幼儿园剪窗花的教案大全(23篇)

2024年3月27日发(作者：天地无论)

幼儿园剪窗花的教案大全（23篇）

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幼儿园剪窗花的教案大全（23篇）

幼儿园教案的编写需要注重幼儿的参与和互动，培养他们的合作

能力。希望这些幼儿园教案范文可以对广大教师有所启示和帮助，为

幼儿的发展提供更好的教育支持。

幼儿园剪窗花教案

活动目标：

1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。

2、在分析讨论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。

活动重点：

理解对称的特点。

活动难点：

体会等分的道理。

活动准备：

1、教师教具：两朵不同窗花及折法步骤。

2、窗花若干、每人3－4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一

支水笔、每桌一个垃圾筐。

活动过程：

一、看窗花（理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系）。

引导语：这是什么？

提问：什么时候能看到窗花？为什么要贴窗花？

小结：剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，因它大多是贴在窗

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户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用，它不仅

烘托了喜庆的节日气氛，也能起到装饰性和欣赏性的作用。将吉事祥

物、美好愿望表现得淋漓尽致。

二、折窗花。

过渡语：老师这里有两朵窗花，我们一起来看一看。

1、提问：这两朵漂亮的窗花有什么不同？

小结：都是花，但花瓣的数量不同，一张是4瓣花，一张是6瓣

花。

2、提问：你知道这两朵窗花是怎么做出来的？为什么花瓣数量

是不一样的？

小结：原来折叠的方法，他们的花瓣数量也不一样。

小结：原来折叠的次数和打开后的图案是有密切关系的，剪纸的

折叠次数越多，图案就会成倍增加。

4、观察讨论不同的折叠剪法（体会等分道理）。

教师打开几个不同剪纸折叠方法的范例（步骤）进行讨论。

小结：我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的

有几份，就是几等分。

1、过渡语：你们想不想剪个漂亮的窗花呢？

2、幼儿动手操作，教师指导并帮助解决疑惑和问题。

重点提醒：

l先想好要剪的窗花的图形后再动手。

l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉，对称折叠时两边必须对齐。

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四、分享交流。

1、过渡语：哇，这么多窗花真漂亮，你最喜欢哪一朵呢？

3、小结：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此类

推。不同排列的对称图案和镂空的部位越多越漂亮。

五、延伸活动：

教师帮助将作品布置在墙面上，幼儿介绍剪折窗花的方法。

幼儿园剪窗花教案

欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。初步学会对边

折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀

的能力。

活动准备。

物质准备：（1）明教剪纸作品。（2）各种纸张、剪刀。材料配

套：幼儿活动操作材料《艺术折纸剪花》。

活动指导。

1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。

引导语：这些民间剪纸美吗？美在哪里？它给我们带来怎样的感

受？引导幼儿充分讨论、交流，体验民间剪纸图案的精美和它带来的

喜庆气氛。2.出示示意图，示范剪窗花。

引导语：让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧！

引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》，一边和幼儿讨论示意图的

步骤，一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看示意图边运用对边折剪、四

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角折剪等方法剪出各种窗花。

鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意，改变折纸方

式，剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导，给予适当、必要的帮助。

4.引导幼儿展示、分享作品。

启发幼儿用剪纸作品布置活动室，在互相欣赏中感受窗花造型各

异之美。

活动建议。

活动延伸：引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。

区域活动：将剪纸材料投放美工区，引导幼儿在区域活动时继续

折剪美丽的窗花。

幼儿园花的科学教案

通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

玫瑰花、菊花、茉莉花。

玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

玻璃茶壶、热开水、杯子。

形式：小组。

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，

例如花的质感、香味、形状和颜色等。

3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，

供人饮用。

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4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、

摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看

看花茶的变化。

6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，

然后分享感受。

活动评价。

能比较鲜花和花茶的区别。

能通过不同感官探索花茶的特点。

能说出喝花茶的感受。

活动建议：

提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

花的幼儿园教案

花是一种美丽的植物，它装扮了我们生活中的景色，让我们欣赏

到了更多的美，但是对于小朋友们来说，花更像是一种玩具，很多小

朋友都没有保护花朵的一个概念，通过这个教案我们要让小朋友们拥

有保护花的意识。

1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意

识。

1、课件：雨中红色玫瑰，山茶花，菊花。

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2、彩色笔，画纸等。

（一）感知花的美。

1、课件演示：漂亮的花。幼儿观看。

2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？

（二）感知花的用途。

1、观察：花的礼物。

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2、教师小结花的用途。

（1）做药。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气。

（6）可以美容。

（三）创造花的艺术品。

1、观察花朵头箍。

提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做

什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物。

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4、幼儿描述自己的创造。

（四）环保教育。

讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

幼儿园插花的活动教案

一、活动目标：

1、能按颜色标记给花朵分类。

2、学习根据点和数匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二、活动准备：

1、贴上颜色标记以及画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。

三、活动过程：

一、讨论活动。

1、送花导入。

2、幼儿讨论。

哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的、有蓝的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”

4、请个别幼儿说一说。

幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花。

二、区分颜色。

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1、我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

老师这里有三个花篮，大家看看。

师：这些花篮是什么颜色的？

幼儿：红色、暖色、蓝色。

师：那这些花篮告诉我们什么呢？

幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮

里。

小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它

一样颜色标记的花篮里。

2、幼儿操作。

三、插花。

教师出示五个标有1———5点数的红色花瓶，让幼儿观察。

师：这些花瓶什么颜色？

幼：红色的。

师：这些花瓶有什么不同？

幼儿：这些花瓶上都有圆点点。

师：那你们看这些花上有什么？

幼儿：数字。

2、老师这也有一束漂亮的花，那请谁帮我插到花瓶里呢？

小结：我们插花的时候要看看你的花是数字几，再数数和哪个花

瓶上的圆点点一样多，最后把花插上去就可以了。

3、幼儿操作。

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四、赏花。

和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五、结束活动。

我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、黄的、蓝的，我们请其他

小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园中班教案《剪窗花》

活动目标：

1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。

2、了解窗花的用处，感知窗花艺术中的美。

活动准备：

2、了解父母家人的生肖。

活动过程：

——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有几张?

——找一找“福”字窗花在哪里?一共有几张?它们一样吗?

3、剪窗花——刚才欣赏了美丽的窗花，现在看看我们小朋友自

己剪的窗花。(有些什么形状、探讨一下可以怎样剪)——幼儿剪窗花

(自由剪)——将剪的窗花贴入教具窗户中(按照取到标记2、3——代

表第2排第3个地方贴窗花)(还可以出现2和倒过来的3——代表第

2排倒数第3个地方，进一步感知倒数的方法)——我喜欢的窗花(交

流和分享：说出序数及喜欢的理由，并分享剪的方法)。

花的幼儿园教案

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子

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们看到院子里有暖色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引

导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还

没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：

“老师我还见过小喇叭花。”

活动目标。

问题板块。

主题壁报。

区域游戏。

相关内容。

家园合作。

1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、“小花掉在地上还能活吗？”

2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

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幼儿信息角：

1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品

等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》。

《美丽的鸡冠花》。

《花儿好看我不摘》。

《谁是花中之王》。

幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》。

歌曲《蝴蝶花》。

与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

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3、网上下载的图片。

幼儿园大班剪窗花教案

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花

的意义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了

庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听

一首诗歌就知道了。

2、教师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物好像是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用

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诗歌里的语言进行小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜

鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。

2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受

儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园剪窗花教案

欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。初步学会对边

折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀

的能力。

活动准备。

物质准备：（1）明教剪纸作品。（2）各种纸张、剪刀。材料配

套：幼儿活动操作材料《艺术折纸剪花》。

活动指导。

1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。

引导语：这些民间剪纸美吗？美在哪里？它给我们带来怎样的感

受？引导幼儿充分讨论、交流，体验民间剪纸图案的精美和它带来的

喜庆气氛。2.出示示意图，示范剪窗花。

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引导语：让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧！

引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》，一边和幼儿讨论示意图的

步骤，一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看示意图边运用对边折剪、四

角折剪等方法剪出各种窗花。

鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意，改变折纸方

式，剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导，给予适当、必要的帮助。

4.引导幼儿展示、分享作品。

启发幼儿用剪纸作品布置活动室，在互相欣赏中感受窗花造型各

异之美。

活动建议。

活动延伸：引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。

区域活动：将剪纸材料投放美工区，引导幼儿在区域活动时继续

折剪美丽的窗花。

幼儿园剪窗花教案

活动目标：

1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。

2、了解窗花的用处，感知窗花艺术中的美。

活动准备：

1、区域中学习对称剪窗花的方法。

2、了解父母家人的生肖。

活动过程：

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――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有几张?

――找一找“福”字窗花在哪里?一共有几张?它们一样吗?

3、剪窗花――刚才欣赏了美丽的窗花，现在看看我们小朋友自

己剪的窗花。(有些什么形状、探讨一下可以怎样剪)――幼儿剪窗花

(自由剪)――将剪的窗花贴入教具窗户中(按照取到标记2、3――代

表第2排第3个地方贴窗花)(还可以出现2和倒过来的3――代表第

2排倒数第3个地方，进一步感知倒数的方法)――我喜欢的窗花(交

流和分享：说出序数及喜欢的理由，并分享剪的方法)。

花的幼儿园教案

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态

的花朵。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板。

1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？

2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。

教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？

可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说

教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。

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教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。

教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别

辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。

4、幼儿花卉展览。

教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办

一个美丽的花卉展览！

展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。

在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿

理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将

把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感

知。

《剪窗花》幼儿园大班活动教案

1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿

对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养

幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

让幼儿发现窗花是对称的。

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

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3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步

感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。

（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，

它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花

的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：

自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。

第三组：我折叠好画好，还自己剪纸）。

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小

手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

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师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的

展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班语言课《剪窗花》教案

1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术

的美好情感。

3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备。

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

（1）放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情

怎么样？

（2）师：20XX年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，

超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、

贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。

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（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，

它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花

的方法。

（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：

自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。

第三组：我折叠好画好，还自己剪纸）。

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小

手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的

展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园插花的活动教案

设计思路：

春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫

着：“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”

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孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活

动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。

活动目标：

1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。

2.感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点）小花

若干等。

活动过程：

一、激发幼儿活动的兴趣。

二、粘花干。

1.经验的分享。

你们看，老师为你们准备了什么？（花，花干）。

花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼儿观察花干）。

花干上藏着什么小秘密啊？（数字宝宝，圆点宝宝）。

有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？

2.幼儿操作。

幼儿操作，教师巡回观察、指导。（幼儿间可相互交流）。

3.集体纠错。

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幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明

纠正的理由。

三、插花瓶。

1.讨论插花瓶的规则。

我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？

（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶）。

2.幼儿操作。

幼儿操作，教师巡回观察、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花，好看不好看。

四、延伸活动：打扮娃娃家。

活动反思：

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼

儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表

达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动

中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

幼儿园插花的活动教案

科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。

“插花”来源于生活，先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”，让

幼儿围绕任务去尝试探索，从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”，

教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”，并提供材料

支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性，“任务=材料+创意”在

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活动中得到了充分体现。

活动目标。

1、通过比较，发现物体不易倒的原因。

2、探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。

3、在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，

并体验成功的快乐。

活动准备。

每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、

各种盘子、盖子、硬板等若干。

活动过程。

一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣。

1、师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花

瓶里（矿泉水瓶）。

2、教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，

出现什么情况？（花瓶很容易倒）。

二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的

原因。

1、师：今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不

易倒。我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，

请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自

己的号码，将花瓶放在花坛上（地面有条线）。

2、幼儿自由探索。教师观察。

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3、幼儿操作后交流。

师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。（用纸对每个花瓶扇一

扇）。

预设：

幼儿行为一、同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。

教师的对策：拿出来比较。

师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了

一个没倒呢？

幼：因为这个瓶子石头装得比较少。

师小结：对，石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。

幼儿行为二、用光碟，一个放上面，一个放下面。

教师的对策：

师：这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了，而这个不倒呢？

幼：一个放在上面，一个放在下面。

师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的

底盘变大了。

三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识。

1、师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方

法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。在

花瓶上也贴上自己的号码。

2、幼儿自由探索，教师指导。（孩子可以想出两个以上办法）。

3、交流讨论。师：我们来看看你们都用了哪些办法。

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预设：

幼儿行为一、会用多种材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。

如：增加重量、使底盘变大、将花站直。

教师对策：考虑进入下一环节“探索不借助材料，使花瓶不倒”，

对幼儿提出更高的要求，发展他们的逆向思维能力。

幼儿行为二、大多数幼儿都采用增加重量一种方法。

教师对策：调整计划。改变原先预设的第四环节，改为在教师的

启发下，幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。

四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，发展幼儿的逆向

思维能力。

1、师：现在桌上就只有许多花和花瓶，你们有没有什么办法使

花瓶不易倒？

2、幼自由探索。

3、展示几种成功的方法。如：将几束花插在一个瓶子里，将小

瓶放在大瓶里再插上花。

师：我也有一种方法可以使花瓶不倒（教师将花茎折短再插在花

瓶里）知道为什么吗？我们在区角活动中再去试一试是什么原因。

雪花的形状幼儿园教案

雪花的形状幼儿园教案由本站会员“酝蔚娴”投稿精心推荐，本

店铺希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写

工作，教案是。

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教学。

活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是

本店铺为大家整理的雪花的形状幼儿园教案，欢迎大家分享。

活动目标。

1、体验玩雪花的乐趣。

2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。

3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

活动准备。

1、音乐：小雪花。

2、图片：冬景图。

3、雪花头饰若干，白纸片。

音乐littlesnowflake（小雪花）。

活动过程。

一、感知：雪花。

1、出示冬景图。

谈话引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

3、幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。

4、播放音乐：小雪花。

老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

三、

玩“雪花”

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1、做—雪花。

幼儿将纸片撕成小纸屑。

2、洒—雪花。

随音乐边唱边洒。

3、游戏：滚雪球。

幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。

雪花的形状幼儿园教案如果还不能满足你的要求，请在本站搜索

更多其他雪花的形状幼儿园教案范文。

美丽雪花教案小班模板。

幼儿园花的作用活动教案

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一

定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

【活动准备】。

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，

每组提供一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

【活动过程】。

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完

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之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

幼儿自由回答。

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!

由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴

画”。

(2）教师边示范边讲解。

师：刚才。

幼儿园插花的活动教案

活动背景分析：

为了引导消费，激发节日冲动性消费，迎接三八妇女节的到来，

进一步扩大销售，并带动春装、化妆品、内衣、饰品等女性用品热卖，

拟于从3月5日起推出“靓丽女人，我的节日我做主”3、8节主题

系列活动，活动方案如下：

一、活动时间：3月4日（周六）―8日（周三）共5天。

二、活动主题：“靓丽女人，我的节日我做主”3、8节主题系

列活动。

三、活动范围：XX商城及八一店、XX购物广场及北园店（外地

店参考执行）。

四、活动内容：

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（一）关注女性，呵护健康。

活动内容：

3月7日在商城1号扶梯促销场地推出女性健康知识讲座，为光

顾XX商城的女性朋友提供健康资讯。本次活动旨在引导广大女性朋

友关注女性身心健康，提倡由内而外的健康和自信的美丽。

（二）XX靓丽女人彩妆秀。

活动内容：

3月8日商城1号扶梯促销场地举行“彩妆流行时尚”春季彩妆

知识讲座，凡购买化妆、护肤品类商品满388元，凭当日购物发票可

免费获得由XX专业化妆师提供的春季彩妆一次。

（三）关爱女性，美丽永驻。

活动内容：

2、凡购买女士新款春装、女士内衣、女鞋、女士箱包等女性用

品当天累计：

满380元以上可获得XX美容中心提供的价值100元美容贵宾券

一张；

满680元以上可获得XX美容中心提供的价值200元美容贵宾卡

一张；

满1380元以上可获得XX美容中心提供的价值300元美容贵宾卡

一张；

幼儿园中班美术剪窗花教案【精选】

1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

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2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2、红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

1、感知漂亮的窗花。

（2）观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案

的含义。

（3）老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在

两边减掉小三角、小半圆图案。

2、学剪窗花。

（1）出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸

对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀

大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观

察。

（3）幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。

3、贴窗花并交流、欣赏作品。

（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗

花和不贴窗花的窗户有什么区别。

（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了

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的自豪感。

幼儿园中班教案《剪窗花》【】

介绍下民族特色的窗花艺术。

2、出示课题，剪窗花。

（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学

生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣）。

1、引导学生剪纸，随意剪，2、拿出一生剪的纸，问：你们看，

它像什么？还像什么？

转一个方向，又像什么？

反过来瞧瞧，还像什么？

4、指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同

效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。

5、展示剪纸作品，开阔学生思维。

（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。

引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本

作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。

在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，

又可激发探索未知领域的欲望（如学习复杂的民间剪纸艺术）开启创

造的意识。同时还可突破重点，难点）。

1、互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么？

看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？

2、小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可

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单独成画，也可小组合作完成一幅画。

（设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启

发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短）。

1、完成的作品贴在黑板上。

2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家。

3、你喜欢谁的画？（欣赏）。

（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重

学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本

方法，形成健康的审美雅趣，发展审美能力）。

1、今天学会了什么？

2、动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪？（衣服、墙壁。）。

3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、

画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？

讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。

（设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽

视眼，更加关注生活）。

幼儿园插花的活动教案

二、活动时间。

20XX年5月11日下午2:30。

三、活动地点。

一年三班教室。

四、活动作品。

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1、花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅，配叶栀子叶，糖

果花泥；

2、成本：19、9元/人3、成品图片（样图）：

五、活动内容。

2、2:40——3、00花艺师现场讲解此次插花所用花材所代表的

花语及小故事；

3、3:00——3:40花艺师现场指导老师和同学插花；

4、3:40——3:50孩子在贺卡上写母亲节祝福语，表达对妈妈的

爱！

5、3:50——4:10（1）全班集体合照；

（2）为孩子们录制母亲节视频（母亲节当天发送）；集体配乐

朗诵：

我是天上的一个天使，因为看到您的善良，所以来到人间，做了

您的孩子，从那天起，我拥有了您全部的爱。在这个特殊的日子里，

我想大声的对您说，妈妈，我爱您！

（3）小组爱心妈妈为每一个孩子录制母亲节简单微视（母亲节

当天发送）。

6、4:30活动结束，爱心妈妈清理现场。

六、活动准备。

1、征求家长意见，确认参与人数；如活动能顺利举行，确认参

与校领导及任课教师人数；

2、学生分组：将全部同学分成7组；

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4、座位摆放：教室围圈分8组（含教师组）摆放，每组4-6张

桌子，孩子们围圈而坐；

5、材料准备：

（1）学生：笔1支；

（2）家委会：背景音乐（含候场音乐、插花配乐、朗诵配乐）

dv、垃圾回收袋；

（3）花艺师：讲解ppt。

七、注意事项。

2、作品完成后要认真给予评价，但切忌评价孩子作品的好坏；

幼儿园插花的活动教案

活动目标：

1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，

萌发幼儿对美的感受力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动难重点：

会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。

根据插花的方法，会修剪花枝。

活动准备：

吸管、糖纸、餐巾纸(新)手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

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一、展示插花艺术。

让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种

颜色、形状样式)。

二、出示教师制作的插花。

1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。

2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)。

3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色?

4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法)：有中间高，四周

低;有后面高，前面低。

1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位，挑选自己制

作花时所需要的材料)。

2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉。

四、插花。

1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方

案，也可以自己进行创造性的插花)。

2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造

型。

3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

五、结束。

欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花。

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1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作

的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：

这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同

时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴

趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握

的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准

备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主

动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

《剪窗花》幼儿园大班活动教案

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

1.各色正方形蜡光纸彩纸。

2.剪刀。

3.喜庆的背景音乐。

4.窗花范例。

(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做

些什么事呢?

3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，

辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发

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现。

1.颜色很丰富、漂亮。

2.图案很多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

(三)教师示范剪窗花。

1.基本方法：折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起

来)。

3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

幼儿操作：

1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒

幼儿边角对整齐。

2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断。

3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看。

4、帮助个别能力差的幼儿。

5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花。

2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

游戏：石头剪子布课后反思。

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