人教版六年级上册《草原》教案

2024年3月28日发(作者：八一建军节)

人教版六年级上册《草原》教案

教学目标

1. 会忍会写“毯” “陈”等 9个生字以及生字组成的词语， 理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、

渲染、勾勒、拘束、会 心、摔跤”等词语。

2. 能够正确，流利地朗读课文，想象草原迷人的景色，受到 美的熏陶。

3. 通过理解蒙汉人民的深情厚谊， 激发学生对草原的热爱之 情。

教学重点

1. 能够正确，流利地朗读课文，想象草原迷人的景色，受到 美的熏陶。

教学难点

1. 通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热 爱之情。

教学方法

情景教学法 指导法 观察质疑法 讨论法

教学手段：

歌曲多媒体 课件视频

课时安排：2课时

教学过程：

第1课时

一、创设情境，揭示课题导入

1. 教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。

2. 播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对， 是草原。你们一定知道咱们今天要

上哪一课了。 （板书课题：草 原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前 了解到的关于草

原的资料，谈谈自己对草原的感知。

今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那辽阔的 大草原。

2. 简介作者以及写作背景

“老舍，原名舒庆春(1899年2月3日—1966年8月24日)， 字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北

京，中国现代小说家、 著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一 位获得’人民艺术家’

称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》 曾经产生过较大的国际影响。 老舍的文学语言通俗简易， 朴实无 华，

幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”

四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当 时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先

生的脚步， 走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民 族风情。

二、初读课文，解决字词

1. 学生自读课文，要求：

(1) 大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

(2) 遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来， 然后用合适的方法 来解决生字词。

3. 检查学习效果，相机指导。

“(1)翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌 下来似的。

(2) 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染画面，使 它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大地形

容。

(3) 洒脱：(言谈、举止、风格)自然，无拘无束。

(4) 迂回：回旋，环绕。

(5) 一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。

(6) 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。

(7) 鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省。

(8) 天涯：形容极远的地方。

（9）勾勒：用线条画出轮廓。

三、 整体感知，理解课文内容