2024年3月28日发(作者:听课评课)
草原六年级上册教案6篇
草原六年级上册教案篇1
教学要求
1、学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。
2、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,概括中心思想。
练习给课文各段加上小标题。
3、理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,
热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱
戴的人。学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。
教学重、难点
重点:理解课文内容,学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚
品质。
难点:理解含义深刻的句子,概括中心思想。
教具准备:多媒体课件
课时安排:1课时
教学过程
一、揭示课文题目
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家。《我的伯父鲁
迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔所写。课文题目点明了与鲁迅的关系,
这篇课文就是通过回忆记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的
几件事。
1
请同学们听课文范读,对课文内容有大概了解。(课件播放课文
范读)
二、初读课文,整体感知
1、课件出示课文中的生字新词指名学生读。
2、朗读课文,理清脉络,概括段意并加小标题。
课文回忆了鲁迅先生的几件事,以自然空行为标志,把课文分为
五段。指导学生朗读课文,通过讨论,确定各段段意并加小标题。小
标题是对一段内容的高度概括,他通常用词语或短句标明。
3、讨论、了解鲁迅先生,为理解课文内容做准备。
三、深入理解课文,学习第三、四段
1、回顾文章内容,了解“伯父”是怎样的人,并画出有关句子。
(伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。)
2、课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得
多”?
(1)学习第四段“救助车夫”,了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫
的。
①边读边想,从这件事中可以看出鲁迅是个怎样的人?
②从那里可以看出来?
a、指导学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的动作语句,想想这
一段表现了鲁迅先生的什么品质。
a请同学朗读。想想这段话是从哪个方面来进行描写的。(动作)
b请大家在书上圈出表示动作的词。
2
本文发布于:2024-03-28 00:24:22,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/171155666260887.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:草原六年级上册教案6篇.doc
本文 PDF 下载地址:草原六年级上册教案6篇.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |