2024年3月27日发(作者:谢谢的英文怎么写)
小学音乐第七单元大山,你好教学设计集体备课
第七单元大山,你好
单元分析:
本单元以“大山,你好”为题,是一种探访的口吻。选取了一组与山间生活场景有关的音乐作品,如歌
曲《太阳出来喜洋洋》、《亲爱的回声》、《山里的孩子心爱山》、《缆车》、《山童》,器乐曲《火车向
着韶山跑》、《空山鸟语》等,用“爱”串联起来,不仅是“山里的孩子心爱山”,山外的孩子也怀着“乐
山”、“仰山”的心情向他们跑去。试图让学生通过欣赏、演唱这些作品,感受作品的的不同风格以及不同
的表现方式,领略大山的风采,了解大山的风采,了解大山里的生活,感受大自然的博大与美好。
教学目标:
学生能主动参与听、唱、动、奏等音乐活动,在活动中体验大山里的生活情趣,表达对大自然的热爱,
懂得“关爱弱势群体”是应该具备的美德。
学生能尝试用不同的方式表达歌曲的情绪,表现歌曲的意境。
认识拍号“6/8”,了解其含义,能归纳出用这种拍子写成的音乐作品所具有的共同特征。
学生在听赏《火车向着韶山跑》等作品时,能感受到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿,能发现音
乐作品以声、以情写景的一般表现手法。
本单元课时安排:3课时
课时
教学时间:
5月16日~5月18日
教学内容:
.听:童声合唱《山童》
.唱:《太阳出来喜洋洋》
教材分析:
.《山童》创作于上世纪90年代,以纯朴新颖的音乐语言、齐唱与合唱的形式,描绘了山乡美丽的景
色,塑造了山村儿童热情、活泼、开朗、俏皮的形象,富有乡土气息。
.《太阳出来喜洋洋》是四川山民们砍柴时唱的山歌,情绪乐观爽朗,音乐清新质朴,旋律比较自由。
句间夹用的衬词来自唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿,流露出歌者愉悦自得的心情。
教学目的:
能主动参与听、唱活动,在活动中领略大山的美景,体验大山里的生活情趣,表达对自然景象的向往,
确立乐观向上的而生活态度。
能用爽朗的歌声演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》,能尝试用不同的演唱形式表达歌曲的情绪,初步了解山
歌的特点。
能用心听赏歌曲《山童》,能听出歌曲的演唱形式,并能用自己的歌曲描述歌曲所描绘的景象。
教学重点、教学难点:
用多种演唱形式表现歌曲的情绪。
本文发布于:2024-03-27 09:09:00,感谢您对本站的认可!
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