围棋互相打吃教案

2024年3月27日发(作者：调动工作)

篇一：围棋教案2- 吃子练习与吃子着法

中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会

1

总 第 5 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。

一 复习提问：①棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星和天元。

② 知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。 ④摆出六个简单的图型说明：气，连，断，

打吃，长，提。

气 连 断 打吃 长 提

二 新课子是很有意思的，很有兴趣的。 今天重点给同学们讲三种吃子着法。

图 1图 2图 3图 4双吃：在我们下一个子后，同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。

如图 1。

门吃：在对方长一子的地方，两边各有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是门

吃。如图 2。 抱吃：在对方长一子的地方，迎面有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，

是报吃。如图 3。

图 1 图 2 图 3

吃和报吃出现后，对方的棋子就跑不了了。

在学会吃子后，大家可以发现这样一个问题：同样一人走一手，结果却不一样：有的吃

子，有的被吃。三 巩固练习：黑先 1，2题重点是制造出双打来。3 4题藏着门吃。5题一

步门吃。6题抱吃。

1题 2题3题 4题 5题 6

2

总 第 6 页板书重点：双吃，门吃，抱吃。棋理棋诀：“棋从断处生”

课堂总结：①注意区分门吃和抱吃的区别，②会制造双打。③要能看出几步棋以后的门

吃。④初步介

绍一下“打劫”。

四 课堂对局：练习互相对吃。

五 作 业：黑先。1，2题是双吃，3题4题是门吃，5题 6题是抱吃。

六 趣闻典故与历史知识：

桔中棋仙1题 2题 3题4题5题6题

（ 上 ）

在四川有一户人家，家中有一片桔园，结了许多诱人喜爱的桔子。冬至，下了霜，桔子

都蔫了，主人把它们摘了下来。但是有两个桔子长的特别大，和大西瓜那么大，非但不蔫，

还桔红鲜艳，光彩照人，桔香四溢，主人舍不得摘它们，这两个桔子就还一直挂在枝头。一

天夜晚北风忽起，越刮越大，主人从睡梦中惊醒。因为心里惦念着那两个大桔子，急忙起身

出屋。来到院中，忽闻一阵清脆的叮咚声，和老者的说话声，随风从空中传来。闻声寻去，

发现叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的，而且大桔子在黑夜里还特别亮，就象两

盏挂在树枝上的红灯笼。主人惊奇无比。天明之后，一切又平静如初。一连数日，皆如此。

这一日，主人终于止不住好奇之心，在桔亮声起之时，将两个大桔子摘了下来。打开一看竟

是空的，里边对坐着两对白发老者，正在下棋。虽桔开人现，尤旁若无人。直至下完棋局。

1 陈毅元帅

（ 中 ）

陈爷爷爱护关心老一辈国手。 解放后，陈爷爷担任了上海市长。他知道要把围棋发扬光

大，首先要安排好老棋手的生活。当时的老棋手生活多无保障，只能靠下棋糊口饭吃。哪顾

得上培养新人推广围棋运动。陈爷爷多次接见这些老棋手，问寒问暖，并指示先将一些有名

望的老棋手安排在文史馆，使他们有固定的收入。在他的关心下，刘棣怀、顾水如、王幼宸、

魏海鸿和汪桭雄等老先生先后都当了文史馆观员。后来陈爷爷多次提到要改善老棋手的生活，

他经常强调老棋手应当享受教授的待遇。在陈爷爷的不断关心下，老棋手的生活日益改善，

他们的工资收入增加了住房改善了，政治地位也提高了。顾水如先生担任了上海市的政协委

员，刘棣怀先生担任了市人委的参事。老棋手们吃围棋这碗饭苦了多少年，如今开始扬眉吐

气了。他们心里都明白这是陈爷爷关怀的结果。陈爷爷希望他们能把自己的本领拿出来，为

祖国的围棋事业做贡献。后来，这些老棋手在培养年青棋手时都是那样的热心，无私，那样

的全心全意，几乎看不到一点保守思想。他们都希望年青棋手迅速提高水平，打败自己。这

是棋手的最高境界。老棋手所以有这样的品格，是和陈爷爷的品格分不开的。最终培养出了

陈祖德和以他为领军的一代新人。

七 棋理棋诀：

棋从断处生

棋谚“棋从断处生”的意思是说：切开对方的联络之后，容易造成主动或者乘势行棋的

局面。 3

篇二：围棋教学教案_第3课 吃子练习与吃子着法(二)

第3课 吃子练习与吃子着法（二）

篇三：围棋教学教案_第5课 吃子练习与吃子着法

第5课 吃子练习与吃子着法 （四）

篇四：围棋教案

教学目标：通过本课的讲解使学生初步了解围棋的起源及下棋的规则，知道棋子应该在

棋盘上如何生存，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，增强学生对围棋的认识与兴趣。

教学内容：

（1）：首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏

的名称就叫做围棋。

（2）：跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。

（3）：讲解围棋的规则，行棋的工具分为（棋盘和棋子）为了便于学生（幼儿园）更加

便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺

阵地（地盘）的战场。通过比喻（故事）的方式使学生明白，棋子（将军）如果想要在棋盘

上生存就必须要有气，没有气的棋子（将军）要从棋盘（战场）上拿掉。

（4）：讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清

楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事（士兵站岗）的讲解

使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。

（5）：以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，（棋子本身

在

棋盘上直线相连的交叉点就是棋子的气）

（6）：通过互动的方式（尽量让更多的学生到棋盘前，来数气。对于没有完全掌握气的

小

朋友要以引导的方式指导学生，要多鼓励。）

（7）：学生练习吃子游戏（以先吃掉对方几个棋子为优胜）

（8）：本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。

课后总结：

（1）：针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结（中间还有哪些不足，找出解决

的方法）

（2）：学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结（围棋课学生课堂氛围好，并不是不要

纪

律），课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和

招生公开课教案

课前准备：

教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。

一：与学生和家长打招呼问好。进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。 引入：小朋

友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会

及时安静下来），但是在玩围棋游戏之前呢？老师有个小小的问题想问一下大家。小朋友们知

道什么动物最喜欢偷东西吃吗？绝对的回答：“小老鼠”。对啊，小朋友们太聪明了（表扬）。

这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家

说：这些小老鼠坏不坏啊？回答：坏。对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢？回答：

要。

那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊？回答：打电话叫110抓小偷。适时表扬：对，小

朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。

二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。

1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色？

2、拿着白色的棋子说：在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。提问：

小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊？回答：圆的。对啊，这只调皮

的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的（这时候课堂气氛活跃，孩子一般会哄堂大笑），把

白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生：现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口

捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢？随手指着几个学生：到底是这个小朋

友家里的东西多呢？还是那个小朋友家里的东西好吃呢？正在想啊想啊，这时候又指着后面

的一个小朋友说：正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，

马上打电话，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明：这个黑色的棋子呢就是黑

猫警长。

3、拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃

跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问：大家现在知道这只调皮的小老鼠

有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢？可以举起四个手指头提示。回答，需要

四个黑猫警长去抓他。表扬：小朋友们实在太了不起了。然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，

提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊？回答：三条。对了，以此类推，

直到白色的棋子被包围（小老鼠的四条路都被黑猫警长给堵住了），现在小老鼠还没有路啊？

回答：没有了。对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋

盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠

的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东西吃不？此时

课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。

4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给

于奖励。

5、提问：小朋友们这个围棋游戏简单不简单？好不好玩？此时的小孩回答是很积极的。

这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明：这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2

个或3个棋子有几口气？提示要是小朋友们把自己的鼻子

和嘴巴全给堵住会怎样啊？回答：会死。对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有

气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。

三、五分钟教孩子下围棋。

1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围

棋。

引入：小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗？回答：猪八戒，适时表扬，对了，

这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉

皇大帝打下凡尘。可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃

西瓜还不好啊？回答：不好。对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。那

围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着

吃，可不要一个人吃哦（语气轻松幽默）。

2、在棋盘上黑白子各2个交叉（成扭十字）摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习

围棋，玩切西瓜的游戏。此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则： ⑴只剩一气称“打吃”

⑵只有一气要“逃跑”

⑶棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，

会被鲨鱼吃掉的。

⑷一人走一步，棋子不移动。

⑸打吃和提子。

⑹教孩子在棋盘上摆切西瓜（扭十字）

⑺小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。

⑻利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。

四、说明学习围棋的益处

1、引入：

小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗？是谁发明的吗？讲述：“尧造围棋，

教子丹朱”的故事。

⑴说明围棋的起源

⑵通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。

⑶通过围棋中的 “数子”、“点目”让儿童学会数学与计算，学习围棋的孩子在学校里数

学和心算能力都比较强。

⑷儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。

⑸围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，

说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维

能力等，培养孩子的大局观。

⑹学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。现在计划生育，

大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的

坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添

独立生存和竞争的能力。

⑺通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些

加分政策。

⑻一句话概括：以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围

棋可以带来什么？

五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识

引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，

现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。进行简单介绍。

六、学生比赛吃子游戏：切西瓜（扭十字）。

2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。此

时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报

名先排班，有利于孩子学习。一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋

的支持。