《草原上》小学三年级教学教案

2024年3月28日发(作者：保一方平安)

草原上 小学三年级教学教案

一、教学内容

1.

基本信息：

本课程是一篇关于草原生活的儿童文学作品，以儿

童视角描写了草原上美丽和多彩的生活。本次课程将从阅

读文本、阅读理解以及语文表达三个方面展开。

2.

课程目标：

学生能够：

阅读理解草原生活的简单内容。

–

用简单的语言表达阅读中的感受和理解。

课程重点难点：

–

–

–

3.

阅读理解课文内容。

使用简单的语言，表达对所读内容的理解和感

受。

4.

教学手段：

教学课文《草原上》。

–

个人阅读、朗读、小组讨论、师生讨论、合作

学习等为主要教学方法。

–

二、教学过程

1.前期准备

1.

教师向学生介绍本课程使用的儿童文学作品《草原

上》。

2.

根据课本内容，准备教师用的课件PPT、教学课文、

阅读练习、课堂节目等。

3.

按人数分组，每组不超过5人。

2.学习环节

1.

独立阅读（约5分钟）：学生读课文。

2.

课文朗读（约5分钟）：学生依次朗读课文，教师

讲解课文中生词、固定语言、词语、句子等语言要素。

3.

小组讨论（约10分钟）：学生分组讨论《草原上》

这篇文章中包含的主题，结合课文提示，阐述是否还有其

他观点/主题。

4.

师生互动（约5分钟）：整合小组讨论中的主题并

引导学生更深入地理解课文。

5.

合作学习（约15分钟）：随机分配学生组成合作学

习小组，学生分别阅读课文中的一个概念、主题，然后在

小组中讨论和总结，最后表现出来让其他组参与进来。

6.

语言表达练习（约10分钟）：在合作学习小组的基

础上，教师让学生分享他们的意见、感受和见解。主持可

鼓励学生使用更加丰富和生动的语言表达。

7.

问答练习（约10分钟）：教师给出相关问题，学生

进行回答，考察阅读理解能力。

3.复习总结

1.

教师在黑板或PPT上提问，引导学生回顾所学知识。

三、教学资料

1.

课文《草原上》。

2.

阅读理解习题。

3.

教学课件PPT。

4.

其他教学用具等。

四、教学评估方法

通过对学生的学习活动及课堂练习等的全面评估，达到检

查教学目标的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学效能。

1. 评估方法：

1.

课文朗读考核。

2.

小组讨论的表现和回答问题的表现。

3.

合作学习及语言表达练习的表现。

4.

问答练习的表现。

2. 评估标准

针对每种评估方法，将学生的表现分为三个等级：优秀、

合格、不合格。

五、教学注意事项

1.

教师应提前阅读课文和准备相关资料。

2.

课前教师应做好充分的准备工作，保证课件PPT的

正常使用。

3.

在课堂上应注意学生的团队协作能力，以及对语言

表达方面的教育和指导。

4.

能合理使用自己和学生使用的语言，具备良好的积

极情绪和沟通技巧。