《慈母情深》教学设计与反思

更新时间:2024-03-28 19:39:48 阅读: 评论:0

2024年3月28日发(作者:赏灯)

《慈母情深》教学设计与反思

《慈母情深》教学设计

高士中心学校 檀金燕

教材简析 :

《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课

文。根据课标对五年级的学段要求,本组课文以“情”立意,紧紧扣

住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源。本课是著名作家梁晓

声的小说《母亲》中的节选课文。文章以平实的语言,细腻的笔触,

真挚的情感记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人的劝阻毅

然拿钱给“我”买书的故事,通过对环境、母亲外貌、语言、动作等

的描写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、慈爱的母亲形象,字里行间吐露着

一份深厚的慈母之情,同时也流露出作者对母亲的那份敬爱之情。

设计理念:

阅读教学的重点使培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。

教学中注重以人为本,以读为本,让学生在自主学习,自主感悟,合

作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。在学生

了解了文章主要内容的基础上,试着独立阅读,评析人物,说说这是

怎样一位母亲,体会母亲的慈祥与善良, 体会平凡母亲的伟大,感

受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。体会“我”对母亲的感激、

崇敬与热爱之情的。

教学目标:

1.认识3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈

祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点、难点:

读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,

体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

课时安排:

1课时

课前准备:

课件,学生预习课文。

教学过程:

一、创设情境,深情引入

师:同学们,在这个世界上有这样一个人,她给了我们生命,呵

护我们成长,对我们的爱深深似海,她就是我们的——母亲。今天,

就让我们一起走近一位平凡的母亲,去感受她那博大的——(引读课

题)慈母情深。

二、检查预习,感知内容

1、出示新词,指名读、齐读。

2、请生用出示的新词概括文章的主要内容。

三、走进课文,感受母爱

1、轻声读课文,画出文中对母亲的描写,想一想通过这些描写你

感受到了一位怎样的母亲?

2、全班交流,根据学生回答相机板书

四、深读课文,品味母爱

母亲对我的深情:

(1)“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个及其瘦弱的

脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。——瘦弱的母亲

(2)“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口

罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……” “有

事快说,别耽误妈干活!” “母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯

曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……” —

—辛劳的母亲

(3)“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”

——贫穷的母亲

(4)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说“我挺高

兴他爱看书的!” 那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了够

买《青年近卫军》的钱。 ——通情达理的母亲。 (重点引导学生通

过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句,体会母亲的慈祥与善良,

平凡与伟大,感受母爱。)

五、感受成长,升华情感

师: 尽管生活非常艰苦,“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情:

(1)那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一

次觉得自己长大了,应该是个大人了。

(2)“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”

(3)“那一天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”

(4)我想我没有权利利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己

还是为母亲。

尽管生活非常艰苦,尽管工作那么劳累,但母亲仍如此爱着我,

毫不犹豫地拿出了来之不易的钱给我买书,看着母亲争分夺秒的工

作,看着母亲含辛茹苦的挣钱,看着那一卷揉得皱皱的毛票,作者感

到了沉沉的分量。如果你是作者你想对母亲说点什么呢?生自由交

流。

六、拓展延伸,深化母爱

1、人世间,有梁晓声这样的伟大的母亲,还有另一些母亲,她们

对子女的爱也一样让人仰慕。 [屏显视频—地震中的母亲]

2、欣赏短片后‘你的心头是什么样的滋味?你的母亲呢,或许没

有他们这样轰轰烈烈,但是你是否也看到了她为了你而付出的点点滴

滴呢? [学生分享母亲的生活故事]

3、朗读交流。

七、小结内容,阅读延伸

1、师: “谁言寸草心,报得三春晖。”母爱也许是物质上的给予,

也许是眼眸中的牵挂,也许是望子成龙的殷殷期盼。 而本课中一元

钱凝聚浓浓慈母情,这慈母情深,感动梁晓声,也感动你我,让我

们再次深情诵读:读课题。

2、自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》,感受冰心奶

奶热爱母亲、怀念母亲的思想感情。

3、推荐歌颂母爱的书籍:梁晓声的《母亲》,高尔基的《母亲》

板书设计: 18 慈母情深

瘦弱

辛劳 母亲 “我”(成长)

贫穷

感恩

通情达理

教学反思:

慈母情深》这篇课文节选自著名作家梁晓声所写小说《母亲》,

记叙了母亲在极其贫穷、艰辛的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励

《慈母情深》教学设计与反思

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