音乐三年级上人音版第三课歌曲《草原上》教学设计

2024年3月28日发(作者：不必在乎)

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

音乐三年级上人音版第三课歌曲《草原

上》教学设计

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

音乐三年级上人音版第三课歌曲《草原上》教学

设计

标签：基础教育小课题研究教师随笔教育课题学

习资料分类：课题学习资料

教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的

音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句

的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒

出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于

一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小

节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻

画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的

热爱和赞美的情感。

学情分析：三年级学生经过两年的音乐学习和实

践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识。

教学目标：

1、从情感态度与价值观上：通过听、唱、看、舞、

奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古地区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

的民族风格；

2、在过程与方法中：内蒙古地区的音乐往往是歌

舞一体的，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达

歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方

式进行歌舞表演，培养学生的创编力;

3、从知识与技能方面：唱准“3、5、6”这三个音

高，并掌握二、四分音符;并引导学生创编动作与师生

互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，并

进行表演，养学生创造力和想象力。

教学重点：学习蒙古筷子舞，并进行即兴编舞，

培养学生的创造力。

教学难点：有感情地唱好《草原上》，唱准“3、5、

6”三个音高，并在听、唱、看、奏等音乐实践活动中，

培养学生创造力和想象力。

课型：综合课

课时：第一课时

教学过程：

一、常规练习

随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，

有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节

奏）。

二、讲授新课：

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------