诗经子衿全文拼音版

2024年3月28日发(作者：题目自拟的作文)

诗经子衿全文拼音版

诗经子衿全文拼音版

《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

下面是小编整理的诗经子衿全文拼音版，供大家参考借鉴，希望可以

帮助到有需要的朋友。

诗经子衿全文拼音版1

子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

拼音：

zǐ jīn

qīng qīng zǐ jīn ，yōu yōu wǒ xīn 。zòng wǒ bù wǎng ，zǐ

nìng bù yí yīn ？

qīng qīng zǐ pèi ，yōu yōu wǒ sī 。zòng wǒ bù wǎng ，zǐ

nìng bù lái ？

táo xī tà xī ，zài chéng què xī 。yī rì bù jiàn ，rú sān yuè xī 。

注释：

⑴子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。

衿，即襟，衣领。

⑵悠悠：忧思不断的样子。

⑶宁：岂，难道。嗣音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意

思。

⑷佩：这里指系佩玉的绶带。

⑸挑兮达兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。

⑹城阙：城门两边的观楼。

译文：

青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难

道你不把音信传？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难

道你不能主动来？

来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好

像有三月那样长！

赏析：

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙

手法。前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子

佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印

象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴

约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由

转化为惆怅与幽怨：“纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？

纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？”第三章点明地点，写

她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得

虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然

如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心

理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要

笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不

见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，

以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无

限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，

造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的'情绪心理形象地表

现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文

坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。

这首诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它鲜

明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和

精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。

这在《诗经》以后的历代文学作品中是少见的。

诗经子衿全文拼音版2

原文：

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

注释1

①子：男子的美称。

②衿：衣领。

③悠悠：此指忧思深长不断。

④宁：难道。

⑤嗣，通“贻”，音yí，给、寄的意思。

⑥嗣音：传音讯。

⑦挑达：音táo tà，独自来回走动。

⑧城阙：城门楼。

注释2

青青子衿(jīn):青衿,指汉民族服饰。现在则解释为恋人的衣领。但

是，实际上是指扮作春神的年轻人所着的青衿。因此，这句是召唤春

神的话。子：男子的美称。

悠悠：此指忧思深长不断。

我心：焦急等待着春神的少女之心。

纵：纵然。

不往：不能去，指凡人成不了神仙之意。

宁：怎能。嗣音：寄个信来，指春风送信。嗣（似sì）：《释文》

引《韩诗》作"诒（贻yí）"，就是寄。音：谓信息。这两句是说，纵

然我不曾去会你，难道你就这样断绝音信了吗？

佩：指男子腰中佩玉的绶（丝）带。

挑兮达兮：来到。“挑”谐“到”音。“达”谐音“踏ta”。

城阙：城门，由东门迎春神。是男女惯常幽会的地方。闻一多

《风诗类钞》："城阙，是青年们常幽会的地方。"

一日不见：表示恋慕之情的惯用语。

译文1：

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难

道你就此断音信？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难

道你不能主动来？

来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵，好

像已有三月长啊！

译文2：

轻轻地抚摸着你送给我的衣带，我的心里全是你。纵使我不能去

（约会），你为什么不等我？

轻轻地抚摸着你送给我的玉佩，我的脑里全是你。纵使我不能去

（约会），你为什么不来找我？

（我）站在城门口，踮起脚来眺首远望（你）啊。一天没见到你，

好像已经过去了三个月啊。

【概要】

女子思念情人。

赏析：

《诗经. 郑风》中的那首著名的“子衿”其背后就有另有一层深意。

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不來？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

这首诗从表面上看，似乎是说一个女孩儿在等待情人时的那种焦

急，烦闷与无限思慕之情。从诗中分析，她的情人应该是一个出身于

贵族之家的青衣少年，青色的衣襟，青色的玉带，一幅风流籍然之态。

全诗委婉热烈，重章叠句，回环复沓，一唱三叹，清晰明快，琅

琅上口，犹如一股纯真的音符在心田跳动，极富有音律美，堪称千古

名篇。应该说，这位热恋中的青春少女很有才情，应该受过良好的教

育，似乎也应该出身于一个有文化的贵族家庭。

这一对少男少女还很浪漫，经常相约在城阙之上，一边远眺风景，

一边互诉衷肠。可是不知什麽原因，这位少年有几天没有来了，少女

非常思念他，诗中带有“埋怨”与“相思”“撒娇”的口气了：纵我

不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不來？挑兮达兮，在城阙兮。一

日不见，如三月兮。

纵使我不去，你难道就不问候我吗？纵使我不去，你难道就不过

来了吗？以前，我们步态轻疾，在城阙之上；现在，我一天见不到你，

就像隔了三个月一样的漫长～～～

我估计，那位青衣少年听到心上人这番深情而热烈的告白，也不

禁会怦然心动的了。

“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”堪称流传极广

的思慕之名句，连曹操著名的《短歌行》中都直接引用：“青青子衿，

悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”以表示自己作为政治家“惜才爱

士”的宽广心胸，以及对“天下贤才”的思慕之情。如果说，郑风子

衿中的“青青子衿，悠悠我心”是美人版；那麽，短歌行中的“青青

子衿，悠悠我心”便是英雄版了。看来，曹孟德不仅精通法家商韩之

术，也很有儒家的文化底蕴呢，比“孙刘”要“风雅”多了～～～ 玄

德也就只能对孔明说“如鱼得水”了。

那麽这首“子衿”真的只是一首“相思”之诗吗？其背后又有什

麽令人深思的内涵呢？

毛诗序上说：子衿，刺学校废也。乱世则学校不修焉。

说实话，我第一次看毛诗对“子衿”注释，也是一头雾水，仔细

一品味，才恍然大悟，不仅有“曲径通幽”“峰回路转”之感了。

在西周时期，国家办“公学”设“学校”，吸纳年轻的贵族子弟

入学“识文字”“读尚书”“学周礼”作用是在教化子民，培养君子

栋梁。至春秋时期，王室衰微，各诸侯国的执政者，或忽视教化，或

自命难保，无心于教育，公学就荒废了，至孔子时期，私学兴起，孔

子是大教育家“有教无类”办“私学”传播文化也是最成功的，以至

于“弟子三千，贤人七十二”。

从《诗经》中“子衿”的排列顺序来看，应该成诗于春秋中期，

也就是公学荒废之后，私学兴起之前的这一段“青黄不接”时期。从

当时郑国的内外形势来看，国家已经十分衰落了，已沦为晋楚等军事

大国的政治附庸与战略前沿。郑虽非大国，但地缘战略价值极其重要，

谁控制了郑国，谁就等于控制了中原，尤其是北方的晋国虎视眈眈，

修筑虎牢城，驻有军队，挟控郑国险要之地。意思也很明显：你不听

话，我可以随时派兵打进来。郑国上层早就是风声鹤唳，朝不保夕，

犹如惊弓之鸟了，谁还有心思兴学重教？因此十五六岁的年轻贵族子

弟不入公学，无所事事，放了闲羊了，且处于青春萌动期的少年，也

就自然而然的和钟意的少女谈情说爱，挑兮达兮，步态轻疾，打打闹

闹，男孩多情，少女怀春，青青子衿，青青子佩，悠悠我心，悠悠我

思，缠缠绵绵，难舍难分，一日不见，如隔三秋～～～

当然，这种情况也不仅仅是郑国所独有，其他诸侯国的情况也很

类似，也可以说是一个非常普遍的社会现象。

“子衿”中的少男少女，也就是十四五岁的年纪，恋情虽说很纯

真，但用现在的话说就是有点“早恋”了。不过，那个时代自然没有

“早恋”这个感念，古时女子十五岁“及箕”就可以出嫁；男子十八

岁冠礼，便可以迎娶。现代社会晚婚晚恋，那个时候早婚早恋，也很

正常。所以毛诗还是非常人性化的，对这一对儿小情侣，也没有太多

道德上的指摘，这也是“人之常情”嘛～～

毛诗对此诗的注释，更多的是劝谏国家当政者，应该尊师重教，

要劝学，要修学校，要把年轻的贵族子弟们组织起来学习，要培养国

家栋梁之才，不能任其自流，不能成天的放纵他们与少年女郎“挑兮

达兮，在城阙兮”啊。年轻人不教育，不培养，让他们失学，国家还

有前途吗？又怎麽能不衰落呢？另外一层含义，也是规劝年轻人，尤

其是青春萌动的男孩子，“求偶”是正常的，但是更应该立志于“求

学”，这两者都是正常的需要，“求偶”与“求学”两者皆不可废，

而“求学”重于“求偶”，不能只是“一日不见，如三月兮”沉浸在

儿女私情之中，荒废学业。

所以说呢，毛诗本身所具备的修政劝世之意，不要说放在那个时

候是良善的，就是放到现在，也未尝没有教育意义。

诗经子衿全文拼音版3

【诗经·郑风·子衿】

青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？

青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。

【注释】

① 衿：襟，衣领。

② 嗣音：传音讯。

③ 佩：指系佩玉的绶带。

④ 挑兮达兮：独自走来走去的样子。

⑤ 城阙：城门两边的观楼。

创作背景

关于此诗的背景，《毛诗序》曰：“《子衿》，刺学校废也，乱

世则学校不修焉。”孔颖达疏：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或

去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。经三章皆陈留

者责去者之辞也。”朱熹《诗集传》云：“此亦淫奔之诗。”这些观

点今人多不从。现代学者一般认为这是一首情歌。歌者热烈着一位青

年，他们相约在城阙见面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回

走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情

思。