绕以下几个方面展开：

(1)开展春节庆祝活动；

(2)帮助家长做家务；

(3)与人交谈，学会关心父母和他人；

(4)学会制作食品和手工艺品；

(5)认识植物和动物；

(6)做好人好事；

(7)走进村街调研，宣传英雄模范或行业典型人物；

(8)开展读书活动。

五、活动要求

参照《高碑店市中小学生寒假应做的50件事》的内容，根据学生不同年龄特点，按照

由小到大、由浅到深、由易到难的原则，各班级选择若干件做为学生寒假中必做的实践活动。

鼓励学生根据自己的实际情况，在此基础上进行拓展，做些其它更多有意义的事。各年龄段

学生做事要求如下：

低年级：选择些简单易做的小事，可在家长帮助下完成，能简单记录下做的每件事的名

称。

中年级：可选择些简单的事独立完成，能简单记录下做每件事的时间、地点和活动内容，

写下简短的心得体会。

高年级：多选择些力所能及的事独立完成，能详细记录下做每件事的时间、地点和活动

内容、过程，有简单的活动心得体会。

六、组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由5—10人组成社会实践活动小组，自己推选

组长，聘请有一定专长的成年人(本校教师、学生家长等)为指导老师。活动过程中，一定要

向老师、家长请教，活动小组成员有分工有合作，及时交流、沟通、总结、调整。

2、具体过程参考如下：

A、编组并选题：选题要结合学生自己的认知实际，紧密联系学生生活及社会热点问题。

B、找指导教师：一定要找1—2名老师担任指导老师，负责实践活动技术指导及内容把

关。

C、制定活动计划及设计具体操作方法(活动名称、成员及分工、活动目的、时间安排及

具体活动内容及设计访谈表格、问卷等);

D、实施实践活动(观察、访谈、问卷、实验等)。

E、分析活动资料，及时做好记录，写出体会、感想，培养学生文字表达能力和观察分

析能力(通过实践活动，收获了哪些，有何心得体会，自己的意见建议等)。

七、主要措施

(一)高度重视，广泛动员

学校高度重视此项工作，切实加强领导，积极做好活动的宣传发动工作，通过发放倡议

书、召开会议等多种形式，向学生讲解活动的重要意义。班主任要召开以“走进生活、走进

社会、走进自然”为主题的班会，号召学生积极参与到寒假实践活动中去。成立以学生干部

为领导小组、领导机构，倡导由学生发动、组织、宣传、实施。

(二)精心组织，确保落实

(三)加强管理，保证实效

成立工作领导小组，并指定专人负责，加强组织、引导，要挖掘和利用家长教育资源，

向广大家长进行通报，做好家长的宣传发动工作，积极争取家长的理解和支持。可让家长与

孩子一起制定行动计划，并为学生实施计划积极创造条件。开展活动时，要征得家长的同意，

要有辅导老师陪同，做到安全第一。

(四)收集资料，总结表彰

每次活动都要求学生及时做好记录，写出体会、感想，培养学生文字表达能力和观察分

析能力。寒假开学后，对假期中的实践活动进行总结，以班为单位举办实践活动成果展，进

行交流分享。对那些认真实践、活动内容丰富、成效显著的学生进行表扬奖励。

八、社会实践活动具体安排

(一)、1月21日—1月26日为宣传发动阶段：学校集中发动、倡议；班主任召开主题

班会；学生自主组织、发动：学生5—10人组成一个社会实践活动小组，推选出组长自主选

题，自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长)，初步制定小组社会实践活动计划(活动名

称、活动目的、活动地点或线路、器材准备、分工情况、时间安排、注意事项等)。

(二)、1月28日—2月24日开展活动

(三)、2月27日前各班向教务处提交下列社会实践总结材料(A4打印纸质或电子稿)：

1、社会实践活动记录表

2、活动照片、录像、录音等资料；

3、实践活动调查、考查报告及其他资料。

(四)、3月4日——3月15日社会实践活动的总结、表彰(具体时间待定)

2、评选社会实践先进集体、先进个人。

学生社会实践活动记录 篇五

活动名称清扫街道卫生活动日期3月指导老师李绪铖参加学生(班级)六年级活动地点

商业街活动目的1.通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼

了自己的才干，培养了自己的韧性；

2.这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

活动过程1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，

并清扫了我校周边环境卫生。

2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。 同

学们正在清扫卫生

3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地

居民和居委干部们的称赞。

社区反馈评价清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错

的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。