6月主题:火辣辣的夏天

2024年3月28日发(作者：大学学习规划)

10学年中（二）班级6月份主题活动方案

火辣辣的夏天

教师：卫素云、钱佩华

一、主题说明

（一）主题来源

虽然夏天是炎热、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的：可以吃好吃

的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天

大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。本月我班将开展主题活动“火

辣辣的夏天”，以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯

穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经

验，引发对夏天许多问题的思考，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏

日自我保护的方法，让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。

（二）主题目标

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方

法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品

等。

二、主题网络（另附）

三、环境与区域活动

（一）环境创设（墙面照片）

大环境：火辣辣的夏天

1、荷花开：将幼儿的作品《荷花》张贴，感受荷花“出淤泥而不染，濯清涟而

不妖”的意境。

（二）区域活动

美工角

内容一：制作扇子

材料：彩色纸、小棒、剪刀、胶水等 。

玩法：幼儿用老师提供的材料制作扇子，先装饰扇面，

再在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条固定在下面即可做成一把扇子。

观察重点：鼓励幼儿自选材料，装饰出与别人不一样的扇子。

内容二：夏日服装秀

材料：各种废弃马夹袋，包装袋、蝴蝶结、皱纹纸、彩色

即时贴、双面胶、胶水、剪刀等材料 。

玩法：1、幼儿根据教师提供各种材料，设计、装饰出各种环保服装。

2、随音乐模特进行服装展示秀。

观察重点：鼓励幼儿自选材料，自由装饰、看谁创意电子最多。

益智角

内容一：沉与浮

材料：盆（里面放水），不同的物品、记录本。

玩法：1、幼儿将各种沉与浮的物品在盛有水的盆里，观察哪

些物品在水里容易沉到水里，哪些物品不易沉下去？

2、尝试进行简单记录、反馈。

观察重点：观察游戏情况，鼓励幼儿讨论：为什么不同的东西

在水里有不同变化，初步学习简单的记录。

内容二：谁捉的害虫多

材料：塑封瓢虫、大树背景，各数字牌，勾线笔。

玩法：1、知道瓢虫的星数：哪些是益虫，哪些是害虫？

2、根据各数字牌的提示，给瓢虫画星数，知道对称画。

3、各数字牌有层次性。

观察要点：1、数数瓢虫的星数。

2、是否能根据各数字牌的提示，给瓢虫画星数，知道对称画。

语言角

内容一：看看说说

材料：幼儿收集的关于夏天的书籍。

玩法：

幼儿阅读并复述《幼儿用书》中的故事。

观察要点：在幼儿看图说说讲讲的过程中，教师引导幼儿学习用完整的语句表达。

四、主要集体活动

活动一

活动名称：雷雨交响乐

活动形式：集体

活动目标：

1、感知雷雨中的不同声音，选择合适的材料制作乐器，表现雷雨的声音。

2、尝试与同伴合作，共同表现下雷雨的过程。

活动准备：

1、空铁罐、塑料瓶、纸盒、豆类、沙子、塑料薄片、打印纸等。

2、歌曲《大雨小雨》、磁带与录像《雷雨中的声音》。

活动过程：

一、复习歌曲《大雨小雨》

1、区别声音的轻重（重音表示大雨，轻音表示小雨），在歌曲中注意控制自己的

呼吸。

2、谈论雷雨时的雨点声与一般雨声的不同。

二、欣赏聆听

1、聆听磁带：雷雨中的声音。我们在雷雨中会听到哪些声音？它们像什么？分

别模仿风、雨、雷击的声音。

2、观看录像：在录像中寻找雷雨时的各种自然现象；进一步聆听雷雨时的各种

声音，补充刚才的发现。

三、操作尝试

1、观察现场的各种材料，在摆弄中听听它们发出的声音，回忆和雷雨中的

什么声音相似。

2、小组合作下“雷雨”：选择不同的材料自制乐器来表现雷雨的声音（例如：雨

声——饮料瓶中的放入沙子；雷声——空饼干盒等）；相互聆听，并进一步作调

整：哪些声音很像？哪些还可以调整？还缺少哪些声音？回忆雷雨过程，确定各

种声音出现的先后和大小，互相配合加以表现。

3、小组交流各自表现的雷雨声音。

4、欣赏表现

（1） 幼儿按照各自所选的材料，分别组成风、雨、雷和闪电等小组。

（2） 观看录像，共同确定各种声音在何时发出。

（3） 边看录像边为录像配音。

（4） 共同表演。

活动二

活动名称：夏荷

活动形式：分组

活动目标:1、尝试学画荷花水墨画，初步掌握墨色的浓淡变化。

2、欣赏荷花各种各样的姿态，感受夏日季节的美丽。

活动准备:《国画夏荷》的视频、彩墨画《夏荷》，幼儿作画用的生宣纸、毛笔、

浓淡墨、擦手布等。

活动过程:一、咏荷，感受国画的意境。

1、教师出示彩墨画《夏荷》，提问：画上画了什么？有哪些颜色？你以前见过这

种画吗？你知道是怎样画的吗?

2、幼儿讨论，自由发言。

3、小结：这种用墨汁、水、颜料、毛笔画的画叫水墨画，是我们的祖先创造的

一种画法、又叫国画，画面一般是图与文字相结合的。

二、赏荷，了解荷花的画法。

1、组织幼儿观看《国画夏荷》的视频，了解荷花的绘画步骤。

2、提问：应该怎样蘸毛笔？

三、画荷——教师示范国画荷花，幼儿掌握操作要领。

1、巩固中锋、侧锋。

2、分清浓、淡墨，掌握蘸毛笔的常规要求。

3、教师示范荷花的画法:

（1）先整支笔的笔肚蘸上淡墨，侧锋画荷叶（圆形或椭圆形——左一笔、右一

笔）

（2）可以按照布局，多画几片荷叶，注意近大远小。

（3）用中锋、淡墨画荷花的荷梗，注意错落有致。

（4）画荷花的花苞——先整支笔的笔肚蘸上淡墨，笔尖上蘸浓墨，画出有层次

感的花苞。

（5）待荷叶半干半湿时，笔尖上蘸浓墨，用中锋勾出筋脉。

（6）丰富画面背景，添画小浮萍，注意疏密有致。

四、幼儿画荷，感受国画的韵味。

鼓励幼儿大胆用笔，快速运笔、注意墨色的变化。

五、评荷——分享交流，小小荷花展。

1、幼儿欣赏彼此的作品。

2、幼儿说说自己画水墨画的感受。

活动三

活动名称：荷叶姐姐的伞

活动形式：集体

活动目标：

1、在听听、看看、讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对

散文诗的喜爱。

2、愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物，体验与同伴分享的快乐。

活动准备：池塘边的声音、课件、池塘背景、小动物图片

活动过程：

一、播放声音，引出散文

1、听一听，这是什么声音？什么地方会有这样的声音呢？（出示池塘里的声音）

2、原来这是小池塘里的声音，那在这个美丽的池塘里会有谁啊？（出示池塘）

3、原来池塘里有这么多的朋友，今天我把你们说的编成一个好听的故事，我

们来听一听。

二、 欣赏散文，感知理解

1、这个故事好听吗？这个故事的名字叫什么？

2、发生了什么事？有谁躲在了荷叶姐姐的伞下？（出示背景，幼儿每说出一个，

老师把相应的图片贴入池塘。重点：一条、一群、一只……）

3、她们都躲在荷叶姐姐伞下，荷叶姐姐躲在哪里？

4、如果你是小动物，想对荷叶姐姐说什么话？荷叶姐姐她是怎么做的？

小结：荷叶姐姐帮助小动物，使他们不淋雨，帮助了别人心里真高兴。

5、接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着故事边听边讲边做动作。

6、我把故事写了下来，我们一边看一边讲故事《荷叶姐姐的伞》好吗？

三、发挥想象，续编故事

1、你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来？为什么？它可能来做什么？

2、尝试编故事《荷叶姐姐的伞》（背景音乐）

活动四

活动名称：防暑降温（数）

活动形式：集体

活动目标：

1、解各种防暑降温的方法，并尝试分类统计。

2、体验帮助小猪整理商品的快乐。

活动准备： PPT、统计卡

活动过程：

一、经验回忆，说说防暑降温的好办法

1、现在是什么季节？你们感到怎么样？

2、在非常热的夏天里，我们可以用什么方法来防暑降温？

3、小结：虽然夏天非常热，但是我们有很多方法来防暑降温使自己变得凉快。

二、集体讨论，尝试整理物品

1、小猪新开了一家夏日用品商店，你们看里面有些什么？（出示PPT：太阳帽、

太阳镜、扇子、救生圈等夏日用品）

2、可是开张这天小猪遇到了一个问题：小动物们来买东西，找了半天都没找到

自己需要的，小朋友知道什么原因吗？

3、原来是小猪的商品放得太乱了，所以很难找，请帮助小猪想办法，怎么样放

能让商品更容易被顾客找到。（幼儿讨论，为小猪想办法）

三、排一排，给商品分类

1、请幼儿帮助小猪把这些物品分一分。（幼儿操作）

2、请幼儿介绍自己的分法。

3、小结：原来物品分类可以从品种、大小、颜色、花纹等不同进行分类。

四、迁移运用，统计商品

1、小猪的商店有许多商品，它没有办法一方人统计分类，你们能不能帮它统计

一下？

2、根据货单帮助小猪统计商品。

3、请幼儿介绍统计的物品并且相互交流统计的结果。

4、小结：现在小动物们去小猪的商店能很快的买到自己需要的防暑用品，再也

不怕炎热的夏天啦。

（注：统计表见《幼儿数学优化教程》P130）

活动五

活动名称：夏季服装秀 （美）

活动形式：集体

活动目标：

1、感受夏季服装的特点，知道服装与季节的关系。

2、运用报纸等废旧材料制作夏季服装，体验展示自制成果的喜悦。

活动准备：

1、四季服装若干套、夏季童装杂志、过去幼儿用废旧材料制成的夏季服装。

2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔、胶水等

3、适合于表演的音乐一段。

活动过程：

一、看一看，比较四季服装的不同

1、展示四季的服装，找出最合适夏天穿的衣服。讲讲选择的理由，并比较发现

夏季服装的特点。

2、小结：夏天的服装都很轻薄、大多都比较短和简单。

3、观看夏季童装杂志中的图片。说一说人们为小朋友们在夏季制作了哪些服装；

比较哪些衣服更适合小朋友在夏季穿着（简单、凉爽、便于穿脱等）；挑选最喜

欢夏季的装扮，说出各自的理由（颜色、花纹、样式等）。

二、分小组，合作制作夏季服装

1、2~3人自由结伴，推选一位小朋友担任模特。

2、共同选择废旧材料，为“模特”边制作边装扮。（先用旧报纸或塑料袋做好服

装的主体，再逐渐使用其他材料进行装饰。）

3、试着动一动、走一走，检查服装是否牢固。

三、夏季服装秀

1、相互帮助穿好服装，并选择一些夏令物品做点缀（如：太阳眼镜、遮阳帽、

花伞、扇子、沙滩玩具等）

2、“模特”跟着音乐，走步、转圈、摆出造型，展示各组设计的服装。

3、看一看：那件衣服最凉爽，找找每一件服装的最大亮点（短、轻、薄）。

五、其他相关活动

亲子活动（或社会实践活动等等）

(一） 六一亲子运动会

吴二幼儿园“小手牵大手,共创和谐家园”幼儿亲子运动会活动方案

一、活动思路：

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了庆祝“六一”儿童节，加

强幼儿与家长的亲情，充分发挥家庭教育和幼儿园教育的作用，为提高幼儿的运

动意识，特开展以“小手牵大手,共创和谐家园”为主题的亲子运动会，为幼儿

创设了一个在体育游戏中练习走、跑、跳、跨、钻、爬等基本体育动作技能的活

动平台，让孩子们在游戏中增进亲子情感和充分体验到亲子运动所带来的快乐！

二、活动方案：

（一）活动地点：吴泾体育场

（二）活动时间：2011年6月1日上午8：30—10:30

（三）活动准备：

1、场地准备：比赛场地分配及比赛用品的准备。

2、班级准备：班牌、头饰、器械操表演、游戏项目道具的制作、项目器械的准

备（以年级组为单位）。

（四） 活动流程：

1、主持人介绍亲子运动会的意义

2、园长宣布：吴二幼儿园2011年“小手牵大手,共创和谐家园”幼儿亲子运动

会开幕（播放音乐）

3、运动员入场仪式。（检阅入场顺序：大班、中班、小班的顺序在《进行曲》的

音乐中整齐有序的入场）。

4、奏国歌

5、团员代表致贺词：(高丽娜)

6、家长代表讲话：(小1班胡雨彤妈妈)

7、小运动员代表发言：(大3班马丽雅)

齐呼运动会口号:我运动我健康我快乐 人小志气大, 比赛顶呱呱，

我快乐我阳光我成长 小手牵大手, 我是最棒的 !

8、小.中.大器械操表演：(小班:响环操 中班:圈操 大班:旗操)

9、舞蹈表演：我和小鸟拉拉勾。

10、幼儿退场按指定座位入座，做好饮水及参加比赛的准备,每班一位教师和联

络员及保育员在指定场地准备游戏项目器械。

11、游戏项目竞赛活动（小、中、大各年龄段同时进行）

12、颁奖：获奖家庭、运动员、团体、好宝宝、好家长。

（五）注意事项：

1. 各段以学年组为单位进行游戏道具的制作和准备，利用户外活动时间练习游

戏项目，5月27日对各段游戏道具的准备及游戏项目的训练情况进行检查验收；

2、各班保育员负责本段游戏项目道具、材料的摆放、撤退及本班运动员的入场

等，另一名教师负责提前组织好参加下一项游戏比赛的运动员；

3、5月31日（星期二）下午全体后勤人员及空班教师到体育场熟悉场地及做好

比赛材料器械的准备工作。

4、各班要保持会场秩序，做到会场气氛活跃热烈而不乱，同时为保持会场地面

卫生，各班级要自备垃圾袋；

5、要求各班幼儿参加大会要有始有终，不允许中途退场，同时要积极为参赛运

动员加油、呐喊、助威！

6、准备奖状、奖品、幼儿点心、茶水

（六）活动工作人员具体安排：

1、总负责:陈玉莲

2、主持：张莉

3、录像、照相：大2班、中3班家委会

4、后勤服务：徐欣、许志兴

5、联络员：小班:钱铮 中班:金桃鸣 大班:大张莉

6、音响效果：丁一平

7、裁判员:全体家委会成员

8、各年龄段负责:小班;陈玉莲；中班：金玉兰；大班：丁一平

9、道具准备：小班：王国梅、吴桂荣；中班：刘贺珍、翁永珍；大班：王翠丽、

钱明祥

（二）、家长及社区资源：

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

5、请家长协助收集各种制作材料以及相关资料。

6、请家长带领幼儿参观附近的荷塘、池塘等。

六、反思和建议

春季过后，在孩子们的节日里又迎来了夏季。在家长和老师的引领下，孩子

们走进了“炎热的夏天”。在这美好的季节里，孩子们欢度了来到幼儿园后第一

次亲自庆祝的自己的节日，知道“六一”是小朋友的节日，是在夏天过的。在活

动中非常开心、非常兴奋。

夏天的到来，给人们带来了炎热，但是为了寻找纳凉的、解暑的方法，老师

通过各种活动，如：多让孩子多喝白开水，用自己折的扇子扇凉、找树荫；请家

长多帮孩子洗澡等，让孩子尽情地感受和享受夏天的乐趣。同时，让幼儿了解用

水果榨果汁的方法，吃冷饮的卫生常识和贪吃冷饮的危害，让孩子懂得冷饮虽然

是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水对人的健康才有利。

我们还通过多种渠道让孩子发现夏日里常见的、色彩鲜明的、具有季节特征

的事物，从自身的穿着也可以发现夏天的变化。通过夏日的花、夏日的雨，进一

步感知夏天的情景。在活动中，老师还引导孩子体验诗歌的语言，大胆的想象，

尝试仿编了儿歌，学习用一句完整的话描述夏季特征。并且用美术手段进行了创

作表现。

夏天虽热，但老师，家长还注意带领孩子进行了锻炼，感受了丰富多彩的生

活，如：练习了挥臂投掷，四散追逐跑等。还通过自由动作，培养了幼儿对歌舞

活动的兴趣，感受了乐曲欢快的节奏和情绪，激发了幼儿热爱生活的情感。

在家长工作中，我们还请家长配合，带孩子欣赏、观察了夏日的公园，夏日

的景色，并注意引导孩子用优美的词汇、语句描述夏季特征。

总之，在这一主题活动中，通过各个领域的学习、感受。幼儿了解了夏天的

特征。并喜欢夏天，尤其夏天的水。

2011/6/24