综合实践活动记录表 (8篇)

2024年3月29日发(作者：蔡研)

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年9月10日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

活动地点

记录人

指导教师

学校

我运动、我健康、我快乐。

组织学生，在学校开展球类、跳绳等健康有益的体育比赛。

一、活动准备：

1、准备球类、跳绳比赛用品。

2、准备家庭比赛用品。

3、制定各项比赛评分标准。

二、实施过程:

1、组织学生，在学校开展球类、跳绳等健康有益的体育

比赛。

2、以小组、家庭为单位，提倡学生到阳光下，到操场上，

到大自然中去，开展小型多样的快乐体育活动。

3、用你手中的相机去记录身边有关体育运动的事体育运

动的人以及与运动有关系的一切一切，这样以一个直观感受身

临其中，无时无刻不体现运动与人类生存和发展的重要性。

4、倡导有相机的同学们及时的发现这些，拍下这样的瞬

间。

5、回校后进行班级比赛。

小结

以小组、家庭为单位，提倡学生到阳光下，到操场上，到

大自然中去，开展小型多样的快乐体育活动，形势很好，学生

们很喜欢。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年10月9日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

珍惜水资源

水的作用，我国面临的水资源问题，我为水资源出点力

1、在10月上旬进行选题。

2、接着再举行开题仪式。学生自由组合，选择和确定小

主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、工

厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方

案和时间安排表，并进行讨论。

3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进

行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、

出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。

4、写心得体会和展示成果。

活动地点

记录人

学校

xxx

小结

以小组、家庭为单位，提倡学生到阳光下，到操场上，到

大自然中去，开展小型多样的快乐体育活动，形势很好，学生

们很喜欢。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年11月12日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

清扫街道卫生

我为家园出份力

1、参加清理街道小广告10余处，连擦带铲，清除很干

净，并清扫了我校周边环境卫生。

2、参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道

卫生。同学们正在清扫卫生，得到了当地居民们的称赞。

活动地点

记录人

xxx

xxx

小结

1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践

中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；

2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到

的东西，汲取了丰富的营养。

3通过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年12月8日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

视力的健康与保护

1、眼睛结构组 2、近视的形成与危害组 3、近视的形成与

危害组 4、爱眼活动宣传组

1、学生自由组合，选择和确定小主题，分为3个小组：

（1）眼睛结构组

（2）近视的形成与危害组

（3）近视的形成与危害组

（4）爱眼活动宣传组。接着小组设计活动方案和时间安

排表，并进行讨论。

2、在确定研究主题、活动方法和实施分工之后，各小组

同学就开始按照活动方案进行了积极的调查活动，在同学们这

一环节中运用了多种研究方法，边访问边查找，在不断的努力

中寻求问题的答案。

3、写心得体会和展示成果。

活动地点

记录人

学校

xxx

小结

这次活动让我感受什么是自主学习。在综合实践活动中学

生遇到很多的问题，但他们想方设法去解决，从找资料到调查、

采访等，

我看到学生的自主、合作，过程给我和同学带来了很多的

快乐，也带来了很多的“财富”，通过这次活动，学生的独立

查阅资能力提高了，并掌握了科学研究的基本方法，能够自主

的解决生活与学习中的问题。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年3月5日

参加人员

活动主题

全体学生

早餐情况我调查

1、通过“游戏小调查”引导学生了解游戏的变化和发展，培

养学生收集和整理信息的能力。 2、培养学生合作意识和创

新精神。

1、游戏调查前的准备。 2、制定调查提纲。

3、学生分组进行走访调查查阅资料。做好记录。

4、要选取不同年代的人和不同年龄层次的人，还有男生

和女生分别喜欢的游戏。 5、整理信息

整理调查访问和查阅的资料。分类整理。 6、学生制作

游戏卡

把游戏卡汇编成册，做成游戏集锦小册子。

7、谈网络游戏对学生的危害，体育益智游戏的好处。1、

总结交流

8、学生交流体验和收获，认识到早餐与健康的利害关

系。 9、讨论并多元评价 如何健康上网。

活动地点

记录人

学校

xxx

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

小结

综合实践活动的在于实践和创新。根据在“调整与深化”

环节中发现的问题、制定的策略，大家集思广益，积极行动。

目的是使学生玩得更高兴、更健康、更有意义。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年4月12日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

感受农村的变化

感受新农村建设的变化

改革开放以来，在中国共产党的领导下，农村发生了翻

天覆地的变化。生产力发展了，村民生活水平不断提高了。作

为一中的学生应该感受到这些发生在我们身边的变化，并能分

析出发生变化的原因，并自觉承担起建设祖国、建设家乡 的

责任感。

参观海口市琼山区三门坡镇龙连村，龙连经济发展较快，

村民生活水平要高于其他村庄，我们将通过参观调查访问，探

求龙连发展的原因。

具体内容如下：

1. 调查龙连村居民近年来人均收入增长情况制成统计

表；

2. 收集龙连家庭生活各项消费支出，制成统计表；

3. 通过访谈长辈或观察法归纳出龙连环境建设、文化

发展方面的变化，制成 课件或拍成照片；

4. 实地海口市三门坡镇龙连村休闲农业产业园，近距

离感受龙连村的变化与发展。

活动地点

记录人

学校

xxx

小结

改革开放，不管是城镇还是农村都发生了翻天覆地的变

化，人民的生活有了质的改变，作为中学生应该感受到发生在

身边的变化。所以走出课堂，走向社会，更深的感受到生活的

变化，并在活动中分析出变化的原因，并自觉承担起建设祖国、

建设家乡的责任感。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年5月2日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

节约用水

如何节约用水

第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探

究的兴趣。老师讲清本次活动的目的和意义， 介绍我国水资

源的分布情况和水资源的受污染情况。收集报刊、杂志或互联

网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料和观看节约用水的

公益广告。

第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，

并设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另

一份是“家庭用水情况调查。”对家庭用水作调查，作好记录。

第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

将调查结果汇总，写出总结。

第四阶段：展示成果，将调查好的材料制成节水的宣传

画、板报。围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱

护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的

调查研究成果。制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍

惜宝贵的水资源。

活动地点

记录人

学校

xxx

小结

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多

种途径对水资源问题进行探究, 使学生获取大量有关水资源

信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深

处感 受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断

进行合作交流，而合作意识和能力是现 代人应具备的素质，

小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题

研究的发 展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意

识和团队精神。通过合作交流学会倾听别 人的意见，学会表

达自己的观点，分享共同的成果。

学校综合实践活动情况记录表

活动时间

2016年6月5日

参加人员

活动主题

活动目的

活

动

准

备

与

实

施

过

程

全体学生

设计新型的家庭绿化

通过活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭，开展各

种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。

1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿

化的相关知识，了解家庭绿化的概念。

2. 填写一份调查表，调动全员参与调查各自家庭，收

集家庭绿化目前的状况。

3.组织一次以学生主持，家长聆听的讲座。进行环境教

育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活。

4.

全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图

文结合的方法展示给全班同学看。

5. 以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。

6. 出一期以家庭绿化为主题的黑板报。

活动地点

记录人

学校

xxx

小结

通过此次活动，使少先队员了解校园文化环境对我们学生

的重要意义，特别是要了解我们未成年人成长的文化环境仍存

在许多严重的、令人忧虑的问题，并根据我校的实际，设计出

新校舍的文化环境布置图，培养队员认识美、欣赏美、创造美

和设计创造能力。