歌曲《草原上》教案课件

2024年3月28日发(作者：给妈妈的一封信600字)

歌曲《草原上》教案

一、教学目标：

1、培养学生热爱大草原，热爱祖国大好河山的感情。

2、有感情地演唱歌曲，感受内蒙古歌舞的旋律特色，掌握mi、

sol、la三音。

3、通过音乐实践，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美

的才能和合作能力。

二、教学重点：

1、有感情的演唱歌曲《草原上》。

2、感觉内蒙古歌舞的旋律特色，体验不同的音乐形象并表现。

三、教学难点：

1、认识四分音符和二分音符，比较二分音符和四分音符的时值。

2、教学mi、sol、la，并进行以此为基础间的旋律创编。

四、教具准备：

琴、课件、光盘

五、教学过程：

（一）组织教学，师生问好

（二）情境导入。

1、提示草原画，放音乐《草原就是我的家》，师表演蒙古族舞蹈基

本动作。

师：“同学们，你们知道老师刚才跳的是哪个少数民族的舞蹈

吗？ 生：蒙古族

师：课前老师让同学们搜集蒙古族的风俗人情习惯，你们找到了

吗？

生：蒙古包、骑马、射箭.......。

2、师：同学们真的很用心去搜集，知道的很多，老师都按耐不住想

要去看一看，你们想和老师一起去吗？好，那就请同学们跟着老师

的步伐，随着我的节奏一起出发!我走一步：X，走两步X X，我遇

到小水沟X－。现在我们就开始出发了。

提问学生做，老师和学生一起做。 分组表演。

3、我们翻山越岭总算到了蒙古人民的家乡，让我们一起领略一

下这里的风光吧（播放课件蒙古风光）

师：同学们你们看到了什么？生：.....。

我们一起看一看，有蓝天、白云、蒙古包......。

师：蒙古人民热情好客，如果你们到他的家做客，他就会拿出最好

的牛羊肉，而且还给你们每个人称上一大腕的奶酒，给我们唱上祝

酒歌，你们以前听过祝酒歌吗？蒙古族的祝酒歌非常好听，想不想

听一下啊？给同学们范唱《祝酒歌》。

提示学生应该用怎样的声音才能唱出蒙古族的豪爽？ 请几个同学

来表演《祝酒歌》

师：我们刚才唱了《祝酒歌》，其实蒙古族有很多歌曲非常有特色，

还有很多很有风格的音乐和舞蹈，老师就会一首蒙古族歌曲。

2、同学们请听一听（播放课件）提示课题，同学们边听边思考这

首歌的速度和情绪是怎样的？

（三）新授

1、按节奏读歌词

2、学习歌曲：

（1）聆听歌曲，模唱曲调。

师：“看着这绿草如荫的风光，听着这动听的乐曲，让我们也仿

佛转向于无边的大草原。听，草原上的牧人唱起了歌，你们愿意一

起来唱唱吗？” 生一起跟着音乐，用“Lu”“la”）来哼歌谱。

（2）这首歌哪些歌词更能表现草原的辽阔？生：高、闹......。

（3）和老师合作唱。

（4）学生填演唱、分组唱。提问生独唱。

（5）这么美妙的音乐，同学们我们把课前的节奏加进歌曲里好吗？

（6）艺术处理 师：“同学们，我们在草原上，有的走着，有的

骑着马，可是心情都是一样的，那就是„„”

生：“愉快的、欢跃的”„„ 生：再次完整演唱全曲。

（7）实践练习

师:同学们蒙古人民晚上9：00要开篝火晚会，请同学们准备好节目

参加晚会。

生：分组进行创作，教师进行指导。

师：放录音《草原上》提问生表演。

师：同学们表演的节目太精彩了，我想我们的同胞蒙古族人民也会

非常喜欢的。老师也希望同学们和蒙古族人民成为相亲相爱的一家

人。

最后老师把有草原夜莺之称的德德玛老师演唱的歌曲《美丽的草原

我的家》送给同学们。感受音乐的速度、强弱等音乐元素方面的能

力得到提高。

（四）课堂小结

在饱览了美丽的草原风光和热情的牧民们一起唱歌一起舞蹈之后，

我们的内蒙古之行也即将结束！今天是音乐把我们连在了一起，老

师希望你们能象小鸟一样，插上翅膀，在音乐的殿堂里翱翔！同学

们再见了！