故都的秋教案四个图景

2024年3月28日发(作者：炖鱼头汤)

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故都的秋教案四个图景

教学目标

一、知识与能力

1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴

赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味

课文中精到细腻的语言；

2、学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方

法；

3、培养“形散神聚”的写作能力。

4、培养自主学习和合作探究的良好学习习惯。

二、 过程和方法：

1、自主学习法。用自我陶醉的方式反复朗读文章，体

味意境，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技

巧。

2、合作探究法。结合老师给出的学习提示在小组进行

讨论，理解文意，体会意境。

3、质疑法。鼓励学生发表自己的看法，提出“匪夷所

思”的问题。

三、情感与态度

1、联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露

出来的深远忧思和和孤独感；

2、通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习，陶

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怡性情，提高审美能力； 教学重点：

掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法，体

会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境。

教学难点：

学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。

诵读法 、讨论法、 探究法、指导法

教学课时：两课时。

教学步骤：

第一环节

要求

1、脱稿2、自然流畅3、声音洪亮4、感情饱满

第二环节

教师：一年四季春夏秋冬，秋以它特有的魅力，吸引

了无数的文人墨客，可以说古往今来，咏秋的佳作实在太多，

但人们写秋的着眼点各不相同，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有

声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，

秋有形。郁达夫笔下的秋是怎样的情景？这节课让我们继续

欣赏他的散文名篇《故都的秋》请大家打开书和导学案的第

二页。

板书：《故都的秋》郁达夫

上节课我们对文章的创作目的和感情基调等已经有了

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