草原上小学三年级音乐教案

2024年3月28日发(作者：捕蝇草的作文)

草原上小学三年级音乐教案

草原上小学三年级音乐教案

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合

理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是帮大家的草原上小学三年级音乐

教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：能用豪放、甜美的声音演唱歌曲《草原上》，通过集体编创舞蹈、编配打

击乐器，培养学生良好的协作能力。

教学重点：能用稍快的速度、甜美的声音演唱《草原上》。

教学难点：一字四拍处的拖音。

教具准备：多媒体、钢琴、“笑脸”小奖品

教学过程：

听音乐进教室，律动《草原就是我的家》

媒体放映电视台正在热播的《射雕英雄传》草原上欢庆场面的的片段，问学生：你们

知道刚刚看到的是什么电视剧吗？生：《射雕英雄传》。师：那你们知道刚刚看到的事情

发生什么地方吗？生：大草原上。大草原给你的感觉怎样？生：略。师：今天我们就要跟

着小导游一起去游览一下大草原，学一首《草原上》的歌。[设计意图]导入和现时热播的

电视连续剧相结合，极大地引起了学生学习的兴趣。

点击媒体，出现美丽的草原风光，[背景音乐《草原上》]请一位去过内蒙大草原的学

生或熟知大草原的学生上台来为大家作介绍。师：看了这么美的风光，听了这么动听的.

介绍，我们来把这草原美景用歌声唱出来吧？展示歌曲画面，教师示范唱《草原上》，学

生打拍或跺脚。学生用“lu”唱歌曲，师钢琴伴奏。在悠扬的琴声中请学生朗读歌词。学

生轻声唱，放歌曲动画课件，学生查找自己歌唱中的缺点，同桌互相唱给对方听。让学生

说出这首歌曲中你认为最难唱的一句。生：略。师：注意一字四拍处的拖音。音准不要由

于延长而发生偏差。反复练习。歌曲处理：引导学生用稍快、甜美地声音演唱歌曲。放歌

曲伴奏，让学生跟伴奏唱。师把学生优美的歌声录入磁带，回放给学生们听。[设计意图]

音响及画面从视觉和听觉上冲击着学生，有助于让他们获得直接地感受经历，初步感受

《草原上》宽广辽阔的风格，为本歌的学习打下了良好的根底。

师：同学们唱得真好听，你们看草原上的小朋友被你们的歌声吸引了，都跳起了优美

的舞蹈。师点击多媒体，出现蒙古舞蹈。师：我们也来学一下吧。师示范蒙古舞根本动

作，学生跟着学。分小组请学生用刚学习的动作自己为歌曲《草原上》编排舞蹈。集体在

歌曲的音乐中翩翩起舞。[设计意图]这一活动，充分调动了学生的主观能动性，提高了学

生的整体配合能力。看似简单的舞蹈极大地调动了学生参与的欲望。

师：同学们的舞姿真优美，现在啊，老师这里有几件打击乐器，为了让草原上的舞蹈

更美丽，我们一起来给它配上打击乐。媒体出示碰铃、双响筒、沙球、手铃。师逐一介绍

它们的名称、敲击法。让学生从他们的凳子底下取出打击乐，自己敲敲打打，试一试。师

纠正错误的方法。师弹琴，学生为歌曲用打击乐伴奏。{先由单一的乐器伴奏，再逐渐参

加其它乐器。}放歌曲ok带，学生边唱边敲击乐器，师在歌曲声中翩翩起舞。[设计意图]

了解打击乐的敲击方法，锻炼各种能力，再一次激起学生的兴趣。

师：同学们，你们知道古时候蒙古草原上的首领被称为什么吗？生：大汗。师：对

了，这节课的开头我们看的那部电视连续剧《射雕英雄传》中就有一个有名的首领，说到

这里大家肯定已经猜出来了。生：成吉思汗。师：对了，他在历史上赫赫有名。我们请班

上的小小历史学家来告诉大家他是一个怎样的人物。小小历史学家：略。师：好，现在草

原上的大汗宣布了，要举行一个赛歌赛舞大会，邀请大家参加。（学生分成四小组，比

赛）。媒体出现草原上的大汗，现在宣布：草原赛歌赛舞大会现在开始。师弹琴，各小组

按次序表演。（必需是描绘大草原的歌舞）用“笑脸”奖励优胜组。评委组根据各组的笑

脸数进展评分。老师点评。再次播放《草原上》音乐，大家随音乐跳舞歌唱。[设计意

图]：全面参与，激发竞争思想，培养学生的协作能力。表达了复习稳固的原那么。

小结，下课。