幼儿园大班美工室活动方案(三篇)

2024年3月28日发(作者：伊人大芭蕉)

幼儿园大班美工室活动方案

活动目标：

1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、油画棒、画纸

2、教师范画

活动过程：

一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。

1、出示手工作品，没有完善好作品

教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手

拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引

导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)

2、示范装扮拉拉手做游戏的作品

教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我

们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示

范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)

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教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，

装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用

不同的方法装扮漂亮。

二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态

教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故

事。

教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察

画面中的人物动态，并示范画出来)

教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

(教师示范人物的正面画法和反面画法)

教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴

一起做游戏，你们开心吗。

教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出

来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒。

1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做

游戏的情景，然后再开始画。

2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼

儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故

事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。

3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼

儿更有喜欢画画!

4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

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5、活动结束，整理桌面。

幼儿园大班美工室活动方案（二）

一、设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解

社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利

用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并

把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这

个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计

装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰

瓶。

三、活动准备

1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树

叶、即时贴、彩绳等)。

四.欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-

相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

(一)激发兴趣，导人活动。

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1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适

当点拨、指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利

用。

幼儿园大班美工室活动方案（三）

活动目标：

1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢

位置的方法表现老虎不同的动态。

2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。

活动准备：

1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种

动态的老虎图片若干，PPT课件。

2、美术画册。

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活动过程：

一、猜谜语引出活动。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)

老虎是林中，今天我们就来画画林中老虎。

二、观察图片，了解老虎的基本特征。

教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是

老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字，而猫

没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈

倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。

三、师幼互动示范。

教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴

和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，进一步巩固幼

儿对老虎基本特征的认识。

探讨：如何画出老虎的不同的动态。

教师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，调皮

的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。

教师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的

位置表现老虎的不同动态。

最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾

边，最后涂颜色。

五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。

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教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的

老虎。

提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。

六、作品欣赏。

展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。

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