三年级上册音乐教案- 2.3草原上 |人音版(简谱)(2014秋)

2024年3月28日发(作者：我的妈妈4)

《草原上》

教学目标：

1、从情感态度与价值观上：通过听、唱、看、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初

步感受内蒙古地区的民族风格；

2、在过程与方法中：内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的，指导学生用轻柔、连贯、

优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌舞表演，培

养学生的创编力;

3、从知识与技能方面：唱准“3、5、6”这三个音高，并掌握二、四分音符;并引导学

生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，并进行表演，养学生

创造力和想象力。

教学重点：学习蒙古筷子舞，并进行即兴编舞，培养学生的创造力。

教学难点：有感情地唱好《草原上》，唱准“3、5、6”三个音高，并在听、唱、看、

奏等音乐实践活动中，培养学生创造力和想象力。

课型：综合课

课时：第一课时

教学过程：

一、常规练习

随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟

随音乐节拍或节奏）。

二、讲授新课：

1、导入语：老师今天想带同学们去一个美丽的地方，那里风和日丽、绿草如茵，蓝蓝

的天空中漂浮着朵朵白云，那里被人们称为“人间天堂”，同学们想去吗？好！让我们伴

随着优美的旋律，一起走那美丽的地方。（媒体播放蒙古风景图，并播放所学歌曲伴奏）

2、简短讨论：同学们想一想我们来到了什么地方呢？

（1）我们刚才看到了美丽的蒙古大草原，在这一望无际的大草原上，生活着一个古老

的民族-蒙古族，下面让我们一起来了解一下蒙古族，蒙古族是一个美丽善良的民族！是勇

敢自信的民族！是能歌善舞的民族！同时也是热情好客的民族！你瞧！蒙古族小朋友已经

列队在欢迎我们的到来！他们唱着他们特有的《迎宾曲》，我们也要有礼貌的拍手问好哟！

你们听！她们来了！（出示媒体）

3、教师舞蹈展示：同学们你们喜欢这个民族吗？老师特别喜欢这个民族，有幸和他们

学跳了一段具有民族特色的舞蹈---筷子舞，同学们想看吗？好！老师就给同学们展示一段

筷子舞。

4、学跳筷子舞：谢谢同学们的掌声！你们觉得筷子舞好看吗？同学们想不想学啊？想

学之前先让我们来做一个音乐游戏：