小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第2课草原-《草原上》教案

2024年3月28日发(作者：意识形态工作情况)

《草原上》教案

教材分析：

这首歌为4拍子歌曲，羽调式，音乐语言简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段，其节奏舒展、旋

律优美，形象地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，抒发了牧民舒畅愉快的心情。

教学目标：

1、让学生感受蒙古音乐的风格特点。

2、能够有感情的演唱歌曲。

3、了解有关蒙古族的风土人情。

教学重、难点：

1、感受蒙古民歌的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原上》。

2、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及八分音符，并进行即兴编曲唱一唱。

教学用具：

电子琴、课件、铃鼓、 沙锤

教学过程：

一、了解解蒙古族

同学们，我们国家是个多民族的大家庭，知道你们属于哪一个民族吗？（生谈）你还知道哪些民族呢？（生谈）

蒙古族是我国少数民族之一，他们过着游牧生活，马和蒙古人有着密不可分的关系，有着“马背上的民族”的称

号。他们住在蒙古包。他们的服饰很可漂亮了。男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，穿着高可及膝的长筒皮靴，

蒙古族人民是能歌善舞的民族。马头琴是蒙古民族的代表性乐器。。。。

二、学习歌曲

1、导入新课。

同学们，想不想跟着老师去玩一玩儿？那让我们听着音乐，骑上小红马一起出发吧！

2、初听歌曲，小红马把我们带到了哪里呢？

3、二听歌曲，来到了美丽的大草原，你都感受到了哪些风景？

4、复习四分音符 二分音符 全音符并进行分组合作

5、三听音乐，你来听一下这首歌曲情绪是怎样的？速度快还是慢呢？（生答）

6、教师范唱旋律（这首歌主要是由三个音组成的，你听出来了吗？（3、5、6）。

7、随着琴来唱唱这三个音名，打乱顺序再唱一唱。并且做出科尔文手势

8. 跟琴学唱旋律，做出节奏

9、加上歌词有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、同学们还记得我们学过的蒙古族舞蹈动作吗？让我们来一起回忆一下。（硬肩、提压腕、骑马等动作）。

2、分组加上动作表演歌曲。

3 分为舞蹈组 唱歌组 伴奏组进行表演

四、小结

这节课我们走进蒙古草原，学习了蒙古族歌曲，还学跳了蒙古族舞蹈，我想同学们一定对蒙古族有了很深的理解，

这是个热情好客的民族、一个能歌善舞的民族，那让我们再次唱起来吧！