2024年3月28日发(作者:形容快乐的诗句)
小班美术教案萝卜涂色
篇一:小班美术教案 认识颜色
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1(引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2(巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3(培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1(颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2(请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3(活动背景图《春天》
4(教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻
被调动起来。)
二、基本部分
1(复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此
间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你
在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教
师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又
帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展
到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对
红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美
的同时,也提高口语表达能力。)
2(涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小
花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做
涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、
干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼
儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一
步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对
小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术
活动的兴趣。)
三、结束部分
1(花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2(幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
篇二:各种各样的萝卜 详案 小班
各种各样的萝卜
活动目标:
1. 认识各种萝卜,观察萝卜的外形特征,喜爱品尝各种萝卜制品。
2. 学习给萝卜分类、排序。
活动准备:
老师和幼儿共同收集不同品种、不同大小、不同颜色和不同形态的萝卜。(让幼儿带
来家里的萝卜)
活动过程:
1. 猜谜语,引出主题:
师:小朋友们,在学本领之前,老师先给大家猜一个谜语。(说谜语)
红公鸡,绿尾巴,一头扎到泥底下。(谜底:红萝卜)
老师出示红萝卜,与谜面进行核对,并讲述红萝卜的特征。
师:红萝卜穿着红色的衣服,有细细长长的身子,还有有绿色的尾巴,身子朝下尾巴
朝上生活在泥土里。
提问:
师:除了红萝卜,小朋友们还看到过什么萝卜,它们是什么样子的,
(请幼儿说出不同萝卜的特征,如形状、颜色、气味等)
2(幼儿介绍自己带来的萝卜:
提问:
师:请你说一下今天你带来了什么萝卜,它是什么颜色,什么
形状的,
(老师协助幼儿回答问题)
师:小朋友们都仔细观察一下自己的萝卜,看看萝卜的叶子是什么颜色的,
师:请小朋友们摸一摸萝卜的皮,说说摸上去的感觉是什么样的,
3(请幼儿与同伴交换萝卜:
师:请大家和好朋友交换萝卜,看看好朋友今天带来的是什么萝卜,和自己带来的萝卜
一样
吗,
让幼儿比一比自己的萝卜和好朋友带来的萝卜的颜色、大小。
师:请大家摸一摸自己手中的萝卜,摸上去的感觉是什么样的,
4.萝卜超市:
师:请小朋友们把萝卜都放到桌子上来,我们要准备开萝卜超市罗。
(请幼儿把萝卜按照大小从小到大排列,按照萝卜的颜色和种类把萝卜进行分类。)
5.好吃的萝卜:
师:小朋友们,你们喜欢吃萝卜吗,
(老师说自己狠喜欢吃萝卜,因为它很有营养,而且很好吃。)
师:你吃过哪种萝卜,(个别提问)
师:萝卜有很多种做法,它可以炒着吃还可以煮着吃,也可以
蒸着吃。萝卜里还有丰富的营
养,小朋友吃了会长的高,而且不容易生病,会变得更聪明。所以,小朋友们都要喜
欢吃萝卜哦。
6.各种各样的萝卜:
师:小朋友可以找一些自己喜欢的萝卜的图片,和好朋友一起分享。告诉好朋友你喜
欢什么
萝卜,萝卜是长在哪里的,农民伯伯是怎样收萝卜的。
篇三:小班国画教案 胡萝卜
第三十四课 《胡萝卜》
活动目标:
1、引导幼儿根据 “小兔”的习性,画出它们喜欢吃的东西,巩固蘑菇的画法,学习
用长椭圆形表现胡萝卜的方法。
2、鼓励幼儿大胆作画,引导幼儿合理布局。
3、培养幼儿爱护小动物的感情。
活动重点:培养学生细致观察物体的习惯
活动难点:学生能够独立画好胡萝卜
活动准备:
小白兔毛绒玩具、范画、幼儿作画用的纸笔、油画棒
活动过程:
一、谜语导入,引出课题。
1、(教师说谜面)红眼睛,白皮毛,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱~问:老师说的
是谁呀,
2、今天这位小客人来到了我们班上,你们打算拿什么来招待它呢,(让幼儿自由说
说)。
二、教师讲解示范胡萝卜的画法。
1、教师小结:对了,小兔喜欢吃胡萝卜、蘑菇、青草等食物,现在我们就把小兔最喜
欢吃的东西画出来,等下送给小客人。
2、回忆青草和蘑菇的画法。
3、教师示范画胡萝卜。
老师边画边讲解:胡萝卜的形状是细长的,一头较大,一头较小,萝卜的顶上有短短
的(本文来自: 千叶帆文摘:小班美术教案萝卜涂色)叶子,胡萝卜的颜色
有的是桔黄色、有的是红色。
三、幼儿作业,老师巡回指导
1、带领幼儿书空练习。
2、鼓励幼儿多画些小兔喜欢吃的东西,并能大胆用色,把颜色涂均匀。
3、帮助、引导能力差的幼儿完成作品。
四、展示、评价幼儿作品。
1、展示部分幼儿作品(评价幼儿作品,指出好的与不足之处)
2、表扬画面整洁、丰富的幼儿以及有进步的孩子。
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