小学四年级班级愿景规划

2024年3月29日发(作者：草料场)

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小学四年级班级愿景规划

小学四年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制

能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和社会评价能

力的重要期，是小学教育的重要转折情。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体

心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。

在此阶段的主要目标有：1、训练阅读的技巧和能力；2、提高语言表达能力，特别是

书面表达的基本能力。3、提高计算能力，数学思维的意识和习惯。4、提高英语语言的学

习能力。5、丰富一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。

四年级学生年龄特点：（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，

还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开

始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的

关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主

动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有

一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一

时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能

力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直

接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的

学习效果。

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在班级组织建设上，主要是对班干部队伍的组建和培养，对以强化常规的训练。

（一）班干部队伍的组建和培养

当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。学生干部是班主任的小助手，也是

班级制度最忠实的执行者。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，更要精心培养：1、

大力表扬班干部优点，以身作则，力求从各方面给全班起模范带头作用；2、培养班干部团

结协作的精神，带动整个班集体的组织性。

（二）常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，反之，会使整个集体活动宣告失败，影

响到班集体的荣誉，因此，要扎实有效地加强常规训练。训练的内容包括《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规，参观常规等。务必使每个学生形成习

惯，保证整个班集体良好的班风班貌。

在班级日常管理中，主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。

（一）搞好卫生，关心学生健康

卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可

以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生

疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。

（二）加强思想道德

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以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实

施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德

品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基

本道德规范教育

（三）课堂内外管理

学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风

的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理

想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学

风。

课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。首先利用班会课师生共

同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩

子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

课间纪律： 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而

轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开

展"跳绳,打乒乓球"等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓

教于乐。

课外管理：班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,

使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文

明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,使

每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

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班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种

教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意

志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。

活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级

活动的主权交给学生，为学生创造一个“表现自我”的环境，让他们集思广益，出谋划策。

活动中充分发挥学生的主动性，积极性，创新性。

班级活动计划：

1. 9月份进行暑假的总结和开展书法比赛;

2. 10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛

3. 11月份进行一系列的体育活动比赛

4. 12月份准备元旦的排练和汇演

5. 1月份进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结

6. 晨会：班主任对过去的一天的情况加以回顾总结，对过去一天的好人好事给予表扬，

鼓励学生，对过去一天表现不佳的同学，给予批评，并要求改 正；对新的一天的学习及其

他方面的生活提出要求或给予指导。

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7. 班会：以培养孩子的爱国情怀、热爱生活、对学习感兴趣、培养高尚的生活情操等

为主题开展班会，让学生确定班会主题，给学生创造自由地创造空间，让他们找材料，编

排，练习，充分发挥学生的主动性，积极性，让他们个个投入到活动当中，在班会上让他

们演讲，歌唱，让他们投入，专注，让学生在活动中大胆表现自我，让会唱的唱，会跳的

跳，会画的画，会写的写，这样，在愉快的活动中，学生们的个性得到了充分的展现和发

展。创新意识和创新精神也得到了培养。班会时间：每周星期一下午

班级运动应该注意的问题：教育性要强，要就具有时代性，要发挥班级的整体作用，

要易操作。

班级教育与管理力量的协调

1. 加强教学信息交流，组织科任老师进行教学问题“会诊”

2. 邀请科任老师共同设计，参与“主题班会”活动

3. 配合科任教师设计、开展“综合实践活动课”改革活动

4. 定期做家访，了解学生在家里的情况，与家长做良好的沟通

了解学生的生活和学习的情况，以便更好的设定个人方案

家长会安排：

时间：期中考试以后

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内容安排：1.让家长了解孩子的学习情况，成绩突出的给予表扬。

2.表扬好人好事。

3.让科任老师向家长说明孩子各科的情况。

4.让家长了解孩子的优缺点。

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作为一名班主任，在班级管理中的地位是很重要的，在班级管理中注意才能，以自己

为本，有助于提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素

质，达成有效的班级管理目标。让他们在学习中体验成长的乐趣，从而使每个学生个性得

到张扬，营造“人人都是小老师，人人都是小主人”的氛围。相信教育得法，每个孩子都

会成为教育班级的积极参与者。在班级管理中要以学生为主，要有创新，要用发展的观点

看待学生，要认识到后进生的创新潜能是不可低估的。班主任对于学生来说，是亲切可敬

的，具有引导学生学习的能力，更具有榜样的作用 。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）

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