博士育儿案例(3):恋母情结的9岁男孩

2024年3月28日发(作者：互通有无)

博士育儿案例（3）：恋母情结的9岁男孩

一、案例背景

育儿专家廖博士接到来自江西赣州AY县的家长咨询需求，2021

年2月4日来到位于江西省赣州市章贡区的廖博士育儿工作室咨询，

咨询的案例是一个2012年出生的三年男孩，个子偏小。孩子6岁前

以奶奶带养为主，三年级成绩不错，曾经在全镇排名第七，家长目前

的困惑是孩子近期不去上学，做作业也拖拉，成绩下滑。

二、咨询中发现的孩子情况

咨询过程中，廖博士和孩子进行对话，孩子一直仿佛没有听到，

一直不正视也不回复廖博士的问题。这让廖博士感到有些无力和困惑，

因为无法进行双向的沟通，很难了解孩子的内心和实际情况。

家长反映孩子在社交方面也存在较大的问题。孩子和熟人沟通没

有问题、在学校也有几个好朋友，回家后也会和好朋友一起骑车等游

戏，但适应性不够，很难适应新的环境和陌生人；同时也反映孩子在

生活上比较懒惰，早上以各种理由不肯起床。咨询现场孩子多次要求

离开咨询现场，廖博士在和其父亲单独沟通时，孩子也反反复复来找

父亲，拉父亲离开，在廖博士温柔坚持的原则下，孩子有些收敛。

另一个非常重要的线索就是，咨询过程中发现孩子非常依恋奶奶，

只要奶奶离开就会非常伤心的哭，而且哭的时间很长，有两次奶奶回

老家，孩子哭到半夜。奶奶去浙江的儿子那的2年多，回来更加依恋

奶奶，目前还和奶奶睡或者妈妈睡，有时候要求奶奶和妈妈及自己一

起睡；奶奶从浙江回来第一个月，孩子原来在学校吃饭，奶奶回来后

要求中午回来吃饭，后来要求奶奶去学校陪读，再到现在不愿意上学，

过去的一个学期陆陆续续有近2周未上学。奶奶回来后的前一个月，

刚开始不去上学，父亲动武两次，而且打得比较重，但没有任何效果。

家长和学校老师同学以及校长沟通过，孩子在学校很正常没有发

生导致孩子不愿意上学的事情。廖博士也排除了孩子在学校遇到不愿

上学的因素。

三、原因分析

廖博士经过详细了解和沟通，发现孩子主要的问题有两个，一是

任性；二是特别依恋奶奶和妈妈。经常以不读书来要挟大人，以增加

和奶奶妈妈的相处时间。

主要原因有两个：一是从小到大带养太宠，原则性不够，导致孩

子不懂规则和规矩；二是带养过程中安全感缺失比较严重。

四、解决方案

廖博士根据现场的咨询，给来访者从两个途径解决问题，解决以

下问题后才能解决孩子厌学的问题。

一是解决孩子任性的问题。1.懂得规则。告诉孩子生活常理，懂

得规则，学会与人正常相处；2.遵守规则。带养过程中要全家人坚持

原则，温柔的坚持原则，不能孩子一哭一闹就放松原则，不能带的太

宠；

二是解决孩子过度依恋和安全感不足的问题。1.加强运动，通过

运动提升孩子的精气神，提升孩子的独立能力，缓解对妈妈和奶奶的

依恋；2.告诉孩子每个人都有不同的生活方式，都有自己的事情，需

要独立完成一些工作，不能因为自己而影响别人的工作和生活；3.

如果奶奶有外出的事情，需提前告诉孩子奶奶的行踪；4.切忌反面教

育和恐吓性教育，比如你不听话，奶奶就离开你去杭州，比如偷偷摸

摸的离开等；5.必须逐渐的解决妈妈或者奶奶和孩子分床睡的问题；

6.不可以用打骂方式教育，打骂本身就会降低孩子的安全感；7.选择

合适的机会进行生命教育，告诉孩子人有生老病死，提前让孩子明白

三生教育问题，避免奶奶高龄离世的时候出现严重的心理问题。

2021年5月19日星期三

附件：廖博士育儿案例列表

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