PEP三年级英语上册第四单元教案及教学反思

2024年3月28日发(作者：凉的组词)

教学内容

We love animals

Part A

A Let's talk～Letters and sounds

【知识目标】

1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn

2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog

教学目标

3.重点句型：—What's this？—It's

【能力目标】

能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。

【情感目标】

培养学生热爱动物的情感。

教学重点

1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog。

2.句型“—What's this？—It's ”的运用。

1.正确规范地书写字母。

2.熟练地运用句型问答近处的物品。

课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、

动物图、课件。

第一课时

教学过程 批注

复习旧知作为新

课前的热身活动，使学

生投入到英语学习中。

课时安排 3课时。

教学难点

教学准备

一、Warm-up & Revision

学生之间进行日常会话练习。教师与一名学生先进行示范。

T：Good morning/afternoon.

S1：Good morning/afternoon.

T：How are you?

S1：I'm fine,thank you.

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二、Prentation & Practice

's talk

将熟悉的文具单

词融入到本课句型中，

（1）教师依次拿出铅笔、书本、尺子，自问自答：“What's this?It's 让学生明白“What's

a pencil/book/ruler.” this? It's ”的含

（2）教师利用课件展示动物图片鸭子、狗、熊，教授单词duck、义。再通过图片引入新

dog、bear，带领学生读五遍,并尝试教学生相应的手影。 单词，并利用刚学习的

（3）然后师生用“唱反调”（教师大声说单词，学生就小声说，句型操练。

反之亦然）的方式练读单词。

（4）教师拿出鸭子的图片说：“What's this？It's a duck.”

教师拿出熊的图片。

T：What's this?

S1：It's a bear.

教师拿出小狗的图片。

T：What's this?

S2：It's a dog.

（5）播放两遍录音，学生跟读。然后同桌合作分角色读对话。

's play

（1）游戏：教师扮演动物并学相应小动物的叫声，学生猜测。

T：Woof！Woof！What's this？（同时教师利用身体扮演小狗）

S1：It's a dog.

T：Quack!Quack！What's this? （同时教师利用身体扮演鸭子）

S2：It's a duck.

（2）两人一组进行动物扮演游戏。

（3）教师带领学生读课本上的对话。

Unit 4 We love animals

作业

设计

将Let's talk部分的对话读给

家长听。

板书

设计

What's this？

It's

duck dog bear

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