《草原上》教学设计

2024年3月28日发(作者：英文小短文)

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这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,根本素材惟

独一个包含两个乐句的8个小节乐段.其节奏伸展,旋律优美,形象的勾

《草原上》教学设计

作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教学设计，教学

设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才干

切实有效地帮忙到我们吗？下面是我为大家收集的《草原上》教学设计，

仅供参考，欢送大家阅读。

教学目标:

情感目标:

初步接触我国内蒙古的民族民间音调格调,从而体现本课的音乐与

民族的人文性,初步感触音乐的民族格调.

技能目标

1 握四分音符及二分音符.

2 在即兴编配舞蹈 编曲等音乐实践活动中,培养学生的创新精神.

教材分析:

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《草原上》教学设计

画出一副风和日丽、绿草如茵的草原景色,使人置身于一望无边的辽阔

草原情景之中.歌曲第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒畅开

心的情绪,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对故乡无比的酷爱

和赞叹的情感.

教学重难点:

七度音的演唱 歌曲曲调的创编

教学预备:

钢琴 录音机 挂图 伴奏乐器

教学过程:

导入:

师:今日教师想带同学去一个漂亮的地方,这个地方风和日丽、绿草

如茵.想去的孩子请轻轻的闭上眼.

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生:做好预备.

师:在一个风和日丽的日子里你和你的小搭档携手来到了一个漂亮

的地方,那里被人们称为“人间天堂〞,那里绿草如茵,天湛蓝湛蓝的,朵朵

的白云悠悠的飘浮在天空中,牧民们在这里清闲的放着牧,牛羊成群.往

远处望去有一个漂亮的大毡房,有一个得意的衣着民族服装的小伴侣向

你和你的小搭档招着手,好似在说:“来吧,快来我家吧,快来我家做客

吧.〞这时,你和你的小搭档一起走向了这个漂亮的毡房,走进去后你们

发觉这里真的是很美丽,各种各样的民族装饰品,当你们正陶醉在这些精

致的物品中时,耳边骤然穿来了一首悠扬的歌曲.此时教师播放《草原上》

的录音.听完后给学生1分钟时间静静的感触.

授新

1 倾听老师范歌唱曲,感触歌曲的旋律.

2 师挂出挂图,请同学们讲一讲你平常所知道的关于草原的学问.

结合刚刚的感触用最恰当的词语来形容一下你心中的草原是什么形状

的..在学生讲的同时师向来播放歌曲录音,让歌曲向来不断的在播放,给

学生营造一种草原宽阔的感觉.

3 再次倾听老师范唱,要求学生认真的倾听,可以轻声跟老师哼唱.

4 请学生有‘走’和‘跑’来演歌唱曲,让学生首次感触二分音符

和四分音符的区分.

5 尝试演歌唱词,留意哪些字唱的长一些哪些字唱的短一些.另外

提示学生留意歌词描绘的是一个什么样的一副画面.

6 师生一起协作演歌唱曲

师:蓝天

生:高

师:阳光

生:照

师生:草原好喧闹

师:马儿

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