班级文化建设方案(优秀13篇)

2024年3月29日发(作者：掌组词)

班级文化建设方案（优秀13篇）

班级文化布置篇一

班级文化布置是班级文化建设最本质内容。它体现了班级精神面貌，

而且能以良好的文化氛围感染学生。各班要重视班级文化建设，利用好每

一个空间，使其既温馨合适，又催人进取。

一、目的：

1、激发学生具有创造思考的精神；

2、美化教室环境与气氛，增进学生学习情趣；

3培养学生手脑并用，德智兼修能力。

二、原则：

1教育意义。

教室要张挂惜时、勤奋、感恩、爱国等方面字画、条幅。

2、合乎教室情景。

最基本要求，让人一看就知道这是教室。

3、美观大方，整齐清洁。

4、具有激励性。

⑴上届高三我在教室后面挂了一张《理想阶梯》，要求学生把下次考

试的班级目标、年级目标写在上面，督促学生刻苦学习。

⑵在本次班级布置中，我要设置一张《光荣榜》，表扬考试中荣获年

级前200名，以前是年级前100名，因为本届学生我班的最高分排年级前

178名，还表扬班级前10名、班内的单科状元及进步显著生。

5、要经常更新以保持对学生的激励作用。

一般一个学期更新一次，开学之初布置。

6、具有创意、精巧构思。

三、注意问题

1、不能随意，精心布置

班级布置能体现班主任带班思想、理念，有助于做好班级工作。

⑴上届高三，我在教室前方设计了“团结守纪，勤奋该苦”，这是一

句很普通的话，但它体现了我带班思想：学生要想学好，一要听话，二要

刻苦。

⑵本次班级布置中，我要悬挂四个字“敬，竞，静，净”，它的意思

我就不多说了，如果学生能做好这四个字，那么他就是一个合格的中学生。

在班级布置中既要发挥学生的主动性，班主任更要严把关。可以发动

广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各

项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的

兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过

班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一

个教育过程。完全交给几个学生办，也许钱花很多，并且华而不实，假如

老师全权代办，学生好多创意就埋没了。

2、注意细节，体现实用性

地图张挂，不能太高，原则挂上以后学生应看清地图上的字。其它字

画、条幅等，一般字画、条幅等底端要与学生的视平线等高。

钟表放在什么地方也有讲究，在教室前利于学生看，在教室后利于科

任老师把握时间。两侧可用：珍惜时间，拼搏进取等装饰。

每张装饰边框高度、边距、颜色、粗细要仔细推敲，各栏目字体、颜

色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能与墙面反差太大。

讲台上，整齐干净，摆放些绿色小植物，备有蓝、黑、红笔，方便老

师使用。

本次班级布置中，我准备做一个小黑板，指派学生写一些重要的时事

和每天的天气预报，以便学生了解一些国际国内重大新闻和学生提前做好

防天气变化。

3、不能乱，避免分散学生注意力。

黑板四周，切勿张贴、陈贴一些太显眼的东西，以免影响学生的注意

力。

教室里的花应以清新淡雅为主，如果开着大而鲜艳的花，可能要影响

学生的听课效果。布置前要有整体规划，不要想到什么做什么，不能零敲

碎打，只管局部不管整体。

一、建设目标：

1、彰显xx班个性的“阳光·书香”文化特质。

2、呈现xx班学生发展的轨迹。

3、创设xx班学生素质展示的平台。

4、让xx班每个孩子在阳光书香里快乐成长。

二、班级布置的思路：

1、班牌内容：

（1）班风：勤学善思、自立自强。

（2）班训：快乐学习、健康成长。

（3）班级口号：笔墨手中握、书香沁心田。

2、主题文化板块设计：

（1）学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书

的照片）、好书推荐。

（2）学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（活动照片）、班级管

理故事（文稿加图片）；学生获奖展示。

（3）学生佳作版块内容：学生美术、书法作品、优秀作文。

（4）x彩童年板块内容：学生照片，成长中的小故事，趣闻等。

（5）评比栏：“读书明星”评比。

（6）设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。

三、小阅读家评比细则。

（1）阅读书籍数量多、广；（读）。

（2）摘抄词、句、段精美；（抄）。

（3）读书心得精彩；（写）。

（4）阅读感受与人分享；（说）。

四、积极开展读书活动：

结合语文课，让学生每天坚持课外阅读，每天用十分钟交流读书所得，

利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级

读书氛围。

班级文化布置篇三

一、活动目的：

为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举

行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生

在赏心悦目的环境中学习成长。

二、活动时间：20xx年9月5日至9月25日

三、评比时间：9月26日

四、评比小组成员：xxx

五、活动方法：

（一）教室的评比

1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。

2、评比项目及要求：

（1）班级各项目设置齐全；

班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、中队角、黑板报；

以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新栏目。

（2）班级图书角的布置要整洁、美观，并有专人负责，做好登记、

出借记录。

（3）班级布告栏请把原本设置的四表（课程表、时间作息表、值日

表、全员管理表）粘贴布置完成即可。

（4）中队角的布置要有鲜明的中队特色（队徽、中队名、队干部架

构为必设内容）。

（5）黑板报结合教师节、中秋节等相关内容来设计。

（6）创新栏目：班级布置中有体现创新及小班化理念的（关注每一

个，成长每一个），加特色附加分。

（二）本次评比将产生若干整体优胜奖和单项创意奖，以奖状形式鼓

励。

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉

或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面

中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我

将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合

素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建

设富有特色的和谐班级。

二、总体目标：

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极

进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，

墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，

因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对

班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班

风。四、主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分

类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作

息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在

课桌上乱刻画）。

④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，

讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够

体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学

生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写

上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学

生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，

鼓励学生，也能增添班级文化气息。

五、班主任寄语：

人生能有几回搏？一生能遇几中考？人生能有几转折？一生能有几收

获？莫等闲，只争朝夕，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。相信自己，你们

每个人都能取得应有的成功。不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每

一分钟都要有收获。同学们，“汗水点燃希望

信念成就梦想”，希望你们自尊自爱，自律自强；攻坚克难，百折不

挠。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，老师相信自信

自强的你们一定会团结一致，珍惜即将过去的每一天，以最饱满的热情迎

接中考，一鼓作气，登上制高点。相信你们定能拥有美好的明天！加油，

你们一定行！

六、班级简介：

这是一个和睦温馨团结友爱的大家庭。一个因友好而团结，因团结而

努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位漂亮

美眉组成的大家庭，初三（1）班。我们47颗心紧紧栓在一起。在日常生

活或学习生活中，我们互相关心，彼此照顾。不论是谁遇到困难，我们大

家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。在这里有一种明丽，有一种朝

气，有一种自豪，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。我们深信：不

经历风雨，怎能见彩虹！我们满怀理想，我们充满信心。充满活力的我们

相信，用自己的智慧，勤劳和团结一定会创造一个优秀的班集体。七、班

训：

态度决定高度，细节决定成败！

选择适宜的方法自主学习；文明的方式解决问题；

健康的生活充实自己

八、班级口号：

人生能有几回搏，此时不搏待何时，搏一个春夏秋冬，换一生无怨无

悔！

九、师生承诺：

确立目标是前提；刻苦学习是关键

自信心态是保证；老师支持是后盾

班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只

有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上互相帮助，互相关心，

我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美好，“班荣我荣，班耻我

耻”，让我们行动起来，放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！为

班级增光添彩。让班级因我而精彩，我因班级而骄傲！

一、指导思想

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥

班级文化建设的育人功能。

二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性

关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；

丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学

理念融为一体。

三、具体要求

1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本

班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作

为路队口号。

2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动

学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。（作息时间表、课程表、清洁值日表。）

4、布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜

明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更

新，保持对学生的激励作用。

5、建立“队角”。“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、

布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育

人功能。每学期主题由大队部定立。

四、各年级班级文化建设、班训主题

一年级：着眼细节培养习惯。

二年级：学会尊重诚实守信。

三年级：富有同情表达善意。

四年级：加强责任具备良知。

五年级：为人谦逊做人公正。

六年级：善于自律培养公民意识。

五、成立班级文化建设领导小组

年级辅导员和全体班主任。

六、明确班级文化建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从

而形成良好的校风。

七、定位班级文化建设重点

1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管

理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。

4、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

5、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好

人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后

进，全面推进班级集体的建设。

八、具体工作

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班

级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增

强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以

下几项工作：

1、班级物质文化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。

一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的

营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感

觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书

的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐

的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级

公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师

生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做

点什么。

2、班级制度文化建设

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班

级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不

仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定

的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合

教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制

度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，

价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定

与培养目标的和谐统一、这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是

全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、

卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有

权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”

的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。制度如何实施也是班主任必须深刻

考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的

班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者

说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明

确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，

在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。

每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的

违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说

服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。

3、班级精神文化建设

学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、

最重要影响源之一、因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作

用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美

观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了

制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上

产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛

围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、

引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、

积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班共同的

努力方向。

班级文化布置篇六

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质

量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的

根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。

突出我们服装班的特色。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，

成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育

人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最

终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏(公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，

临时通知、值日生名单等)。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自

己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学

生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每

周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花

里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没

有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学

生滴脾气。

成长脚印，谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习

惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评

比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四

颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

(7)你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展

竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视，一同提高。

(2)干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1

个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，

在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班

级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署，鞭策，检

讨，总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，

不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把

握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制

度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。

一、指导思想

为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮忙、引领同

学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班

级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香

氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面

健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、

富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和

群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，勤写

读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等

等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到

班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，

增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书

用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，

享受阅读”。

二、具体资料：

班级名字：阳光少年

班魂：优、雅、勤

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸

容宽，背容直

班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏

三、形式资料：

活动主题：书香伴我行励志人生路

活动步骤：

第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自

己的读书活动计划；

第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查

读书活动；经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一齐写出读书心

得。

第三阶段：汇报、表彰。

1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动；

2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、

“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项；

班级活动资料：

1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动

2、“书香人生路”演讲比赛

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）

6、“用耳朵阅读”名著故事会

7、读书小报评比活动

8、亲子共读展示活动

9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动

10、读书沙龙

11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐

一本书。

12、“书香人生路”读书展示会：面向家长进行读书活动汇报，评选

个人荣誉并布置光荣榜。

学生活动部分：

1、“每一天必读，读中积累”读写活动：教育学生每一天都要阅读

自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填

写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮忙学生养成每一天读书、注意

积累的好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进

行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动状况，随时进行

班级读书活动典型的交流展示活动。

3、“好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推

荐。

4、“书香人生路”读书节汇报活动。

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉

或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面

中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我

将以精神文化建设为主要资料，营造浓厚的班级人文气氛，努力建立贴合

素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建

设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康、用心

进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，

墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，

因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，能够增强学生对

班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班

风。

主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分

类存放，贴环保标语；图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作

息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在

课桌上乱刻画）。

④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，

讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够

体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每一天一位

学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每一天一位学

生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。资料要

求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，

鼓励学生，也能增添班级文化气息。

班级文化布置篇八

班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、掌握技能、

养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学来

说，要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少

年，小学班级文化建设至关重要，因为小学班级文化对学生人格的形成、

思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用。

小学班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力建设。而小

学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精

神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手。

一、小学班级物质文化建设

二、小学班级制度文化建设

俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是来约束人们的不良行为的，是

建设优良秩序必不可少的重要条件。对于启蒙教育的对象，小学生来说，

要把他们从一个不懂事的顽童培养成具有“四有”品质的社会人，必须使

他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内

容应紧紧围绕《小学生守则》、《小学生行为规范》突出“五爱”教育即

爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。《小学生守

则》、《小学生行为规范》是针对全国小学制定的，但我国幅员辽阔，人

口众多，各地区各个学校各个班级发展不平衡，所以小学班级制度文化建

设要根据本地区、本学校、本班的。实际情况进行。总的说来，小学班级

制度建设要尊重小学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主性、科学

性，同时要适合儿童的心理特点，要突出主题、简捷适用，这样便于小学

生记忆、理解和执行。

对于低段班级，制度文化建设更是如此，如对学习方面，要求小学生

上课认真听课、按时完成作业，还有爱护学习用具、爱护公物等。随着年

级的上升，班级制度可逐步扩充，到了高年级，班级制度文化建设应基本

建立建全。仅有制度是不行的，制度是需要人去执行的，首先教师要带头

遵守制度，如要求学生不迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。其

次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩罚

的，使学生从小养成遵守制度的意识，养成遵守制度的习惯。

三、小学班级精神文化建设

精神文化是小学班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，具体表

现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东

西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。从

小学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生和睦相处。教师要指导

学生学会怎样与他人交往，如会使用对不起、没关系等语词；要经常组织

集体活动，在活动中锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别

人、谅解别人的过失。培养学生的是非感，形成正确舆论，是班级文化建

设的一个主要方面，只有班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢

于坚持正义，自觉维护集体荣誉。正确舆论是在教师的引导下，学生对班

上的一些现象展开评论、辩论，使学生明辨是非而形成的，要树立起“我

是集体中的一员为荣，我损害集体荣誉可耻”的共同价值观。民主是和谐

的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时

间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班

上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。

四、小学班级文化建设应注意的几个问题

1、要有一个合理科学的奋斗目标。合理科学的目标，可以激发学生

有所追求、有所向往，为实现目标，学生可以产生持久的、积极的热情，

产生不断进取的意志行动。

2、要有一个全面规划。因为小学阶段是学生在校生活最长的一个阶

段，也是学生身心发展最快的一个阶段，由一个蒙童到具有一定文化知识、

具有一定思想意识、掌握了一定社会规范的少年，所以各年级应有不同的

侧重点，使教育取得事半功倍的效果。

3、班级文化建设要有自己的特色，要有时代的气息，要符合儿童的

认识规律。优良的班级文化就像春天的阳光，沐浴着每一位同学，使同学

们感到温馨、快乐。在优良班风的吹拂下，会使他们各方面的素质得到提

升，养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质成为具有“四有”品质的

新一代。

班级文化布置篇九

忙碌的九月份刚刚结束，十月份又要开始忙碌了。说实在班主任不好

当，绩效工资不好拿。现在领导布置工作看效果，重过程，而且每次检查

有记录，以前混日子的日子一去不复返。最近学校布置十月份重点工作，

首先是布置班级文化环境，不仅班上要布置，校园还有一个版块是班级的

也要布置。

其次，还要举行广播操和眼保健操比赛。说实在的在这么短的时间内

要高质量完成任务有一定难度，因此我想本周内先完成班级文化布置。说

道班级文化布置，我首先想到的是怎么布置？如果糊弄的话，完全搞几个

板块让学生写一些作品简单布置一下就可以了。但是这样班级文化起不到

育人效果。所以，我打算征求学生意见，在此基础上，精心选几个板块，

让后让学生参与，并且能做到学生布置，学生评选，每月至少一次，让班

级文化真正起到育人效果。

具体板块打算是：

1、荣誉小天使，每月评选一次荣誉小天使，重在让学生参与校内外

各种比赛，让荣誉促进全体学生学先进，赶先进。

2、全星闪耀，每周评一次各种雏鹰争章之星。

3、校园内外，主要以各种新闻为主，引导学生关心国家大事，关心

校园新闻。

4、才艺大比拼，展示学生各种才艺，促进学生向好的方向发展。

5、名人名言展示台，每月更换一次，以名人名言促进学生好好学习。

当然这些都不是一层不变的，而且每次文化布置以学生为主。

班级文化布置篇十

五年级班级布置统一主题为：中华传统文化

以民族特色、京剧脸谱、古代诗词等有历史代表性装点教室。班级内

设置评比栏，展示台，荣誉墙和班级公约，班级风采展示、班级宣言。

班级公约：

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

铃声一响教室静，专心听课勤思考；

出操挤队快静齐，动作规范做好操；

课间休息不吵闹，文明整洁要做到；

班级公约牢记心，行为习惯常对照；

互帮互学又互助，锦凤盛绽文明花。

五一班班级宣言：

努力聪明出于勤奋，天才在于积累。

五二班班级宣言：

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

五三班班级宣言：

每天进步一点点，点点帮我把梦圆。

五一班口号：

五一五一，永争第一，五一五一，决不放弃。

五二班口号：

五二五二，独一无二，放飞梦想，快乐成长。

五三班口号：

五三五三，团结如山，努力拼搏，奋勇争先。

班级文化布置第十一篇

1、购买电器有方法，节能标志真正好。

2、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。

3、发展台湾科技岛，节约能源不可少。

4、节约能源一起来，共创美好的未来。

5、下班时，在离开办公区前，如果没有其他人在工作，应及时关闭

照明灯。

6、节约用电，人走灯灭

7、动手做节能，环保又省钱。

8、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

9、省一分钟电，多一分钟电。

10、推动节约能源，落实优质环境。

11、节能解危机，地球有转机。

12、选用新型空调设备。

13、省一点能源，多一点资源。

14、节约能源保护资源，源源不绝。

15、电力是个宝，度度要计较。

16、电脑关机后拔出插头。

17、加班时，仅开供自己照明使用的灯具，而不要成片的开灯。

18、无人使用时会议室应关灯停冷气。

19、留意打印机的电源插头。

20、关掉显示器比任何屏幕保护都省电。

班级文化布置第十二篇

1、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。

2、省一下能源，造福千万年。

3、节约能源不是口号，是一种行动力。

4、节能N次方，地球更健康。

5、有能源就有资源，有资源就有本钱。

6、节约能源一起来，好山好水好将来。

7、节约能源有良方，充分利用自然光。

8、节约能源做得好，用水用电没烦恼。

9、万般能源众家省，源远流长照世人。

10、节约能源有诀窍，建筑节能很重要。

11、珍惜现有能源，保有未来资源。

12、随手关灯很容易，积少成多省电力。

13、节约能源度危机，共创经济新契机。

14、节能做的好，朝朝无烦恼。

15、选购冷气有一套，EER值必需高。

具体措施：

一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。

二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。确定小组个

性名称、建立《小组管理手册》。

三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。

四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人

干，签订班务承包职责状。

五、建立班级书柜（图书角），专人管理。开展好书征集、读好书活动。

六、努力打造班级文化，营造氛围。

各班根据班级具体状况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表

上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。（后附班级文化建设教室布

置示意图）

各年级班级文化主题：（参考）

初一年级：学习、行为习惯的养成

初二年级：自律、进取

初三年级：中考、理想、感恩

七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评比）并

将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。