记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(解析版)

2024年3月28日发(作者：栖息近义词)

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专题03记叙文阅读之重点字词含义及表达效果（解析版）

考点分析

一、主要考点：记叙文阅读中重点字词含义及表达效果是一常考题，多次在各省中考题中以第一题或

者第二题出现，主要考查学生对文章*一句子中的重点字词的理解及其赏析，常考题型分为考查理解单个字

或者考查重点词，一般分值3到4分，所以要对该题型引起重视。

常考形式：

一、考题常出现的题目形式：

1.联系上下文，揣摩句中加点词/字表情达意的效果

2.结合语境，品析第五段画线句中加点词/字的表达效果

3.请结合上下文，体会下列各句中加点字的含义

4.品味下列加点的词语/字，分析其表达效果

5.揣摩下列句子中加点词语/字的含义，品味其表达效果

6.联系上下文，请赏析*段中加点词语/字的表达效果

二、注意：1.由上考题常出现的题目形式可以看出这类考题考查的是*一个字和*一个词在文中的含义，

则我们在解答这类题时，要遵循"词不离句，句不离文”的原则。

2.字词的"含义”一般有：

（1）语境义:多义词在语境中的确切义、词语的隐含义、引申义、词语在语境中的特定义、临时义

（2）指代义：指代的内容、对象或*围

（3）修辞义：比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等

3.文章中的重要词语的种类：

（1）体现作者立场观点的词语

（2）体现作者强烈感情的词语

（3）对文章结构起照应连接作用的词语

（4）有比喻、借代、反语意义的特殊词语

（5）有指代义的代词或非代词

（6）有语境义、临时义的词语

3.这类题的思路分析如下：

第一步：分辨出考查字词的词性，从词性下手

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第二步：根据"词不离句”的原则，找到考查字词和前后词的关系，再把考察字词放在句子中分析

第三步：如果把考察字词所在句子中无法全面理解，就遵循"句不离文”的原则，根据上下文分析该考

察字词的含义（如果在第二步已经能够理解出考察字词的含义，即可免去这一步）

第四步：整合答案，在卷子上作答出简练含义即可。

答题模板

答：词语的词性+在文中的含义+表现出了……+表达了什么思想感情

真题分析

真题一（2019年**市初中毕业生学业考试原题）

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫

刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:"一片丝罗轻似水，洞房西

室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺

绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那

些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我

并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪

歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

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我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲"享享清福多好"母亲说，你不懂。

我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服"商场什么样的衣服没有"母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲哭默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做

女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字"一路平安”，还有一双鞋垫绣着"万事

如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母

亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融