班级文化建设实施方案5篇

更新时间:2024-03-29 01:16:44 阅读: 评论:0

2024年3月29日发(作者:研究方法论)

班级文化建设实施方案5篇

班级文化建设实施方案5篇

班级文化建设实施方案1

一、指导思想:

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是

形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创

设自我教育载体的阵地和园地,七年级班级文化建设实施方案。

建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强

学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成一个具有凝聚力的

班级。

二、班级文化建设的内容:

爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋

学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

三、创建目标:

应具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励

性,关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健

康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培

养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置,让每一

堵墙都“说话”,形成班级良好的文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,

以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理

中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合

作意识,增强班级凝聚力。

6、开展读书活动,推荐学生每月读一本好书,调动每一位

学生的读书积极性,鼓励学生摘抄好词好句,灵活利用所学课外

知识,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

四、具体实施过程:

1、完善班级德育工作规程:

①准备10月份初进行班委选举,在今后的常规工作中培养

一批新的班级管理人才,规划方案《七年级班级文化建设实施方

案》。建立一支肯干、能干的干部队伍。②继续实行“人人有事

做,事事有人做”的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级

中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委

成员主要负责。

2、完善自主管理机制:

①人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值,从而

激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。②制

定最优班级目标。目标的形成都力求使学生能认同,切合学生实

际,并能激发学生的良好行为。

3、优化班级文化环境:

①由于本班孩子正处在青春发育转型期,因建立积极、健康、

融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格,使他们在受尊

重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。例如:在

班里增开一个“老师,我想对你说…”活动,由专人负责向老师

传达信息,让学生敞开心扉与老师交流;增开班级布告栏让学生

及时了解学校一些工作安排等③注意调动学生参与班级建设的

积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在“自主管

理”中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。④

建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的

干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成“班级就是我的

家,我要为家作贡献”的良好氛围。例如:种植一些绿色植物,

学习绿色植物精神;粘贴一些学生画画作品,感觉像温馨的家一

样,使学生更有责任感去维护它。

4、开展富有特色的班级活动:

①开展好传统教育活动,如带到学生从走长征路活动。②根

据班级创建特色学生所需,指导学生种植花草,认识花草优秀品

质。③拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,如

与学生一起篮球比赛、一起下棋、一起活动等在互动中促进交流。

5、及时反馈:

对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表

现、班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形

式及时告之全体学生,帮助学生及时调整自己的言行。

6、定期总结:

利用周一班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题

由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总

结。以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,

扬善抑恶,形成良好的班风。

班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育

中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。

班级文化建设实施方案2

一、班训:奋发拼搏、勇于开拓。

二、班级主题:我学习,我快乐;我自信,我能行。

三、我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获。

四、我们的公约:

实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度,小学

六年级班级文化建设实施方案。自主管理班级。如:将以前由一

人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。

五、班级建设重点:

1、教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的

奖状。

2、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏",主要用于张贴

课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

3、教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规

范”。

4、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”,定期将学校订阅

的作文报刊悬挂于此,以供学生阅读。

5、教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”:公布孩子们在学

习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等

等)取得的一些成绩和进步情况。

班级文化建设实施方案3

一、背景

如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器

里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长

的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举

措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同

学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,

潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我校秉承着区里小班化

建设的精神,版班级文化建设作为其中一项主要内容,来营造浓

厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时

代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班

级。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓

郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚

人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,

充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为

每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、

做操、退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为

习惯。

2、班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己,

人人有事做,事事有人做;卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、

墙壁无乱画迹象。

3、班级有读书角和一定量的书刊,学生读书气氛浓;

4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续

发展。

四、基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,

学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良

好的思想品德。根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥

班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道

德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级

文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园

文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避

免形式主义,避免应付了事。

五、班级建设工作历程以及未来设想

(一)准备与设想

1、选择班级文化特色

新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,

班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色。本班这些学生

刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而

且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任

务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做

起,从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学

生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展。

2、制定班级文化建设目标

围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开

展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进

地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半,“多

动、懒散、自私”的特征明显,于是,“提升和完善学生的风度

气质”作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标:始终

把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学

生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质,收到了很

好的教育效果。

3、充分酝酿,精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,

使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、

情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形

成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注

意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加。既提高

了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地

推动了班级品质的形成。

(二)实施细则

1、静态文化建设。

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅

的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。

学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班

级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱

文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:

①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分

类存放,贴环保标语。

②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、

作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,

爱好,理想,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室门口设计好本班展示牌。要能够体现班级特色、个性。

由学生设计班名、班训、班风,定期征集作文、美术、书法作品,

在班上展示。

⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,

使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有

新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、

明快、富有时代感,并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂

具有本班特色的好习惯存折。

⑦教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣

示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,

展示个性,定期更换。

⑧教室后黑板的.右边墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓

励学生,也能增添班级文化气息。

⑨在班级后面设立“读书角”,放置一些小学生读物和报纸、

杂志等。****可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

⑩教室的东面墙设置心愿墙、快乐的成长栏目。

2、动态文化建设

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而

适时开展的各项主题活动。措施主要有:

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热

爱文化学习,经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际

情况安排班会主题。如:“我的人生设计”、“文明与素质”、

“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、

“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“校本科”,养成读书习惯,学会与他人交流,提高

自身的口语表达能能力。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计:单周

是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,

活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

(三)操作说明

①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置,如黑板

报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关

心的话题。参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包

岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换。

②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话,让学生懂得所

说之话的含义,引导学生自主介绍。随后,我们将进一步明确讲

解的要求,如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生

动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自

己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱。

③让学生自己评比。一个优秀的班集体,离不开良好班级文

化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比,鼓励

学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流,研

讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前

进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风、学风的形成也

就是水到渠成的事了。

七、预期达到的效果

俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的

熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证

明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;

能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级

文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化

的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合

课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理

中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效

的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走

上“教是为了不教”的良性循环。

班级文化建设实施方案4

一、指导思想:

班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚

力和良好班风的载体。通过班级文化建设,为队员营造勤奋学习、

快乐生活、全面发展的良好环境,不断增强学生的人文精神,启

迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使

文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题:

创建和谐校园、展现班级风采。

三、总体目标:

提炼班级文化精神,营造人文关怀、积极进取的文化氛围,

培养学生良好的品德行为和文明习惯,让班级成为每一个学生温

馨的家。

四、主要依据:

让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家

园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我

的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精

神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一

个凝聚力量的支柱。

五、具体内容:

(一)围绕一种精神(班训):

用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生,制定

出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地

赋予班级

一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“紧靠团结、力争上游、

倔强挺立、不折不挠”!

(二)建立一种制度:

为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵

纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。

(三)开展两种活动:

班级静态文化氛围布置活动

1、设计好中队别名和班徽,组织学生学习班名、班徽的深

刻内涵,理解班级精神;

2、布置如学习园地(童言稚语)、班级风采(童星汇)、卫生

角、图书角、爱心伞等学校统一的和具有班级特色的文化园地;

3、用好“班务公示栏”,主要用于张贴课程表、作息时间

表及班内各项工作安排表等内容;

4、结合活动主题出好墙报,教室后面墙壁可贴学生的书法、

美术作品或兴趣小组作品。

班级动态文化教育活动

1、有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会,

围绕班队主题开展活动;

2、有社区服务小队,开展丰富多彩的社会实践活动,在校

内、外发挥作用;

3、有班级文化特色的主题班队会,设计一堂围绕班级精神

而开展的中队主题会;

4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动,

活跃班级氛围,增强班级凝聚力,促使学生全面发展。

(四)形成一个档案:

积累“班级成长档案”,记录学生及班集体成长的足迹。内

容可以包括:班级公约及学生签名;大型集体活动的记录及照片;

主题队会的方案设计;个别学生在某一个班级活动后的体会;学

生的读书心得体会;典型的好人好事案例;优秀的祝岁册;班级轶

事等等,最终加以整理美化,每学年形成一份《班级成长记录档

案》。

五、时间安排:

起始阶段:

第一阶段:各班酝酿班级别名(如:彗星中队)、班徽、班训。

(学校统一制作班级名片)

第二阶段:各班学习理解班名、班徽、班训的内涵,据此制

定《班级公约》,并将公约布置上墙。

第三阶段:各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计,开

展主题队会观摩课,进行班级各项静态文化氛围布置。

发展阶段:围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班

级文化内涵。

班级文化建设实施方案5

一、班级文化建设小组

组长:班主任、年级领导

组员:副班主任、二(1)班全体同学、任课老师、生活老师

二、班级文化建设目标

(一)通过班级文化建设——“学会微笑,礼貌待人”。继续

巩固、采用不同的打招呼方式,学会微笑,礼貌待人,做一个懂

文明、讲礼貌的孩子。

(二)以“七色光行动”中的“礼仪之光”教育促班风建设。

让“学会微笑,礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中,努

力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。

(三)树立积极的礼仪观念,全面提高学生的文明素质。从小

争做一个讲文明、懂礼仪的好市民,用自己的实际行动来迎接

20XX奥运盛会的到来!

三、班级文化建设重点

(一)班级硬环境建设

(二)班级软环境建设

1、确立班风、班级口号、班级公约:

班风:学会微笑,礼貌待人班级口号:学会微笑,用心微笑

班级公约(违约处理):

(1)按时起床,整理床铺。洗漱干净,穿戴整洁。(互相检查)

(2)认真早读,不做它事。(违者当天所读的课文读5遍)

(3)预备铃声响,迅速进教室,静候老师上课。(违者下课坐

在位子上,取消中午活动一次)

(4)专心听讲,积极思考,举手发言。(违者下课坐在位子上,

取消晚上的活动一次)

(5)课间文明休息,做好课前准备。(违者下课坐正,取消课

间活动一天)

(6)认真做好两操,姿势正确,精神饱满。(违者再做一遍,

必须认真做好)

(7)排队快、静、齐,路队成直线,上下楼梯靠右走。(违者

练习再走一遍,要走好)

(8)文明用餐,做到“三清一净”。(违者饭后静坐,取消午

间活动)

(9)学习用品放整齐,保持教室环境整洁。(违者擦书包架,

拖地板一次)

(10)自觉学习,按时认真完成当天作业。(违者取消晚上的

活动,作业再做一遍)

(11)团结友爱,和睦相处,关心他人。(违者要对受到伤害

的同学道歉、赔偿)

(12)做好个人卫生。(违者睡前静思十分钟)

2、让学生自主管理:

(1)同学的文明礼仪,学生自主督促。

(2)班级宣传栏,学生自主布置。

(3)班级纪律、卫生,学生自己评比,并设置“好人好事”

记录本,让学生把自己为班级做的好事登记上,由班干部定期评

比。

3、建立和健全激励机制:

在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以

树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气,可以是小组奖励,宿舍

奖励,或个人奖励;还可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以

口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。

4、开展各类班级活动,打造班级精神:

(1)主题班会(具体安排见后)

开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一

个学生通过活动,思想上受到教育,行动上得到改进。主题班会

的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查汇报等,内

容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重

大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时,要注意联系本班学

生的实际情况,尽可能挖掘身边的教育资源。

(2)午会课和品德与社会课相互融合。

每天利用午会课夸夸身边“学会微笑,礼貌待人”的好榜样,

并结合品德与社会课让学生进行“讲故事,励心志”活动,每月

评出一名“故事大王”,从而激发学生学习的积极性,同时增强

学生的参与意识。

(3)社会实践活动。

以我为绿领巾添绿为目标,可以面向社会、面向他人、面向

家庭,寻找服务的项目与岗位,参加社会公益劳动、社会活动,

培养学生的劳动观点、学习劳动技能,树立为集体、为社会、为

家庭服务的思想。如“学当一天家”、“争啄木鸟行动”等。

班级文化建设实施方案5篇

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标签:班级   学生   文化   活动   建设   精神
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