小学音乐第七单元大山,你好教学设计集体备课

2024年3月27日发(作者：谢谢的英文怎么写)

小学音乐第七单元大山，你好教学设计集体备课

第七单元大山，你好

单元分析：

本单元以“大山，你好”为题，是一种探访的口吻。选取了一组与山间生活场景有关的音乐作品，如歌

曲《太阳出来喜洋洋》、《亲爱的回声》、《山里的孩子心爱山》、《缆车》、《山童》，器乐曲《火车向

着韶山跑》、《空山鸟语》等，用“爱”串联起来，不仅是“山里的孩子心爱山”，山外的孩子也怀着“乐

山”、“仰山”的心情向他们跑去。试图让学生通过欣赏、演唱这些作品，感受作品的的不同风格以及不同

的表现方式，领略大山的风采，了解大山的风采，了解大山里的生活，感受大自然的博大与美好。

教学目标：

学生能主动参与听、唱、动、奏等音乐活动，在活动中体验大山里的生活情趣，表达对大自然的热爱，

懂得“关爱弱势群体”是应该具备的美德。

学生能尝试用不同的方式表达歌曲的情绪，表现歌曲的意境。

认识拍号“6/8”，了解其含义，能归纳出用这种拍子写成的音乐作品所具有的共同特征。

学生在听赏《火车向着韶山跑》等作品时，能感受到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音

乐作品以声、以情写景的一般表现手法。

本单元课时安排：3课时

课时

教学时间：

5月16日~5月18日

教学内容:

．听：童声合唱《山童》

．唱：《太阳出来喜洋洋》

教材分析：

．《山童》创作于上世纪90年代，以纯朴新颖的音乐语言、齐唱与合唱的形式，描绘了山乡美丽的景

色，塑造了山村儿童热情、活泼、开朗、俏皮的形象，富有乡土气息。

．《太阳出来喜洋洋》是四川山民们砍柴时唱的山歌，情绪乐观爽朗，音乐清新质朴，旋律比较自由。

句间夹用的衬词来自唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者愉悦自得的心情。

教学目的：

能主动参与听、唱活动，在活动中领略大山的美景，体验大山里的生活情趣，表达对自然景象的向往，

确立乐观向上的而生活态度。

能用爽朗的歌声演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，能尝试用不同的演唱形式表达歌曲的情绪，初步了解山

歌的特点。

能用心听赏歌曲《山童》，能听出歌曲的演唱形式，并能用自己的歌曲描述歌曲所描绘的景象。

教学重点、教学难点：

用多种演唱形式表现歌曲的情绪。