大班语言剪窗花教案【含教学反思】

2024年3月27日发(作者：漠阳江)

大班语言剪窗花教案【含教学反思】

一、教学背景

这堂语言课是为3-4岁的大班儿童设计的，课堂时间为60分钟。

在课前教师做好了教学准备，包括准备好剪刀、色纸等教材工具以及

熟悉适龄儿童的学习进度，准备借助剪窗花的练习来提高孩子们的语

言能力。

二、教学目标

1.

学会使用简单的语言描述窗花图样的特点与形状。

2.

提高孩子们的观察能力及手工制作能力。

3.

培养孩子们的耐心和细心。

三、教学流程

1. 导入

教师通过展示剪窗花的图片，引导孩子们发表看法，介绍窗花的文

化背景并简单阐述此次剪窗花活动的规则和目的。

2. 操作演示

教师演示剪窗花的步骤，展示材料，从简单的图案开始逐渐让孩子

们参与。在剪的过程中，教师和孩子们一起讨论剪出的窗花的形状、

特征。

3. 个性化创作环节

教师为孩子们提供适龄的窗花模板，然后撕下来造型和孩子们一起

剪、创作。教师帮助孩子们佩戴护目镜并监督孩子们的安全。

4. 制作呈现

孩子们按照自己的意愿制作自己喜欢的剪纸作品，并在班内装饰或

带回家中用作装饰物。孩子们可以用简单的语言描述他们剪出的作品。

四、教学反思

1. 教学方法

在两个小时的学习过程中，我采用了任务驱动型、探究型、互动型

等不同的教学方法。通过图片展示、个性化创作等环节，激发了孩子

们的学习热情和创造力。

2. 学生表现

孩子们表现出了较强的兴趣和学习欲望。在教学过程中积极提问、

探究，表现出了良好的学习态度；在动手制作方面，他们的耐心和手

工能力得到提高，并且大部分孩子都剪出了自己满意的作品。

3. 教学不足

（1）在教学准备上没有充分考虑孩子的特点，不时需要支持孩子

的创意，还需有一定的手工制作经验的老师为佐证。

（2）在剪窗花的过程中，孩子们有些难度较大的剪法无法完成，

需要老师回答。对此，我认为从这个方面可以更好地考虑年龄段的特

点，为孩子们提供更加适合他们的剪贴材料。

五、总结

在教学中，通过自己优秀的教学方法，不断激励和引导孩子们参与，

达到了预定的教学目的。此外，对孩子们剪的窗花的观察、阐述窗花

的文化背景、创造性思维的拓展等环节也都取得了很好的效果，可谓

丰富了孩子们的学习内容和方式。希望今后能够在教学实践中不断深

化这一教学经验，比较成功地运用到其他课程中去。