人的正确思想是从哪里来的

2024年3月27日发(作者：防止的英文)

人的正确思想是从哪里来的

“人的正确思想从何而来”逻辑分析

“人的正确思想从何而来？”是毛主席的哲学论断这篇文章的内容精辟且合乎逻辑。

在短短的篇幅中，马克思的认识论得到了深刻的阐述，形式逻辑和辩证逻辑的推理方法得

到了巧妙的运用。仔细阅读和理解这篇论文，不仅可以学到最基本的哲学思想，还可以学

到培养理论兴趣和逻辑思维能力的课程。下一次采访将从逻辑分析的角度做出一些解释。

(1)形式逻辑推理方法的巧妙运用

本文从多个问题开始。从逻辑上讲，它使用“否定肯定选择性推理”来提出论点。其

推理过程如下:

人的正确思想要么是从天上掉下来的，要么是自己头脑中固有的，要么来自社会实践；

人们的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑中固有的。因此，认识正确的思想只能

来自社会实践。具体来说，原文的第一句话隐含了推理的大前提(即用三个选词判断选词)，

从而巧妙地运用了选词推理的省略格式。小前提否定了除一个词语选择之外的其余词语选

择，结论肯定了其余词语选择与此同时，在巨石上，它是由一系列的问题在总体上分层表

达的，所以开头的论证是严谨而简洁的。(2)体现辩证逻辑的思维方法

在他的论证中，作者首先掌握了马克思已经阐述过的唯物主义哲学的基本原理，即“不

是人的意识决定人的存在，而是人的社会存在决定人的意识”(《序言》)，并作了一个新

鲜的、革命性的概括原文中有两个句子(或判断)由相关的词“er”连接。为了仔细区分它们，

这两个句子分别表达了意识和存在的两个转化过程。而且，在认知的积极作用下，这两个

过程必然是相互联系、对立统一的。换句话说，这句著名的哲学名言深刻地揭示了“物质

变精神，精神变物质”的辩证关系。它不仅肯定了存在在思想中的决定性作用，而且肯定

了思想对存在的巨大反应，体现了动态的、革命性的反思理论。

由此表明，这篇文章的理论基础既是唯物的又是辩证的。根据这一原则，除了具体分

析认知过程中的“两个飞跃”之外，还可以推断出

的第二个警告是关于认知过程中第二次飞跃的“更大意义”。

因为只有这一飞跃才能证明理解的第一次飞跃...这是对的还是错的，没有别的方法来

检验真相认识世界的目的不是为了生产，只是为了改变世界，没有别的目的。在这里，作

为“更大意义”第二次飞跃的原因，第二句(即“和”这个词被接受和接受的句子)是绝对

必要和不可缺少的。否则，原因不是全面的，而是片面的，甚至扼杀了马克思主义哲学的

科学性和实践性

事实上，作者从“真理标准”和“认知目的”两方面辩证地论述了原因，强调了“意

义”。认知运动的第二次飞跃，即“再实践和再认知”，是检验知识和真理的唯一途径。

无产阶级认识世界和获得真理的唯一途径；无产阶级认识世界和寻求真理的唯一目的是通

过实践改造世界。

显然，第二次飞跃(即“从知识到实践”)既是检验知识和真理所必需的，也是由知识

的最终目的所决定的，因此它是“更重要的”和“更有意义的”

因此，马克思主义认识论是认识世界和改造世界的统一，是知识和实践的统一，这种

统一是以实践为基础的。因此，我们反对”学哲学”和”坐而论道”，我们还记得一句老

话，”当你在纸上得到东西时，你最终会感到肤浅，你绝对知道你必须把它付诸实践。”

最后，在对认知过程的两个阶段进行具体分析的基础上，对认知规律的全面科学归纳“遵

循过程”。简而言之，结论是正确的理解往往需要“重复”，如“实践-知识-实践”它强

调知识来自实践，需要深化。有一句谚语:真正的知识来自实践，人是建筑师，知识是无穷

无尽的，真理像一块石头。