部编版小学语文《小狗的小房子》阅读课教学设计

2024年3月28日发(作者：完全着衣系列)

《小狗的小房子》阅读课教学设计

科目：语文

一、教学目标

1、通过读封面、读目录、读内容，初步掌握基本的童

话阅读方法；

2、通过阅读，了解故事的主要内容、初步认识故事里

的人物形象；并与生活产生链接，感知文章主旨；通过主角

对话的朗读，提高分角色朗读的能力；

3、养成爱护图书的好习惯，感受阅读童话的快乐，乐

于将自己所读过的故事分享给同伴。

二、教学重点：初步掌握基本的童话阅读方法，了解故事的

主要内容，感知故事中的人物形象，养成爱护图书的好习惯。

三、教学难点：与生活产生链接，感知文章主旨；感受阅读

童话的快乐，乐于将自己所读过的故事分享给他人。

四、教学过程：

1、图片导入，激发兴趣

课件出示一只狗和一只猫的卡通图片

同学们，在生活中你见过它们吗？

这两种动物就在我们身边常常能看见，今天，老师和你

们一起读的这个童话故事的主人公就是一只小猫和一只小

狗，故事中的小猫和小狗之间究竟发生了怎样的故事呢？就

让我们插上想象的翅膀，搭上童话故事王国的列车，一起去

看看吧！

2、读封面，猜内容

（1）（出示封面）拿起这本书，我们就会看到书的封面，

你从中知道了哪些信息？（生自愿回答）

是的，我们从封面可以知道书名、作者、出版社，还有

可爱精美的插图。所以呀，书的封面里藏着这么多信息，这

些信息都非常重要呢！以后呀，当我们读一本书，都要仔细

读封面。

（设计意图：引导读书方法）

（2）同学们，你们看这幅插图，猜一猜他们俩在干什

么？他们和小房子之间会发生怎样的故事呢？大胆地说出

你的想象！（生自愿回答）

小结：所以，当我们拿起一本书，可以通过看插图来先

大胆地猜一猜故事发生了什么。（引导读书方法：看插图，

猜故事）

那这本书的故事究竟是不是如你们所说的一样呢？让

我们翻开书，一起来读一读。（提醒孩子们翻书时要轻，要

学会爱护书本）

3、读目录，知框架

（出示目录）哇！看来这本书不止这一个故事，你们看

看有几个故事？从目录中你能知道哪些什么信息？（生自主

回答）