五年级慈母情深最新知识点归纳

2024年3月28日发(作者：元宵节的日记300字)

五年级慈母情深最新知识点归纳

五年级慈母情深教案

一教材分析

“一元五角钱”看似是微不足道的小钱，但是对于当时一个经济拮据的家庭，

对于一个每个月只能赚27元工资还要养育5个子女的母亲来说，是一个不小的

数目。课文以“一元五角”钱为线索，通过“我”在车间里的所见所闻所想所感，

通过母亲外貌语言动作的一系列描写，刻画出了一个辛劳慈爱的母亲形象，也表

达了作者对母亲的那份敬爱之情。

文章最大的特色是语言，不长的篇幅却用了35个小节，短句短段的描写淋漓

尽致地刻画了一个辛劳慈爱的母亲形象。文中”七八十台机器”的广角镜头“母

亲直背转身望着我”的慢镜头“母亲掏钱塞钱凑钱给我”的特写镜头“母亲立

刻投入工作”的快镜头，写得生动感人，值得引导学生感悟与理解。尤其是作者

在写作上的特色，3个“我的母亲”倒装与反复的写法，以及4个“立刻”反复

使用的写法值得细细推敲。

二学情分析

写人的文章孩子们有接触过，作为五年级的学生更要去初步学习作者如何表达

人物思想感情的方式方法。本文的写作背景对于现在幸福的孩子们来说偏遥远：

一个母亲每月工资27元，担负起抚养5个孩子的.重担。家庭如此拮据是现在的

孩子所无法体会到的，母亲如此的辛劳也是现在很多孩子都无法体谅到的，如何

让孩子能够走进文本，能够深入去理解“一元五角钱”在当时到底意味着什么?

体会慈母之情深是其中一个难点。所以适当补充资料，引导学生抓“震耳欲聋”

等词感受母亲工作环境之恶劣，通过抓住母亲的外貌语言动作等词句，从字里行

间去体会母亲工作负荷之巨大劳作之辛苦以及母亲爱儿之情深很有必要。在理解

文本的同时，更应关注文章的表达形式，学习作者的表达方法。

三教学目标

1.随文理解“震耳欲聋”一词，会认“陷碌攥”和多音字“龟”。

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2.有感情地朗读课文，初步感受倒装反复等写作方法的强调作用。

3.通过描写母亲的外貌动作语言的重点句段的理解感悟，体会母亲的辛劳和作

者对母亲的感激热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。

四教学重难点

重点：通过对母亲外貌语言动作描写的重点句段的品析，体会母亲的辛劳以及

我对母亲的感激热爱与崇敬之情。

难点：初步学习作者的表达方法，理解文中人物的思想感情。

五教学过程

(一)谈话导入揭示课题

出示《青年近卫军》图片。

这本书是作家梁晓声小时候得到的第一本长篇小说。关于这本书，有一个他和

母亲的感人的故事，今天我们随同梁晓声一起走进他的回忆，来认识这位母亲。

(二)把握主要内容明确学法

1.自由读课文，注意生字词，把课文读通顺。想想课文主要讲了一件什么事?

从中你感受到了这是一位( )的母亲?

2.反馈，交流。

(1)从课前学习单的反馈情况看，这些词语同学们都认为比较难读：震耳欲聋

失魂落魄龟裂攥着陷入忙碌。

(2)平时我们概括一件事可以抓住事情的“六要素”。即时间人物地点，事情

的起因经过和结果。看看你的学习单上的主要内容，逐一对照，漏了什么，改一

改。

(3)指名同学反馈重要内容的概括。

(4)从中你看到了一位怎样的母亲呢?(辛劳慈爱……)

3.这是一篇略读课文，导读提示我们怎么学?(看导语提示)

(三)读慈母形象，体会“情深”

1.这节课我们就抓住描写母亲的语句来深入学习。请快速默读课文，画出描写

母亲外貌动作语言的语句，看看哪些字眼让你感受到了母亲的辛劳?圈出重点词，

读一读，在旁边写一写批注。(板书：外貌动作语言……)

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