关于班级文化建设方案9篇

2024年3月29日发(作者：精湛)

关于班级文化建设方案9篇

关于班级文化建设方案 1

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它

自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等

各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他

们的行为。我将以精神文化建设为主要资料，营造浓厚的班级人文气

氛，努力建立贴合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新

人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康、

积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个

努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆

放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触

景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，能

够增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而

构成健康向上的班风。

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主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃

圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅

读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、

作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指

在课桌上乱刻画)。

④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要

整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能

够体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每一天一

位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每一天

一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交

流。资料要求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文

章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

关于班级文化建设方案 2

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一、建设目标：

彰显二(2)班个性的文化特色班级，创设二(2)班学生素质展示的

平台，让二(2)班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。

二、班级布置的思路：

(1)、班牌内容：小荷中队

班级个性命名：小荷中队

班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，

一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,

迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋,这一张张如阳光般灿烂的笑脸

上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼

此关心，互相学习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理，互相帮

助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长!

班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长

(2)、主题文化板块设计思路：

1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑(班级

读书的照片)、好书共同分享

2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影(课间活动照片)、班

级集体故事(文稿加图片);学生获奖展示

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3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文

展示;

4、评比栏：“优秀之星”评比

评比细则：多元评价(本人、老师、同学、家长共同参与)

操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数

量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。

关于班级文化建设方案 3

一、背景意义

根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中

下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部

分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、

向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由

每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或

者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习

和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓

郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在

大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常

有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终

身。据此特制定班级特色发展规划如下：

一)特色名称

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“榜样力量教育”特色班级

二)培养目标

学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱

表现的特色班级。

三)特色口号：今天我来当老师

二、班级建设操作方案：

“提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重

静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆

放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触

景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可

以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而

形成健康向上的班风。主要措施：

①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存

放，贴环保标语。

②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息

时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

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④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，

理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学

生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定

期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时

代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社

会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的

观察力和探索精神提供了良好的条件。

⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，

或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，

定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文

化气息。

⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂

志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作

品，在班上展示。

2、动态文化建设

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时

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开展的各项主题活动。措施主要有：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文

化学习，经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况

安排班会主题。

③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的

读书方法。

④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为

几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进行“今天我来当老

师”、“散讲天地”的展示活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃

班级氛围，促使学生全面发展。

三、操作说明

①让学生自己动手。学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，

参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学

生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。

②让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的

机会，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、

生动的语言概括介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体

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的热爱与同学的友爱。

③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛

围的熏陶。在进行布置和活动的过程中都组织本班学生进行评比，最

后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理

和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良

好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。

四、预期达到的效果

一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起

到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化

氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取，主动、健康地成长。

通过每周一次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥

班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文

化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。

关于班级文化建设方案 4

一、指导思想

《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育

应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个

性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个

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性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到

自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真

实、完整、用心的自我意象，构成用心向上的生活学习态度。他们参

与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中

留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管

理的职务，担任能发挥作用和自我满意的主角;发挥、发现和发展自

己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，

并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生

都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科

学研究及解决问题的科学方法。在班级中构成探索与研究问题的良好

的探究与学习的氛围。

3、透过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习用心

性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，

学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气

上升。

三、班级文化特色诠释

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班名：友爱班

班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福

班风：守纪、乐学、向上、进取

班级标志：展翅的鹰

四、具体设想

(一)明确目标，构成班级公约

学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。

(二)突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段

的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方

面达标或进步明显的同学。

(三)全员参与，优化班级管理

实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的

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机会。

五、实施步骤

(一)第一阶段(学期初)

工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏

鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

(二)第二阶段(学期中)

工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，

建立用心、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。

(三)第三阶段(学期末)

工作重点：整理班级档案;全面总结，及时反馈每个学生在“自

主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况

及成效，将透过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮忙学生及时

调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀

或进步明显的同学。

关于班级文化建设方案 5

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关

注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向

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上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的

凝聚力和群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，

让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制

度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参

与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的

读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感

激书籍，享受阅读”。

二、具体资料：

班级名字：追赶太阳077

班魂：优、雅、勤

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结;

头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

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气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方礼貌守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

三、形式资料：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公

约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发

言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一

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个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，

或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己

的机会。)

四、具体资料安排：

1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己

的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假

期的继续学习做准备

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和

网络中引出来;

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长

结合，促进学生上课思考、回答问题的用心性，促使课下养成良好行

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为习惯;

③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合

力对学会上进行教育，促使学生良性成长;

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，

发现并和学生中不良行为斗争。

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1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆

放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触

景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可

以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而

形成健康向上的班风。

(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的

左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

(2)班级口号：今日你我共成长 明日你我同长成

(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座

山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险

峰”。

(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

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(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(学生们

迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀

登，胜利在望!)

(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴

学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的

感想，并注明日期)

(7)在讲台桌 的正面上帖上本班的班徽。

(8)设立图书角

(9)在班上挂上名人名言。

(10)设立“学习园地”。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、

劳这五个方面来展开活动。

班队活动安排：

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一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关

注孩子的全面健康成长、长远发展。

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1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向

上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的

凝聚力和群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，

让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制

度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参

与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的

读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感

激书籍，享受阅读”。

二、具体资料：

班级名字：追赶太阳077

班魂：优、雅、勤

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结;

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头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方礼貌守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

三、形式资料：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公

约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发

言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

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荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一

个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，

或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己

的机会。)

四、具体资料安排：

1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己

的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假

期的继续学习做准备

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和

网络中引出来;

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长

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结合，促进学生上课思考、回答问题的用心性，促使课下养成良好行

为习惯;

③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合

力对学会上进行教育，促使学生良性成长;

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，

发现并和学生中不良行为斗争。

关于班级文化建设方案 8

(一)确立新班级文化建设目的

1.班级口号：关心帮助身边的每一位同学，

让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

3.班训：竞，进，静，净，敬

4.班歌：《让我们荡起双浆》

5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6.建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。

(二)建设班级精神文明

1.把握学生的需要，找准切入点。

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学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学

生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利

于学生认同感的产生。

2.发掘教材人文因素，激昂学生。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，

让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.丰厚班内的评价，学会赏识。

从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信;

从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道

可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏

识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还

有效地转变人际关系。

4.洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。

既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及

时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮

现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个

体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落

到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生

心情愉快地投入到学习中。

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(三)建设班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表

示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1.教室环境布置。

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要

师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;

需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，

让每1面墙全说话。

(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。

让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。

(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学

会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，

熏染学生的脾气。

(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰

厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动

起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并

完好维护。

(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位

开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

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2.开展丰富多彩的班队活动。

一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。

开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活

动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

(四)建设新班级制度文明。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生

才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而

有序，在有序中而不呆板呢?

班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一

起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走

路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件;和小朋

友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退

出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养

就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植

良好的行为习惯。

2.建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯

例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的

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行径指南。

班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生

的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，

进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促

成学生进展自主管理。

关于班级文化建设方案 9

班级是学生健康成长重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组

成部分，富含活力、个性、温馨气息以及书香味的班级文化对学生在

校生活、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响。为了进一步深化我

校“书香校园”建设，从基础上构建和谐的书香校园，学校决定开展

“书香班级”建设系列活动。

一、指导思想：

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重

要途径。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，激发学生读书的兴

趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，

博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、

享受生活，让好书伴随学生健康快乐地成长。

二、活动主题：

在阅读中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。

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三、活动目标：

1、让学生喜爱读书，扩大学生的视野，活跃思维，营造良好的

读书氛围。

2、引导学生与经典、好书交朋友，培养浓厚的读书兴趣和良好

的读书学习习惯。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、规范学生的行为习惯，培养知书达理、追求智慧的新一代。

四、活动内容：

(一)营造书香教室，营造读书氛围，让教室充满书香气息。

1、建立班级图书角，让学生有好书可读。图书数量足，质量高，

内容广，可采用发动学生捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把“班

级图书目录表”交政教处，藏书量班级人均3本计1分，人均每增加

1本加2分。曾晓红负责。

2、每天开放班级图书角，方便学生阅读和借书。要有专人管理

和图书借还登记表。选好图书管理员计2分;图书管理员认真做好借

阅记录，期末把“班级学生借阅图书记录表”交政教处，学生借阅图

书人数是班级人数3倍的计1分，人数每增加1倍加2分。曾晓红负

责。

3、利用有效空间开辟“读书之窗”专栏，定期更新，培养学生

善于阅读与交流的习惯，期末组织学校行政领导检查评比“读书之窗”

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专栏，一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。

4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有

半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、

学会思考、增长智慧。期末班主任收集学生的读书计划交政教处，根

据学期初班级人数，每缺一份计划扣1分。曾晓红负责。

5、班主任要指导学生建立“读书成长册”，每位同学要有一本“读

书成长册”，用来摘录好词好句，写出有质量的读书笔记、读书心得

体会等，每周不少于2篇。期末班主任收集学生的“读书成长册”交

政教处，根据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红负责。

6、班级读书口号，每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙

壁上。期末组织学校行政领导检查，按要求完成的计10分。

(二)保证读书时间，让学生养成阅读习惯。

开展“一日三读”，即早晨诵读(早读课，除课文阅读外，还要读

经典名著);中午精读(读一篇小故事，明白一个道理，启迪一点智慧);

晚修研读(在家或在课室阅读半小时课外书，并进行交流活动)。(早

读、午读课每缺一人扣1分，李明敬负责)

(三)开展系列读书活动，让学生享受阅读乐趣。

1、开展以“读书”为话题的主题班会。各班紧紧围绕读书活动

主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵

活多样的形式开展主题活动。每学期至少一次，以交主题班会教案为

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准，每次计20分。曾晓红负责。

2、开展主题墙报或手抄报比赛。课改班级交手抄报，每班级交

三份。要求：主题鲜明，内容充实，积极向上，形式多样，书香浓郁。

学校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹负责。

3、举办主题演讲比赛。每班选一名学生参加，一等奖15分，二

等奖10分，三等奖5分。曾晓红、陈莹负责。

4、举办“朝阳”读书和主题读书活动征文比赛。主题读书活动

征文每班选五篇文章参加评选，“朝阳”读书活动征文篇数不限。学

校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹、杨日

美负责。

5、认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。语文教师要有计划

地向学生推荐阶梯阅读书目，每学期至少5本好书，并规定一定量的

自选书目，期末语文老师把“好书推荐表”交政教处，按时交表的计

15分。坚持诵读本学期教材中的古诗文和规定的课外古诗词10首，

并能巩固以前背诵的诗词。每人都有晨诵本，记录每天晨诵内容。期

末语文老师把“晨诵本”交政教处，根据学期初班级人数，每缺一本

扣1分。曾晓红、语文老师负责。

(四)建立评价和奖励机制，巩固读书成果，调动学生们的读书兴

趣。学期末做好读书活动的总结，召开表彰大会，对读书活动期间取

得优异成绩的班级、教师、同学进行表彰，并颁发荣誉证书或奖状。

1、在日常的读书活动中，班主任根据每个学生的读书量、读书

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态度、参加交流的成果进行评价，期末每班评选出五名“读书积极分

子”。班主任负责。

2、根据创建“书香班级”内容要求评分，期末全校评出六个班

级为“书香班级”，得分最高的为一等奖，奖金100元;得分第二、三

名的为二等奖，奖金80元;得分第四至六名的为三等奖，奖金50元。

奖金发给班主任。校长室负责。

3、由语文组推荐评比，根据语文教师辅导学生参加读书活动征

文比赛结果和向学生推荐好书活动、“晨诵本”回交等情况，期末评

出三名优秀辅导教师，奖金50元。校长室负责。

4、将每学期评价得分计入班级管理考核中。

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