辅导员培训的工作总结(15篇)

2024年3月28日发(作者：考试评语)

辅导员培训的工作总结（15篇）

辅导员培训的工作总结（精选15篇）

辅导员培训的工作总结 篇1

20__年10月至12月，我院举办了以辅导员所需的综合素质

和能力、学生工作业务与管理方法研究、心理健康教育及指导、

高校党团事务工作培训、优秀辅导员经验介绍和讨论等为内容的

辅导员培训班。这次培训班时机好、规格高、方法新、内容实、组

织周密，经过历时三个多月时间的辅导员培训，我深受教育，倍

受鼓舞，找到了榜样，学到了经验，提高了能力，增强了信心，添

加了干劲。现将培训总结如下：

一、充分认识到应切实提高自身的能力和素质，以适应新时

期学生工作

新时期、新阶段的学生工作存在很多新的问题，高校思想政

治工作对辅导员工作提出了新期待、新要求。如何着力满足这些

新期待、新要求，解决目前学生工作中存在的问题，是做好新时

期高校辅导员工作必须正视和急需解决的问题。通过有关领导和

专家在培训过程中进行的讲解授课，我深刻体会到，新时期的辅

导员不是以前的保姆型辅导员、救火队型辅导员和管理型辅导员。

当代辅导员要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康

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知识，要通晓工作对象群体的特点，要把党的大政方针贯彻到学

生工作中，要做专家型的辅导员，这样才能对学生产生春风化雨

般的教育作用。

聆听各位专家的报告后，我深刻体会到，自身在学生工作中

存在很多的不足。这些不足包括，对学生的认知不足，自身知识

层次和结构不足，解决学生心理疾病问题的能力不足，与时俱进

做好学生工作的能力不足，自身的理论素养严重不足。在以后的

工作中，必须正视这些不足，有决心、有计划、有步骤的加以补

充和完善，弥补不足，提高自身能力和素质，努力做一名合格的

高校辅导员，适应岗位需要，满足新时期、新阶段广大学生提出

的新要求、新期待。

二、培训中的提高与感悟

（1）《辅导员角色定位及职业发展的几点思考》专题报告。

学院执行董事尹少华结合自身的成长经历和担任辅导员工作

经历主要从“辅导员角色定位”、“辅导员的成长之路”及“成

功必须具备的几个基本要素”等三个方面给我们上了生动的一课。

他结合自身成长经验，生动地讲述了作为一个辅导员如何进行自

我定位及如何将自己的职业道路走得越远越宽。讲座后我对辅导

员岗位有了更深的理解，也为加强个方面工作增添了新的动力。

（2）素质拓展

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20__年11月2日，我很荣幸能够在全国各高校对大学生思想

政治工作日益重视的今天身处辅导员这个工作岗位，并且参加了

学院组织的素拓活动，与各位新老同事进行学习交流，使我对辅

导员这个岗位有了新认识。下面我从以下几个活动谈谈我的感受：

在为期一天的素拓活动中，我充分认识到应切实提高自身的

能力和素质，以适应新时期学生工作。通过信任背摔、高空抓杆、

穿越电网三个素质拓展活动，活动中暴露出来的问题是我更深地

认识到自己的不足与缺陷，这对我针对性做出改变指明了方向。

在信任背摔中，我深深意识到团队已经信任的重要性。在日常工

作中，我们更多的是靠个人力量去完成工作，往往忽略了团队工

作才是最省时省力的工作方法；另一方面，充分地信任身边的同

事更能达到一种难以言表的默契，这对工作的开展也是有莫大的

帮助。然而由于日常工作中我们常常没有对身边的学生或是同事

抱着百分之百的信任，由此产生出很多分歧或误会，大大地降低

了工作效率。而在高空抓杆活动中，我深深体会到万事开头难这

句话的含义了。有时候在我们看来不可能完成的事情，其实只是

一件只要我们下定决心去做就一定能够做好的小事。而由于我们

的心理提示，这样的小事往往成为了我们工作中的难点。

最后在穿越电网活动中我也深深认识到沟通及群里决策的重

要性，沟通说起来简单，但是实践过程却很困难。好的倾听，是

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关注对方表达的含义，而不是对方表达的方式，争论的焦点在于

观点的内容，坚持的原则重在观点的意义，我们要听从队长安排，

极力配合队长，一个团队成立时，一定要建立强有力的组织指挥

体系，进行合理的分工和协作，才能最终完成团队的目标。其实

在我们的工作中有很多事靠个人的力量根本无法完成，必须依靠

集体的力量协同配合，这就是组建团队的意义和价值。

（3）心理健康指导专题培训

何教授的心理健康指导专题讲座最令我印象深刻，在培训中

何教授结合了学生的特征和心理方面的知识，提出辅导员应该建

立正确的工作心态，大学生心理健康教育应为大学生播洒“心理

阳光”，培育大学生的“阳光心理”，提出辅导员在学生管理中

注重学会领导学生、讲究学生教育的效果、做到多聆听多激励，

推进辅导员工作的创新。经过何教授的专题培训，我对大学生心

理指导工作有了更专业的认识，也增强了对心理指导工作的信心。

也明白了如何转变辅导员的工作角色，使学生工作的顺利开展，

全面提升学生思想政治教育工作的开展和促进学生更好地成长成

才。

（4）《课题研究与创新》与《辅导员队伍建设和辅导员成长》

专题培训

张瑞老师的《课题研究与创新》专题报告与唐壮东处长的《辅

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导员队伍建设和辅导员成长》让我对“辅导员课题研究”、“辅

导员队伍建设要求”、“辅导员工作要求”和“辅导员成长”四

个方面有进一步的认识，张瑞老师与唐壮东老师所讲内容均非常

“接地气”，从工作条件、发展平台、发展空间三方面指导了我

们。让辅导员们对自己的发展有了自己的规划，有了正确的方向，

有了强有力的知识理论后盾。

辅导员培训的工作总结 篇2

20__年8月，我非常荣幸地参加了学校组织的20__年秋季辅

导员培训活动。本次培训为期六天，培训内容涉及思想理论、业

务技能、实训指导和素质拓展四个方面，在开班仪式上，校长亲

临培训现场，与全体辅导员说“贴心话”，和我们分享“做一名

老师，是人生之中非常快乐的事”。我们聆听了“以辅导员为业：

职业操守与人文精神”、“意识形态理论热点的几个问题”、“辅

导员进社区与社区学生教育”、“学生党员发展工作中的常见问

题及相关材料的规范要求”、“辅导员如何进行科研项目申报”、

“学生奖勤助贷等具体事务培训”、“大学生常见心理问题的识

别与干预”、“辅导员公共礼仪和特殊礼仪培训”、“公文写作

实训”等专题报告，并热情洋溢地进行了经验交流和业务讨论，

最值得一提的是，学校特地为我们安排了户外素质拓展活动，让

辅导员学会更好地释放情绪和减压。本次培训的内容之多，规模

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之大，是我校建校以来规模最大的一次，这次培训使我对辅导员

本职工作有了更深的理解和把握，尤其认识到独立学院辅导员肩

负的责任更大，困难更多，下面，我将从以下几点来对本次培训

进行总结。

一、正确定位，坚定信心

“做一名老师，是人生之中非常快乐的事。”作为阳光大学

的辅导员队伍中的一员，我也一直把作为一名辅导员当成人生的

一件大事并乐在其中。如果说在这次辅导员培训之前我对将“辅

导员”作为终身职业还缺乏足够信心的话，培训之后，我终于坚

定了自己作为一名合格的高校辅导员的信心。同时，对辅导员角

色和工作有了更深刻的理解和认识，所有的这些发自内心的转变

和改变，都与本次培训的收获分不开。

因为，我看到了国家、社会和学校对辅导员的重视，让我看

到了辅导员自身存在的意义和价值。本次培训中，校长亲自与辅

导员话家常，强调了辅导员是党和国家高度重视的职业，是备受

尊敬和重视的职务。作为一名辅导员，深知辅导员在高校学生工

作中的重要地位，但是，在实际的学生工作中，有些来自于个别

学生、个别教师或个别部门的歧视，曾一度使我动摇信心。但是，

在三年来的实际工作中，只要上级领导一交代任务，我就毫不推

辞、欣然接受，只要学生的一个电话、一个求助，我就浑身充满

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了力量和斗志。学生们的一句“导员好！”、“导员辛苦了！”、

“谢谢导员！”会让所有的苦和累都烟硝云散；学生的每一次迷

途知返，每一次进步都会让我感到由衷的欣慰！辅导员是大学生

的思想政治导师和人生导师，如果辅导员没有正确地认识到自己

的重要性，只是一味地计较个人得失，没有把工作做到实处，这

耽误的不是学生的四年，而是学生的一辈子呀！

通过本次培训，我既从别的优秀辅导员那里吸取了经验，同

时，也更加深入的进行了内心的反省和总结，因此，我更清楚地

认识了自己的角色和定位，更加坚定了当一名优秀辅导员的信心，

因为，我所做的工作，是高尚而有意义。人活着，不就是为了不

甘于平庸，而是为了实现自己的人生理想和社会价值吗？特别是

只作为一名中共党员，不就是为了为人民服务，为党的事业奋斗

终身吗？

二、坚定立场，不断完善和提高自己

校长在培训中说到：“广大辅导员不断坚定自己的政治立场、

塑造高尚的职业道德、掌握熟练的职业技能，并在工作中去收获

良好的心态、沟通的能力、积极的价值取向。”当今辅导员教育、

管理和服务的对象是90后的大学生，他们大多是独生子女，虽思

想活跃，有较强的独立和自我意识，但集体意识薄弱、心理承受

能力差，这些都给辅导员工作带来了新的挑战。要想做好辅导员

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工作，必须坚定立场，不断完善和提高自己。

1、坚定的立场和过硬的思想政治素质。

具有坚定的立场和过硬的思想政治素质，是成为一名优秀辅

导员的首要条件前提。辅导员要帮助高校学生树立正确的世界观、

人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义

道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导

学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的

远大理想，确立马克思主义的坚定信念；因此，辅导员自身必须

具有坚定的思想政治立场和过硬的思想政治素质，品德高尚，才

能成为学生的.典范，才能更好地对学生进行正确的思想政治教育，

更好地影响和教育学生。

2、丰富的知识和熟练的业务技能。

当今时代是信息时代，学生的知识面和获取知识的途径不断

扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。如果不加强跨专业、

跨领域多方位的知识储备，优化知识结构，那么，将无法有效地

与学生沟通，无法丰富自己的学生工作的内容，无法在实际工作

中进行有针对性的教育。因此，不断学习自己的学识，有助于避

免空洞说教，增强说服力，提高自己的个人魅力。关于业务技能

方面，辅导员必须不断提高自己的业务水平，比如说要学会合理

安排工作计划和定期进行工作总结，要熟悉学校的各项规章制度，

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学生各类事务的处理方法和流程，寻求行之有效的班级管理、班

干部的选拔和任用方法和措施等，做到能第一时间为学生答疑解

惑，能第一时间出色完成学校和分院交代的任务，能临危不惧地

面对新情况和突发事件并正确处理。

3、健康的心态。

辅导员工作繁琐，面对性格各异的学生和各种各样的突发事

件，工作中难免会有不愉快的事情发生。因此，要成为一名合格

而优秀的辅导员，就要胸怀宽广，学会平衡心态和自我缓解压力，

面对各类学生情况，能以平静豁达的心态去对待，包容学生的错

误。只有这样，才能在繁忙的学生工作中收获良好的心态，取得

到事半功倍的效果。

4、较强的科研能力。

优秀的辅导员应当是善于总结、思考和提高的。不能仅依靠

经验的和见解来展开工作，要理论结合实践，在实践中发现问题，

研究问题，寻求更好的解决办法，做到丰富内涵，创新方法，将

自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获

取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。工作三

年来，我给自己定的目标是一年最少发表一篇论文。目前，我已

有两篇论文发表在省级优秀期刊上。

三、对本次辅导员培训的看法和建议

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1、看法：

我校历来重视辅导老师队伍的建设，不定期组织召开辅导员

工作会议或辅导员经验交流会，还选派优秀辅导员参加省级或国

家级的辅导员培训。本次培训由校团委组织，规模大，内容覆盖

面广，形式新颖，通过案例分析、讲座授课、讨论交流、户外活动

等形式，旨在促进辅导老师思想理论、业务技能、实训指导等方

面的素养和能力。虽然本次培训规模大，密度紧，但是，大家都

非常珍惜此次机会，认真听课，加强交流，互相学习，特别是在

琼海万泉河漂流素质拓展，整个辅导员团队表现出了空前的团队

协作精神和互帮互助精神。使本次培训达到了非常不错的效果。

但是，通过本次培训，也是我看到了辅导员队伍中存在的一

些不良现象，比如说培训中有些迟到、早退，有些不认

真听讲，要么玩手机，要么打电话或聊天。在素质拓展环节，有

些参加活动的主动性和热情度不高，这些，都是应当在今后

的培训中要克服和改进的。

2、建议：

本次培训在校团委全体老师的组织下有序地进行，取得了圆

满的成功，但是，由于时间紧，个别环节还是有些许细节可以做

的更好。比如说，第一，如果在时间允许的情况下，可以增加多

一些互动环节，比如说进行现场案例讨论分析，通过一些特殊案

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例，让全体辅导员集思广益，各抒己见，共同探讨，这样更能激

发全体辅导员的积极性和主动性，同时更能取长补短，扬长避短。

第二，在培训中增加一些全国高校优秀辅导员的工作事迹或者工

作案例，或者国外类学生工作方面的先进理念或经验，这样，使

培训既结合我们学校的实际，又能学习到国内外先进的学生工作

经验，知己知彼，能对我校广大辅导员起到一个激励和促进的作

用。

辅导员培训的工作总结 篇3

辅导员的工作是培养人、教育人塑造人的工作。辅导员的工

作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不

断进取的过程。一直以来，我们把辅导员称为德育工作者，它主

要是反映辅导员的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政

治教育、纪律教育等。为了切实提高辅导员的整体素质和管理能

力，提高我校辅导员的专业素养和履行辅导员工作职责的能力，

建设一支高素质的辅导员队伍，充分发挥在学校整体工作中的重

要作用。根据教育局和我校教育教学工作部署，以下是对辅导员

培训工作的总结：

一、领导重视，认真组织

培训地点在我校报告大厅，培训通过经验交流，专题辅导、

活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导教师、

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参训教师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。

二、制定方案，及时培训

本次辅导员培训围绕班级德育、养成教育、安全教育、后进

生转化、家访工作做了详细安排，安排了一线辅导员老师做了交

流，让大家分享优秀辅导员的班务工作经验。随后就辅导员的角

色转换、专业素养以及辅导员工作技能等方面作了专题辅导，具

体内容为以下三个专题：

专题一：优秀辅导员经验交流

专题二：辅导员角色转换

专题三：主题班会活动观摩

这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教师们

的普遍欢迎和认同。米程老师等四位优秀辅导员代表各自阐述在

工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己和学生如

何和谐相处、如何转化后进生、如何开展家访等问题。这些经验

交流给年轻辅导员很大的帮助，为他们在今后的辅导员工作中打

下良好的基础。

优秀辅导员们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围

绕辅导员的角色转换这一主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点

鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的

结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有

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价值的信息，重新认识了辅导员工作的意义。通过辅导与学习，

在辅导员在吸收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了

灵感，启迪了智慧，也坚定了辅导员工作的信心。

观摩活动中开展了中学生安全教育，通过讲解、演练、观看

光碟等形式进行。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰富，

形式灵活，深受教育和启发。

三、精心准备，统筹安排

第一、领导重视，参训人员准时到位

领导高度重视辅导员培训工作，校长多次指导工作，强调要

建立辅导员岗位制度，凡是担任中小学辅导员工作的教师必须接

受专业培训，培训旨在全面提高辅导员整体素质，提高辅导员履

行工作职责的能力。

第二、认真到位，培训者的职责到位

落实辅导人员，对交流的人员提出具体要求，对所有交流材

料和演讲稿进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培

训过程中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题，从而提高

培训效率和质量。

第三、精心组织，培训的过程管理到位。

精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、

教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒

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体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调安排，保证培训

过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师

的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并

将参训情况列入培训考核范围，每次培训情况都记录在案，以便

参考。保证培训的有序进行。

第四、精选内容，讲究实效

由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，

因此成效显著，主要体现一下几个方面：

（1）对辅导员工作重要性的认识上有了较大的提高；

（2）辅导员的理念和方法得到很大的提升；

（3）对做好辅导员工作信心更足了；

（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。

总而言之，此次培训使教师提高了思想认识和政治觉悟，增

强了从事辅导员工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和

管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下

一步工作方向。

四、今后努力方向

1、加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结

合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入

探讨。

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2、培训辅导员的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导

有待进一步探索。

辅导员培训的工作总结 篇4

河南省20__年普通高中新课程教材远程培训已经圆满谢幕了，

我作为本次培训濮阳市油田化学班的辅导员参加了本次培训，本

班自七月十号起早组织学习下午看案例做作业。坚持良好，每日

坚持点名签到。作为辅导员培训期间每日比学员早到，晚走。解

答培训教师的问题，到现在，已批改作业300余人次，每位培训

教师每次作业都做到认真批改并给出评价。以下是我对新课程的

一点见解：

一、为什么要课改：

1、社会发展呼唤创新人才

诺贝尔奖设立至今已1__年，评选98次，有700余人获奖，

占世界人口1/5的泱泱大国——中国没有一个人获奖。在国外的

美籍华人却有七人获此殊荣。为什么聪明的中国人只有在外国的

环境中才显示出更高的创新才能？

2、基础教育课程不适应社会发展的要求

过于注重知识传授，忽视学习态度、学习方法、正确价值观

的形成；过于强调学科本位、科目过多，不能适应不同地区和学

生的发展要求；过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不

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能为学生终身学习打好基础；过于强调接受学习、死记硬背、机

械训练；过于强调课程评价的甄别和选拔功能；课程管理过于集

中，要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容，达

到同样的要求。

二、对高中化学新课程初步认识：

1、现行高中化学课程结构

必修（化学Ⅰ）：140课时偏文

必修加选修（化学Ⅱ）：259课时偏理

2、高中化学新课程结构

每个模块36学时，2个学分。学生在高中阶段最低必须修满

6个学分，学生在学完化学1、化学2模块之后，文科生还应学习

选修课程中的一个模块，以达到高中化学课程学习的毕业要求，

而理科生至少还要学习选修课程中的两个模块，才能达高中化学

课程学习的高考要求。

3、正确树立高中化学课程理念

建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需

要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，

培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法

参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的

学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，

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在现代社会的生存和竞争能力；建立有利于学生个性发展的课程

评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确

的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决

问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。

改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，

帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学

生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，

倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学

习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方

式。教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能性，予

以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学习工具，参

与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、

有创造力的教学生活。

三、对高中化学新课程的几点体会：

1、认识课程模块的教学功能

化学1、2→科学素养：概括初中化学的知识规律，引出高中

化学的核心概念，学习科学方法强化科学观念，激发学习兴趣体

验探究过程，为学习后续模块奠定基础。

选修→化学素养：理解化学与技术的关系，运用化学概念和

原理，拓展化学实用性知识，强化学生的技术意识。

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2、学生学习方式将多样化

问题讨论：在问题情境中激发学生思考、解疑

信息加工：从多种媒体和场所获取知识并整合

方案设计：针对不同任务设计有效的学习策略

合作学习：在小组活动中共同配合，互相交流

实验探究：体验探究过程，揭示化学变化的规律

调查咨询：理解化学与生活、环境和科技的关系

反思评价：反思、调整学习过程，评价学习成果

3、新课程倡导主动学习

主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的

学习。学习者依自己的学习能力、学习任务、学习要求积极主动

地调整学习策略和努力程度，取得有成效的学习结果，得到成功

感和满足感。

⑴发挥学生学习的主体性、能动性和独立性（被动接受式学

习学生的学习是带有客体性、受动性、依赖性）。

⑵让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与（认知

参与、情感参与、行为参与）学习，通过学习活动不断提高元认

知能力，寻找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习

效果。

⑶教学设计要关注并支持学生的自主学习：注重教学情景设

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计、给学生自主学习以时间和空间，使学生有参与学习活动的机

会，学习指导要重视学生元认知能力的培养与提高；使学生要学、

能学、会学、主动地学。

4、教师在课程改革的实践中必须不断充实自我

⑴重新认识教师的角色地位

新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人，

培养人的工作。教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成

绩与效果的表征。新课程下教师只是学生学习阶段的激励人、引

导者，为学生的学习提供支持。帮助、辅导，帮助学生了解自己

的特长、潜能，为学生的发展提供指导。在课堂上教师不单纯是

知识的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。

⑵努力提高自己的专业水平

通过新课程的学习，我觉得作为教师必须自觉进行教学反思，

发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践。

探索，提高自己的课堂教学水平。结合新课程的学习，努力提高

自己的化学专业知识。对STS的认识水平扩大知识面，提高信息

获取、加工和传播水平。不断充电，更新知识，提高驾驭新课程

的能力。

四、新课程的几点困惑：

课程改革会不会半途而废？考试评价能否作相应改革？教师

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需要怎样的专业支持？如何摆脱传统的教学思维？学生层次差别

很大，如何实施？

实验多，资源不足，活动多，课时不够，教材与评价不一致

等。

辅导员培训的工作总结 篇5

一、培训使我对高校辅导员这个职业有了更深入的了解。

我是一名应届毕业生，在没有培训之前，我只是根据大学期

间的经验，认为辅导员是，管理班级的日常事务、督促学生学习、

协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与

其他辅导员的交流我才真正意识到辅导员的第一重角色是老师，

是大学生日常思想政治教育的老师，同时也应该是学生学业上的

导师。辅导员的第二重角色是大学生的人生导师和大学生健康成

长的知心朋友，用自己的经验、知识、感悟来教学生怎么做人、

怎么做事。辅导员的第三重角色就是学生工作管理者，管理统筹

学生群体的日常事务。所以，作为辅导员要深刻认识学生工作的

内涵。

辅导员要对学生工作有感情、有激情、有热情，能使学生成

才，使学生有更好的发展，给社会创造更大的价值才是辅导员价

值的最好体现。辅导员要密切关注社会环境与学生心理、价值取

向的发展和变化，深入学生及时调整学生工作的方法、内容和态

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度，力求将学生工作开展得卓有成效。

二、辅导员工作要用“心”。

对于辅导员工作我我毫无经验可言，但是我认为要把爱学生

当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。

具体来说，要培养学生向上的精神、学习的兴趣、社会的责任感。

首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对

性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如在第一天的案列交

流上各位老师讲了很多不同类型的学生，思想上偏激的、心理上

脆弱的、经济上困难的、学业上困难的等。这部分学生需要我们

都关心。辅导员要在思想上，引导学生；在行为上，教导学生；在

心理上，疏导学生。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学

生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有

激情。辅导员的工作要用心去感染心，可以在学生入学时就让每

名学生写下自己大学几年的奋斗目标，像曲振国教授在讲座中谈

到的，可以在开学报到时给学生拍一张照片保存好，在毕业那天

还给他，让学生看下自己这四年来的变化。

三、找准今后辅导员工作的努力方向。

我所带的学生还有一周就来报到了，在今后的工作中，我希

望从以下几个方面努力。一是要加强自身专业知识的储备，充实

理论知识，通过向书本网络学习、多向富有经验的老辅导员请教，

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同时结合学生情况实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；

二是善于观察、分析、总结辅导员工作规律。我应该提高工作效

率，把握工作重点，做到工作具有预见性，要尽可能地做到多观

察、勤思考，全面把握学生动态，维护校园安全稳定。三是建立

良好的师生交流渠道，充分利用短信、邮件、QQ、微博、校内网等

各种媒介，并通过主题班会等各种活动与学生交流，缩短与他们

之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相

待，成为他们的良师益友。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工

作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工

作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询

等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名学生、一名乘务员

向一名高校辅导员的成功转换。

快乐的时光总是短暂的，短短的三天培训让我收获颇丰，过

几天我就要走马上任了，新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要

旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行

动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。在今后的工作中，带

上满满地爱心，沉甸甸的责任心，全心全意为学生服务。

辅导员培训的工作总结 篇6

为期两天的辅导员培训已经结束，这之后又将开始新的一学

第 22 页 共 58 页

年的工作，将迎来新的学生，而且我们的工作环境又发生了变化，

竞争力将更强，压力将更大。我作为一名辅导员，担负着非常重

要的角色，对学生的影响也很大。

在我个人来看，我觉得首先第一点应该提高自己个人的思想

觉悟和各方面的素质。只有思想觉悟高了，严格要求自己之后，

才能在学生的思想引导上起到正确的指引作用，让学生首先在思

想发展上步入正轨。那么在思想觉悟提高之后，还要提高我们的

行为素质，文化素质，心理素质等。更进一步给学生起到带头作

用，如果我们走在校园或是街上随便扔垃圾，公共场合大声喧哗，

面对任何困难又表现出极为反常的表情时，我们又如何能给我们

的学生树立起一个良好的榜样?思想是直接控制我们的行为的，而

我们的行为又是直接展现在学生面前的，这其间我们的所有思想

活动和言行都将体现的淋漓尽致。

其次，我认为要充分关心我们的学生，不管是学习上还是生

活上，都要做到一个“象样”的辅导员。我们的学生大部分都离

家很远，而他们在上学的这些年中大部分时间又在我们的看管下

生活学习，并且都远离父母亲人，每年只有两个假期可以回家。

小树长成参天大树都需要园丁的呵护，需要我们修剪参差不齐的

枝叶，需要人们浇水施肥晒太阳，需要各方面的照顾，才能茁壮

成长，更何况我们的学生处在身心成熟的阶段，离开父母之后就

第 23 页 共 58 页

更需要我们老师、辅导员的细心照顾，才不至于误入歧途做错事

情。并且这个关心可以用无微不至来形容。

其三，就是要对我们的`学生进行正确的教育，心理教育以及

安全教育。这两点也比较重要，在这个年龄段的孩子好奇心强，

都喜欢冒险，并且容易做出一些叛逆或是让人意想不到的错误事

情，并不是因为他们不懂，而是需要我们对他们的所作所为给予

鼓励，帮助和肯定以及信任，或是对一些不良现象和他们进行分

析，这在他们的心理上才会产生一定的安全感和归属感。让他们

在成长的过程中由开始依赖我们到后面自己慢慢闯荡成功，在人

生最重要的阶段之一中给予他们极大的帮助和指引作用。

最后，我们认为，学生的成长过程离不开集体，老师，更离

不开他们的家长，因为他们的家长更了解他们的孩子，所以，在

我们处理一些个别的学生问题时遇到麻烦，及时和家长沟通就会

帮助我们排忧解难，扫掉一些棘手的问题。在我们的工作当中会

更加顺利完成任务。

尽管辅导员的工作烦琐，艰难，但我们必须充满激情去完成，

将工作当成是一种快乐去享受，才会更享受生活。

辅导员的工作虽小，但担负的责任重大。

辅导员培训的工作总结 篇7

通过对《辅导员工作培训教程》的学习，并结合自身在高校

第 24 页 共 58 页

辅导员岗位上的实践，使我对高校辅导员的工作有了更加全面的

了解和认识。高校辅导员是队伍是大学生思想政治教育工作的主

干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是培

养社会主义合格建设者和可靠接班人、维护高校和社会稳定、保

证高等教育事业持续健康发展的重要力量。辅导员还是高等学校

从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍

的重要组成部分，是党政后备干部的重要来源，肩负着思想教育

和行政管理的双重任务。

《辅导员工作培训教程》艺术的定位是集教材、工具书于一

体的双功能读本，因此在谋篇布局上更加注重从辅导员的工作实

际出发，既重视法理法规和政策依据，又立意于操作性，重视问

题解决和操作流程，通过对本书的学习，我进一步的了解了辅导

员的岗位职责、角色定位、工作事务、规范要求，在碰到实际问

题时，也能迅速的找到方法和依据，进行实务操作。通过对本书

的学习，我有以下几点的心得体会：

一、对辅导员的重要地位有了新的认识

通过对本书的学习，使我深刻的认识到辅导员工作在打学生

成长、成才和整个教育体系中的重要地位和重要作用，确实体会

到作为一名思想政治教育工作者任务光荣、责任重大。高校思想

政治工作的质量则与搞笑的思想政治课和辅导员的工作密切相关，

第 25 页 共 58 页

高校辅导员的责任尤为重大。通过学习，对于提升本人的理论水

平和政治素养、提高认识、增强信心，具有重要的促进作用。

二、对于如何开展辅导员实际工作有了新的认识

辅导员自己首先要强化内功，树立终身学习的理念，不断学

习，以不断充实自己，从而更好地提升自身进行思想政治教育工

作的效果，辅导员工作既有思想教育又有日常管理，通过日常思

想政治工作、专题教育、课堂教育等途径，做好思想政治教育工

作。通过学习，我也认识到，现在要搞好高职院校思想政治教育

也必须建立在对高职学生正确认识的基础上，当前高等职业学生

相对于普通院校的学生有着自身的独特特点，如果不熟悉所带学

生的特点和家庭情况，不了解学生的实际所想、所需，思想政治

教育工作就可能成为一种空洞的说教，我们应采取学生熟悉喜欢

的方式，结合学生比较感兴趣的社会现象，以激励为主，注重优

良班级文化、校园文化的培育，有针对性的开展辅导员工作。

三、应重视学生的心里辅导，促进其健康成长

在实际的辅导员工作中要运用心理学的方法，与学生之间积

极进行换位思考，遵从认知、任课、内化的三步骤来改变部分学

生不端正的人生态度，强调通过实践增强感受来实现内化的方式，

是学生拥有健康向上的、阳光的人生态度，帮助其牢固树立正确

的世界观、人生观、价值观。在实际辅导员工作中，我们要学习

第 26 页 共 58 页

有关的心理健康教育的理论知识，掌握基本的心理咨询方法，与

学生建立平等、信任的师生关系，针对学生的困惑与问题进行及

时的沟通与辅导，尤其注重心理辅导。同时针对不同年级的学生

应有不同的工作侧重点，针对新生应及时使其适应大学新生活，

开始进行职业生涯规划与指导，培养其团体精神、适应能力。针

对大二学生要加强其职业技能和职业道德的培养教育工作，针对

毕业班学生应做好就业指导和就业推荐工作，也要关注大学生在

就业过程中可能会出现的心理危机，并及时进行心理调适，应更

好地维护学生的心理健康。

通过这次的学习，是我对辅导员工作有了更加深刻的了解，

对高校辅导员工作的意义、角色定位以及具体教育工作方式和策

略方面都有了新的认识，古语说“读万卷书行万里路”，“纸上

得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次的学习让我感到思想上进

一步得到了充实，对很多问题的看法也有了一定的提升，对于从

事辅导员实际工作有重要的意义，这是我的重要收获，而这些收

获最终还是要转化为实际的行动，才能在实践中体现出这次学习

的效果，我决心踏踏实实，认真工作，为做好高校思想政治教育

工作尽自己的一份力量。

辅导员培训的工作总结 篇8

作为一名乡村学校少年宫辅导员，我有幸参加了这次辅导员

第 27 页 共 58 页

培训班。在为期五天的培训中，通过基础培训课程和典型案例观

摩等形式。让我对少年宫辅导员工作有了一个更为全面而清晰的

认识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的

内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极

为重要的指导作用。下面就谈谈我参加此次培训的几点体会。

一、立足本职工作 加深认知理解

在培训过程中，通过各位专家的讲解，并通过与其他辅导员

的认真交流，使自己对辅导员工作有了更加深刻的认知与理解。

那就是辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的

指导者和领路人，是学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为

辅导员要立足本职工作，深刻认识自身工作的内涵与价值。这也

就要求辅导员要深入学生群体并力争融入他们，及时调整学生工

作方法、工作内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事

求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使学生在少年宫身

心更加优化，精神文化生活更加丰富。

二、服务理念常在 工作常做常新

作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅

导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生；其次，辅导员要多

动脑，善于开展寓教于乐的校园文化活动，发掘学生的活力与激

情，激发学生的学习兴趣。再者，辅导员的工作要用心去感染心。

第 28 页 共 58 页

做到工作细致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的

教育者和管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”

的情怀。

三、提升业务水平，加大创新力度

辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生

的日常管理工作，而忽视了比如说学生的思想政治教育，学生的

心理健康教育等方面的工作。我们应树立“以人为本”的教育理

念，创新载体，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格，

把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来；

采用新时期的思想政治教育方法，贴近学生的学习实际，贴近学

生的生活实际，贴近学生的交往实际，贴近学生关心的社会实际，

实践育人，创新管理模式，通过各种方式潜移默化地对学生加以

引导和教育。

四、瞄准努力方向 认真做好规划

辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，从这个基点

出发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作

方向，并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教育和学

生工作专业知识的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在

日常的工作中，多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生的

实际情况，提高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题

第 29 页 共 58 页

的综合能力；二是善于观察和分析，及时总结辅导员工作规律。

在日常工作中，辅导员要善于把握工作重点，多观察、勤思考，

全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员

日常事务的工作效率；三是建立良好的师生交流渠道。在新媒介

条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学

生工作感想、分享学生工作经验，并通过主题班会、组织各类校

园文化比赛等各种活动与学生交流，缩短与他们之间的距离，主

动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他

们的良师益友和人生导师。

辅导员培训的工作总结 篇9

今年上半年有幸参加了市小学科学辅导员培训班的学习，总

共历时10天，虽然很辛苦，一早就要从大厂出发进城参加学习，

但收获颇丰，觉得再多辛苦也值得了。

培训中，认真聆听了系列专题讲座，亲身介入参加了多次现

场观摩、研讨互动活动，并参观了多所科技工作有特色的学校，

切实提高了自身的作为一名科技辅导员应有的素质，开阔了眼界，

提高了科学素养、专业技能以及实践操作能力（如海模培训，由

陌生到熟练）。特别是在组织指导学生多项课外科技活动，辅导学

生搞“小发明”、“小制作”、“小论文”，获取了方法，提高

了自己组织学生开展小学科技活动的水平，我前几天组织了一次

第 30 页 共 58 页

全校范围的“小发明”、“小制作”“、小论文”的竞赛，通过

有意识的指导，收到了不少高质量的作品。有信心在以后的工作

中，更好地组织学生的科技活动；有信心能使激发出学生爱科学、

搞科学、用科学、学科学的热情，创设浓厚的科学氛围；有信心

有更多、更新、更先进的科技活动在我校诞生、发展；有信心辅

导出优秀的科技成果。

我校正在新建校区，将会有一个全新的科学实验室和科技创

造室，通过活动，我对小学实验室装备的各类仪器的基本原理及

使用方法有了更加系统的了解和掌握，对小学创新实验室的有了

全新的认识，通过这次培训，我完全有信心管理好科技实验室和

科技创造室，让科技实验室和科技创造室成为学生学习科学的重

要阵地之一。

信息工程大学附属实验小学是大厂的一所老牌名校，学校正

在蓬勃、迅速地地发展着，学校对科技方面的工作历来很重视，

作为学校的科技辅导员，时常感到身上的担子重，知识不够用、

不够新、思维不够开阔，很感谢能有机会参加小学科技辅导员的

培训，自感水平、能力皆有了较大的提高，充足了电、铆足了劲，

努力更好地开展各项科技活动，在学校掀起爱科学、用科学、搞

科学、学科学的浓厚校园氛围，让科技之树在校园内常青，让科

学之花在校园内常开。

第 31 页 共 58 页

辅导员培训的工作总结 篇10

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和

协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服

务员。我有幸参加了第十四期山东省高校新任辅导员岗前培训班。

在为期7天的学习中，我们通过听专题报告、分组座谈、等形式，

进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导

员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我

们对当前高校中的热点、难点问题也进行了学习和探讨。现学习

情况和总结心得汇报如下：

一、学习的基本情况

本次培训计划的设计以及教学活动的展开紧紧围绕高校学生

工作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的主要内容有：摭论

大学精神、大学的使命与辅导、关于辅导员队伍专业化、职业化

建设中的若干问题、高校学生管理工作中的法律问题、如何做好

资助工作、审美教育与人生导航、大学生就业形势与就业指导分

析、用创业精神做好辅导员工作等。内容全面丰富，各位专家精

彩的演讲深深吸引了我，让我对辅导员工作的主要内容和工作方

式有了更进一步的了解。在听取各位专家精彩的报告的同时，我

们还就一些热点问题进行了分组讨论，讨论的题目主要是围绕着

如何尽快接手，完成从学生到教师的转变，成为一名合格的辅导

第 32 页 共 58 页

员。经过为期7天紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、

研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规

定的各项目标。本期培训班教学计划周密，学习研讨深入，教学

组织规范，理论联系实际，成效明显。上课时，老师们认真的授

课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，

面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他们肃然起

敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我

们学习的榜样。同时，也是最重要的就是经过这一周的培训，使

我们对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当

初所想的那么简单，通过这一周的学习，使我们明白自己所肩负

的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前

高校辅导员的现状，必须通过正规培训使辅导员职业化、专业化。

一大批资深专家学者的现身说法，让我们接受了一次又一次心灵

的洗礼和思想的升华。通过学习我们才知道，以前对辅导员这个

职业的理解是多么的肤浅，一周培训下来，使我们受益良多，收

获很大。

二、学习的收获

1.对辅导员有了新的认识

在自己上大学的时候，基本上也有些辅导员的概念，在经过

7天的培训学习之后，才一知道那是极其肤浅的。在听取各位专家

第 33 页 共 58 页

的报告之后，让我们对辅导员有了更深刻的认识。大学辅导员是

高校危机处理的先锋，又是学生发展的好专家；大学辅导员是高

校校园环境和谐气氛的营造者，又是校园沟通的中间人；大学辅

导员既要充当好服务的角色，又要充当好教师的角色。大学辅导

员是在贯彻党的教育方针和国家政策，对高校学生进行思想政治

教育和日常行为管理的专职教师，也是学生树立正确的世界观、

人生观、价值观的引导者。

2.对辅导员的角色有了定位辅导员要处理好和学生的关系。

在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员

和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架

子。第二要摆好主仆关系，辅导员是服务员，是学生的勤务员，

这是原则准绳。第三是摆正引导和被引导的关系。辅导员要引导

学生实现业务目标，引导他们拓展自身整体素质，引导他们学会

自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大

学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现

奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

3.懂得了辅导员工作要讲方法艺术

辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好

各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。作为辅导员要处理好四

个重要关系，即“实”与“虚”、“管”与“放”、“严”与

第 34 页 共 58 页

“宽”、“堵”与“导”的关系。在做好这四个关系的同时，对

一些不应该回避的问题也不能回避。比如大学生恋爱问题，从学

生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的

问题。

另外，做辅导员的目标应该是“消灭辅导员”。当你的学生

在成长中已经不用你来辅导时，你就成功了。当学生们学习进步、

生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们

都一样；但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，

能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换

句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才一是

成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。4.

增强了从事辅导员工作的责任感、使命感

通过学习，我们真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感

受到了党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员

工作的认可。通过学习，我们对当前全国辅导员工作的理论、方

针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步

提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信

心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工

作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治

教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知

第 35 页 共 58 页

心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

扎实做好我院辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院的和

谐稳定具有重要意义。

5.提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平这次岗前培

训所安排的专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和

可操作性。从职业规划到学校校园危机的处理；从利用网络进行

思想政治教育到学生社团建设；从大学生心理健康与心理咨询到

学生事务管理等，既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，

既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层辅导员

面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提

高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好

辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，也

必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。6.明白了

辅导员应树立两个信心：一是坚定自己对学生的信心，二是努力

培养学生的信心

学校是培养人才的地方，如果我们对我们的学生没有信心，

对我们的学校没有信心，就无异于给自己设了一个工作障碍，试

想，有谁愿意为一件没有未来，没有结果，没有希望的事情去奋

斗呢？而学生的信心同样也是至关重要的东西，学生有了信心，

才能全身心地投入到学习和生活中去，才一会有热情参与各项集

第 36 页 共 58 页

体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之

初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成

很大的影响，如果我们在这个时候抓住时机，做好细致入微的入

学教育工作，给他们温暖，给他们学习和生活的信心，那将真正

是事半功倍的。

通过新任辅导员的岗前培训使我们在专业理论上得到了更大

的提高，更进一步的充实了自己的知识。我们一定要认真总结学

习的体会，教师是人类灵魂的工程师，而辅导员又是大学教师中

特殊的一份子，我们不仅仅担负着教授知识的任务，而且还要做

好学生生活方面的引路人。我们以我们所从事的工作而感到骄傲，

我相信经过努力，我一定能够成为我院一名优秀的辅导员，让更

多的学生快乐健康成长！

辅导员培训的工作总结 篇11

通过对《辅导员工作培训教程》的学习，并结合自身在高校

辅导员岗位上的实践，使我对高校辅导员的工作有了更加全面的

了解和认识。高校辅导员是队伍是大学生思想政治教育工作的主

干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是培

养社会主义合格建设者和可靠接班人、维护高校和社会稳定、保

证高等教育事业持续健康发展的重要力量。辅导员还是高等学校

从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍

第 37 页 共 58 页

的重要组成部分，是党政后备干部的重要来源，肩负着思想教育

和行政管理的双重任务。

《辅导员工作培训教程》艺术的定位是集教材、工具书于一

体的双功能读本，因此在谋篇布局上更加注重从辅导员的工作实

际出发，既重视法理法规和政策依据，又立意于操作性，重视问

题解决和操作流程，通过对本书的学习，我进一步的了解了辅导

员的岗位职责、角色定位、工作事务、规范要求，在碰到实际问

题时，也能迅速的找到方法和依据，进行实务操作。通过对本书

的学习，我有以下几点的心得体会：

作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神

却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕

竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅

历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多

样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不

一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多

矛盾便产生了。

一、是对辅导员的重要地位有了新的认识。

通过以上工作任务的完成自己发现在很多方面仍然需要改进：

加强业务知识的学习，通过不断的接听客户过程中发现对于公司

很多业务知识方面自己仍然需要加强学习，从而才能提高对客户

第 38 页 共 58 页

的服务水平;加强团队沟通协作，加入新的集体之后，并且在公司

客户服务中心建设阶段必须很好与领导和同事沟通才能保证各项

工作的开展与完成，尤其根据公司客户服务中心发展目标，积极

加强与各营业部客服主管的沟通;对于公司客户服务中心建设阶

段，应该利用自己之前的工作经验与客户服务中心运营管理的认

知加强创新能力，寻找合适公司客户服务中心建设的方式方法。

第二天早上的学习，首先让各年级派一名代表对自己年级的

方案进行为时三分钟的介绍，然后由毛老师对各方案点评。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。争取学生家长对教

育的支持是使班级工作得以顺利开展的一个重要方面。因此，我

主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量

对策。我在平时与学生交流时，也经常了解学生在家中的学习环

境，家长的教育方式，这使我与家长交流时已对学生家庭有了一

定的了解，从而更有利于交流时的有的放矢，提出让家长在有的

教育方法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教育问题达

到一致看法。

通过对本书的学习，使我深刻的认识到辅导员工作在打学生

成长、成才和整个教育体系中的重要地位和重要作用，确实体会

第 39 页 共 58 页

到作为一名思想政治教育工作者任务光荣、责任重大。高校思想

政治工作的质量则与搞笑的思想政治课和辅导员的工作密切相关，

高校辅导员的责任尤为重大。通过学习，对于提升本人的理论水

平和政治素养、提高认识、增强信心，具有重要的促进作用。

二、是对于如何开展辅导员实际工作有了新的认识。

辅导员自己首先要强化内功，树立终身学习的理念，不断学

习，以不断充实自己，从而更好地提升自身进行思想政治教育工

作的效果，辅导员工作既有思想教育又有日常管理，通过日常思

想政治工作、专题教育、课堂教育等途径，做好思想政治教育工

作。通过学习，我也认识到，现在要搞好高职院校思想政治教育

也必须建立在对高职学生正确认识的基础上，当前高等职业学生

相对于普通院校的学生有着自身的独特特点，如果不熟悉所带学

生的特点和家庭情况，不了解学生的实际所想、所需，思想政治

教育工作就可能成为一种空洞的`说教，我们应采取学生熟悉喜欢

的方式，结合学生比较感兴趣的社会现象，以激励为主，注重优

良班级文化、校园文化的培育，有针对性的开展辅导员工作。

三、是应重视学生的心里辅导，促进其健康成长。

在实际的辅导员工作中要运用心理学的方法，与学生之间积

极进行换位思考，遵从认知、任课、内化的三步骤来改变部分学

生不端正的人生态度，强调通过实践增强感受来实现内化的方式，

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是学生拥有健康向上的、阳光的人生态度，帮助其牢固树立正确

的世界观、人生观、价值观。在实际辅导员工作中，我们要学习

有关的心理健康教育的理论知识，掌握基本的心理咨询方法，与

学生建立平等、信任的师生关系，针对学生的困惑与问题进行及

时的沟通与辅导，尤其注重心理辅导。同时针对不同年级的学生

应有不同的工作侧重点，针对新生应及时使其适应大学新生活，

开始进行职业生涯规划与指导，培养其团体精神、适应能力。针

对大二学生要加强其职业技能和职业道德的培养教育工作，针对

毕业班学生应做好就业指导和就业推荐工作，也要关注大学生在

就业过程中可能会出现的心理危机，并及时进行心理调适，应更

好地维护学生的心理健康。

清晨，尽管还揉着惺忪的眼，仍旧用振奋的脚步踏起一天的

风尘，因为我们的出现，让校园从此沸腾：“起床啦——”我们

叫醒学生，开始早读、上课、自习。我们置身于学生中间：听课、

开班会、讨论。学生的思想需要时时关心;学生的活动需要指导;

学生的心理问题多多，我们要随时了解、及时疏导。学生的需要

在哪里，我们就在哪里。

通过这次的学习，是我对辅导员工作有了更加深刻的了解，

对高校辅导员工作的意义、角色定位以及具体教育工作方式和策

略方面都有了新的认识，古语说“读万卷书行万里路”，“纸上

第 41 页 共 58 页

得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次的学习让我感到思想上进

一步得到了充实，对很多问题的看法也有了一定的提升，对于从

事辅导员实际工作有重要的意义，这是我的重要收获，而这些收

获最终还是要转化为实际的行动，才能在实践中体现出这次学习

的效果，我决心踏踏实实，认真工作，为做好高校思想政治教育

工作尽自己的一份力量。

辅导员培训的工作总结 篇12

一、用爱心谱写教育的篇章。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理

想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必

是质朴的泥土的芬芳。“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的

职责。在工作”中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特

有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。我像父母爱子女那样

热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个

学生身上，用爱去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，

激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

二、拼搏在闪光的事业中

辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作

的新理论，研究和探索少先队工作的新方法：不断提高自身素质

水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作

第 42 页 共 58 页

的新路子，形成少先队活动特色一既有思想性、科学性、趣味性，

又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地

辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新

理论，研究和探索少先队工作的新方法：不断提高自身素质水平，

边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路

子，形成少先队活动特色一既有思想性、科学性、趣味性，又有

适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。

三、工作中乐于学习，勤于思考，做队员的良师益友读书，

对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。

工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，

方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育

方法：取长补短。经常设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神

资源。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载

体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活

动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活

动不断创新，我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找

信息，搜寻有益的活动线索，丰富队员们的课余生活，增长他们

多方面的知识和实践能力，搜寻有益的活动线索，丰富队员们的

课余生活，增长他们多方面的知识和实践能力。

四、用心育桃李，倾心奉真情，无悔献青春。

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我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做

教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。我做到

“以身示范，潜移默化”。古代大教育家孔子说得好：“其身正，

不令而行;其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言

教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，

以身示范，达到了显著的教育效果。我以这种积极的。工作态度

和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、们的尊重和全体队

员的爱戴。人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的

美丽在于未来。以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而

不平凡的教师。辅导员的工作，是具体的，繁杂的，有苦有累，有

甜有乐。在工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养

出更多的合格的少先队员。相信，我会实现自己的梦想：为孩子

们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐。

辅导员培训的工作总结 篇13

20__年8月23日20__年8月26日我很荣幸参加了河北工业

职业技术学院组织的辅导员暑期培训。此次学习主要包含：院领

导工作指示；大学生心理健康教育；大学生心理特征分析；职业

生涯规划；师生心理问题分类与鉴别等，内容丰富，发人深省，

催人奋进。这是我20__年7月12踏上人生第一份工作岗位所收

获的最别开生面的学习盛宴。

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开班仪式上，王世龙副院长为广大辅导员提出要求，明确了

工作方向与任务，他主要从中国高校辅导员岗位制度发展沿革及

我院辅导员队伍建设；校园安全稳定；辅导员工作方法；建立学

习型辅导员队伍；继续树立实事求是甘于奉献的工作作风等几个

方面，认真细致的强调要努力打造一支高水平，高素质的高校辅

导员队伍。王院长还强调，在工作理念上要坚持育人为本，教育

工作某种意义上确立的不仅仅是传授知识，关键是育人如何做人。

知识仅仅是做人的本领。在工作方法上，王院长指导我们要抓住

重点，努力借鉴成功经验。

大学生心理健康教育是高校政治辅导员工作的重点内容之一，

如何把管理学生转变为服务学生是新时期人民教育发展的关键点。

学工部张莉处长耐心细致的讲解了大学生心理健康问题，她主要

从大学生心理健康的标准，心理问题及影响因素，学生辅导工作

中的操作技术三个方面深入阐明了如何树立科学的健康观，大学

生心理问题的影响因素，如何克服心理障碍和心理疾病等当前大

学生普遍存在的心理问题，特别是为积极应对“80末，90初”学

生普遍存在的代际性格现象指明了具体可行的实操方案。我还学

会了UPI筛选记分方法。

强大的专业理论需要鲜明的实践经历来丰富和完善。在学工

部张丽老师的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，环境

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与化学系，机电工程系，计算机系，自动化系，法律和经济贸易

系分别委派辅导员代表与大家分享了学生心理特征案例和学生成

长档案portfolio材料。学生心理特征案例涉及到了当前80后大

学生普遍存在的性格心理失调、网恋、精神疾病、贫困生生存与

学习矛盾、就业压力、身体疾病等方方面面的学生管理实务，案

例涉及面深广，张丽处长认为以上实践问题可以形成一个通法来

面对和解决。这需要我们在长期的辅导员基层实践中努力总结和

发现学生管理规律，针对学生不同年龄层和时代特点积极总结经

验教训，形成工作文字。在今后的辅导员工作中应用好《辅导员

工作手册》，努力完善为学生服务的工作观。我特别关注了材料工

程系20__级冶金技术（3+2）班的学生管理优秀案例，认识到了一

类比较特殊的学生群体。他们某种意义上说是中国高等教育体系

里最底端的大学生人群，学习成绩基本上是垫底的且普遍存在学

习态度不端正，对社会认识不清晰，自觉性和个人习惯差，难于

集体管理等特征。我认为，对于专业3+2类学生的管理应该特殊

对待。我通过近5个月的工作经历，分析了此类学生的性格形成

过程：他们在过去的中专学校或职教中心进行了“半军事化管

理”，同时从统计上来的学生信息观察研究发现，他们的家庭普

遍存在不和谐和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家长，这

是他们生存的生活环境起到了一定的消极作用。过去“半军事化”

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内务管理和不讲道理的体罚只能养成他们逆来顺受，心态扭曲，

擅长应对各种“管理”和规章制度的心态，非常懂得编造“合理”

的请假理由，直至逃避学习卷入社会不安定事件中。建工系的代

表采用了课余多开班会制度，专业技能学习和比赛，注重管理言

论的.具体措施，效果比较显著。在日常学习生活中，我特别强调

上自习的重要性，并且和同学们宣传“在民族自主创新这件事情

上，博士生和中专生没有区别”的观点来鼓舞广大学生恢复学习

的自信心。只要把广大学生都引导至自习室，就不会有这样和那

样的事情发生。努力通过规章，制度来规范学生的校园行为，逐

渐形成习惯。在整个培训过程中，我感受到我院在学生日常管理

和学生生活方面已经深深做到了无微不至。

学生工作离不开完善的规章制度。张丽处长详细讲解了《河

北工业职业技术学院学生手册》，要求辅导员尽快学习和领会新版

学生手册的内容，特别强调了新生学籍管理制度，对入学前请假、

意外伤害、休学及学籍异动、新生档案等关系广大新生切身利益

的方面做出了具体部署，明确了辅导员应该承担的责任。

此次培训还邀请了两位校外专家进行各具特色的讲解。诺亚

人力资源管理师梁占海先生用丰富的社会阅历，诠释了当代职场

人员应该如何面对社会方方面面的业务，职场奋斗的心态和应对

策略，他特别强调积极，乐观向上，百折不挠，随机应变是社会

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生存的特殊属性。当然，他的讲解并没有很好的解决当前社会整

体出现的不和谐问题。河北师范大学袁立壮教授人才难得，他的

师生心理问题分类与鉴别讲座一方面向广大辅导员普及了变态心

理学的基本理论常识，另一方面丰富了我们人类心理学的实验手

段和观点，让我切身感受到了心理学也是一门实验科学的真谛，

其中介绍的简洁的人体实验依据和可以数字化表征的心理学现象

让我受益匪浅。他让我准确学习和理解了神经病、精神病、神经

症、应激相关障碍、癔症、人格障碍、性心理变态、性功能变态、

强迫症、神经衰弱、疑病症等心理问题疾病及应对策略，具体如

表1所示：

表1心理疾病汇总表（部分）心理疾病名称表现应对器质性

疾病功能性疾病（经常伴随出现）神经病脑溢血相关联入院治疗

精神病精神分裂不易查出：躁狂内源性：语言抑郁双向症外源性：

现实检验力神经症妄想自制力障碍入院治疗应激相关障碍反应迟

钝24小时看管癔症睡觉忽然抖动适度休息人格障碍来回度步搓

手：抑郁心理咨询恐怖症性心理变态限制级影视剧已有具体呈控

制入院治疗现Sadism施虐狂Masochism受虐狂性功能变态性别

错乱入院治疗强迫症追求完美网瘾控制入院治疗神经衰弱怕声音

对光线敏感药物治疗有时候精神过于兴奋精彩的讲解和现场实验

互动让我对心理学感兴趣，并想抽一定空闲时间来学习这门实验

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科学。这也是政治辅导员在观察和掌握学生动向时一门必备的实

用技能，有助于我们进一步了解学生的思维动态。教育是民族振

兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根

本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。从民生角度来看，

很多家庭都关涉其中，特别是一些老少边穷地区的孩子们对知识

的渴望，对改变自身命运的期盼完全寄托于教育。我作为一名中

国人民教育基层工作者，深知肩上责任重大，使命光荣。我国于

20__年07月29日发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

（20__—20__年），结合早些时间发布的《国家中长期人才发展规

划纲要》整体学习研究，可以看出这既是对各级政府部门发展教

育的指导原则，更是广大人民教育工作者需要努力实现的教育目

标和任务。正值此时我进入中国教育系统工作，深感责任和压力

更重了。

我大学毕业后到机电工程系从事政治辅导员工作，负责10级

机械制造与自动化专业1、2班，10数控技术2班，10数控技术

3+2班四个新生班。首先，人生角色的变化是既熟悉又陌生的，熟

悉的是自己一直生存的学校教育大环境，陌生的是高职院校的管

理风格和教学特点等方方面面；其次，我对机电行业不是很了解，

特别是对专业领域和技术特征掌握的不够多，是否能够快速融入

辅助教学的岗位还是未知；还有就是成为辅导员老师，从过去的

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被动式学校生活变成了组织型、指导型、服务管理型工作，加之

工作经验不足，有更多的未知事情在等待我去经历和锻炼。

受金融危机的影响，就业形式严峻，广大本科以上学生不理

想的就业形势所导致的社会心态必将波及到大专院校毕业生。我

校已成功破解了大专生就业问题，作为新时期大学毕业生，在必

须学会一技之长的生存技能的同时，更要树立服务社会，服务人

民群众的坚定信念，作为人民教育工作者，我要身体力行，鞠躬

尽瘁，引用郭兴福经验，指导学生进行学习和生活，将思想教育

积极适当的捆绑进技术学习的环节中，为学生今后后踏入社会打

下基础。

受社会环境的影响，中国的管理科学发展较晚，管理知识大

部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国缺

乏真正懂得高端技术的管理人才，尤其是经过系统培训的高级管

理人才。现在大学生受毕业后生存压力和贫富分化现象的影响严

重，很少再有人专心去从事提升自己业务水平的实质性工作。这

就需要广大教育工作者以健康积极的心态和务实的工作作风来不

断引导学生看清社会发展规律，不要被诸如房子，车子，票子等

临时性物质征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的决心和建设国家的艰辛，一定会

在高校辅导员工作岗位上继续学习，努力为新时期大学生服好务。

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辅导员培训的工作总结 篇14

经历了从7月4日到7月9日为期五天的少先队辅导员培训，

触动非常深刻。作为教师队伍新的一员我刚刚步入正轨，作为少

先队辅导员队伍新的一员我仍旧是个门外汉，理论上的无知、实

践上的迷茫让我在进行少先队工作过程中毫无头绪，不知从何处

入手，市团委组织此次辅导员培训活动给我一个提升自我素质的

契机。

在去省团校前我激动难眠，期望着此次培训能为我迷茫的少

先队工作指明方向，而这次培训果真没让我失望，专业理论的培

训、一线辅导员的亲临讲授，都给我前所未有的心灵盛宴。

大中队委及队员们密切配合、团结协作、认真负责;各位专家

结合实例接地气的讲座毫无保留;各位队员就辅导员工作中的一

些困惑和迷茫畅谈到深夜的那份执着与坦诚;李书记、刘部长、董

总辅导员等团市委领导为本次辅导班的顺利举办所付诸的努

力……这些都见证了领导和辅导员对此次活动的重视，也明确了

自己作为少先队辅导员艰巨的任务和光荣的使命，这些都告诉我

们：少先队工作“任重而道远”。

我所在的学校是淄博高新区一所规模不大的小学，在这里的

老师们勤奋朴实，然而对少先队工作却认识不够深刻。今年4月

份我接手少先队工作，第一感觉就是茫然，有很多不懂的地方去

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问上任辅导员，也无从解释，我作为一个新手只能在摸索中完成

区少先队组织布置的任务，往往完成后还不自信，活动的重点把

握不住，搞的乱七八糟，就算上交也只有丢人的份儿，所以有几

个活动只能默默的压下，想着：领导不跟我要我就不交了吧。试

想，抱着这样的心态少先队工作怎么能做好?

“少先队”在我们学校还是个蹒跚学步的孩子，一个连路都

不会走的孩子谈何成长?而我接下来的首要目标就是让他会走路，

能自己走路，继而才谈成长之事。我们要明确少先队辅导员的主

要任务：激发少年儿童的主动性、积极性和创造性，引导少年儿

童在少先队组织中自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动，

促进他们健康自由地得到全面发展。所以作为一名大队辅导员要

以身作则，力争为少先队员的领路人。

下学期的具体计划如下：

1、 学习队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号代表的含义或正确

做法;

2、 利用一周时间学唱队歌;

3、 规范入队仪式;

4、 组织中队辅导员正确认识少先队工作并学习少先队活动

课构架;

5、 准备一堂少先队活动课，展示给中队辅导员;

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6、 努力尝试把握少先队活动重点，紧跟区里少先队工作进

程。

辅导员培训的工作总结 篇15

辅导员是高校思想政治教育和日常管理的第一线组织者和实

施者，承担着培养德智体全面发展人才的特殊角色，辅导员工作

的状态直接影响着学生的成长成才。培训是加强辅导员队伍建设

的重要手段，通过培训使得我以后的工作方向更为清晰，工作目

标更为明确，工作工作方式方法得以有效提升，对于自身的发展

也有了更为清晰的思考。经过培训，深刻地感觉到自身工作有很

大的提升空间，感受最深的是工作的方式方法需要转变和如何实

现学生成才成长的同时也促进自我成长。

一、工作方式方法的转变

辅导员工作的特点就是事情多、杂、琐碎，需要时刻具有贴

近学生，贴近实际，贴近生活的思想，具备服务学生的意识，为

了一切学生，为了学生的一切。我尽全力做好各项工作，保质保

量地完成，但是仅限于点上的工作，而不能提升到面上，缺少前

瞻性和深刻的总结，这也是为什么我工作的提升空间总是有限的

最根本原因。听了张长乐教授关于领导的艺术的讲座，收益匪浅，

提升自己的境界，尊重角色，这是最好的解决方式之一。李伯钧

教授的执行力报告，更使得我的思想境界和认识上升到一个新的

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层次，以前工作上的困惑与苦恼随之也得到了明确的答案。执行

力所具备的科学性、理解性、认同性、思想宣传工作、可操作性、

权威性和可评估性深刻地诠释了以后工作方式转变和提升的目标

和方向，复杂问题简单化，简单化的东西要量化，量化的东西标

准化，定性与定量相结合。树立学生工作的全局观，增强学生工

作的责任感和树立作为辅导员的荣誉感。

张智敏处长做的全面把握高校学生工作体系，以生为本促进

学生全面发展的报告，总结出的高校学生工作体系以学生为本全

面发展的理念，围绕定位培养学生的目标，从三个层次，借助九

个平台，以六个点为抓手，加强辅导员队伍建设和学生骨干队伍

建设。从点到面，横纵相交，理论与实际相结合，深刻阐述了高

校学生工作体系的内涵。这些是辅导员日常所接触到的方方面面

工作，以前只是闷着头去做好每项工作，缺少系统性。这次培训

从思想上对辅导员工作有了更深一步的认识，也为以后自己工作

提供了思路，一定要树立全局和整体的观念，要有面上总结的习

惯，点面结合才能促进工作效率有更好的发展提升。

二、学生管理与自我成长的双重提升

1、树立良好的管理服务理念。

理念问题，简单地说就是心态问题、认识问题，辅导员工作

是有规律可遵循，有方法可创新，有事情可作为，有理论可研究。

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树立以老师为主导，以学生为主体的服务理念。以学生为主体就

是要认同学生的主体地位，把学生作为教育主体、权益主体和发

展主体，倾听学生的利益诉求，把握学生的思想脉搏，想学生之

所想，急学生之所急，办学生之所盼，把思想政治教育渗透在学

生成长成才的方方面面。如帮助贫困生解决勤工助学、申请助学

贷款；组织大型课外活动，丰富同学们的业余生活；注意了解倾

听同学们对学校工作不足之处的建议，对合理的及时向系里和学

院反映等。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺

利完成学业。

引导和服务的思想应该贯穿学生工作的始终。我们要将对学

生的“强制管理”转变为“以学生为本”的有效管理，只有和谐

的师生关系才能保障学生工作的顺利进行。辅导员的角色应是引

导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交

往引导、人格引导、发展性的引导等。努力做到尊重、关心学生，

理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱――

公正精神的教育模式。

注重制度建设，培养民主氛围。要让学生干部真正理解“制

度约束”的意义，理解制度建设是团队建设的重中之重，建立和

完善各项班级制度。同时，积极培养学生民主意识，把“公开、

公正、透明”作为班委的工作作风，一要细心倾听同学呼声，二

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要服务同学需要，在广大同学的支持中开展工作。工作要讲究方

式，谈心活动要善于选择时机，找准问题。针对不同人的不同性

格特点，采取不同的谈心方法。责任心是驱使我们积极工作的原

动力。我们不能为了工作而工作，把辅导员工作仅仅作为一种谋

生的手段，而是要把这份工作当成一项事业去奋斗。如果我们工

作不到位，工作不做细致，就容易导致发现问题不及时，从而影

响班级建设。

2、具备自我综合素质和能力的不断提升意识。

基于角色定位，当前的学生工作对辅导员的综合素质和整体

能力要求很高。辅导员应强化文明修身，以自身的人格魅力影响

学生，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学

识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训

交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，

要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟

悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法

学等相关知识，成为一专多能的专家。

首先，具有现代化管理理念，具备较强的日常组织统筹管理

能力，要分清工作主次、轻重缓急、记录在册，逐一落实，力求有

条不紊。

其次，善于发现问题以及随机应变处理突发事件的能力。因

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为高校当中突发事件的发生率相当高，例如：意外伤害、违规违

纪等等，是否能够及时的发现问题或者问题的苗头，合理的处理

好这些突发事件对于辅导员来说相当重要。这就需要我们应该具

备良好的观察力和随机应变得能力，由于各种复杂的原因，当前

高校学生的心理问题越来越多，这些平时隐藏起来的问题就好比

一颗定时炸弹，随时可能爆发。因此需要我们经常的与这些特殊

群体谈心，发现问题，并且随机应变的处理好问题。这样才能有

助于学生的健康成长，学生的健康成长是我们顺利开展工作的基

础。

再次，较强的处理人际关系能力。因为学生工作面非常广，

常常需要与学校部门的同事接触，良好的处理人际关系的能力可

以使这些工作更加顺利的进行。与学生交往的过程中也需要有良

好的人际交往的能力，这助于在学生当中开展工作。良好的心理

素质对一名辅导员来说也是相当重要的。辅导员的心理素质很大

程度上影响着辅导员工作的成绩，我们不能被繁杂琐碎的工作压

倒，不能被突发事件吓倒，更不能在困难面前退缩。良好的心理

素质会让我们有条不紊的处理日常事务，处变动而不惊，知难而

进，笑着翻越困难这座大山。

最后，辅导员还应该掌握多方面、多领域的知识。思想政治

教育相关的知识，例如：教育学、社会学、心理学、伦理学等；人

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文科学知识，例如：哲学、美学等；与学生兴趣爱好相关的知识，

例如：文艺、体育、历史、科技等；计算机技能和互联网相关知识

是我们必需掌握的一项工具，我们不仅仅需要使用计算机处理日

常的工作信息，还需要利用互联网来了解时代特色，了解学生的

心理状态，从而拉近与学生之间的距离，便于开展工作。以上的

这些都需要我们灵活运用到实际工作当中去，要结合实际、具体

情况综合运用，才能发挥最大的成效。

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