太阳出来喜洋洋

2024年3月27日发(作者：飞逝的)

太阳出来喜洋洋

一、

教学内容：

1、 唱：《太阳出来喜洋洋》

2、 欣赏：《放马山歌》《火车向着韶山跑》

3、 创作：用自己的方式演唱歌曲

二、 教学目标：

知识目标：能认识波音记号，初步了解山歌的特点。

技能目标：能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲，并尝试用不同的形式演唱

歌曲。

情感目标：通过拓展欣赏民歌的不同分类，体会祖国民歌的艺术美，并由衷的对

劳动人民的智慧发出赞叹之情。

三、 教学重难点：

重点：能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲，并尝试用不同的形式演唱歌曲。

难点：1、波音的准确演唱。

2、唱出山歌的韵味。

四、教学过程：

（一）新课导入

1、欣赏歌曲《火车向着韶山跑》3’

师：今天的音乐课老师想请你们乘着火车一起去看看祖国的大好河山，火车出发

啦，第一站在哪里？（教师在火车声处加入手势）

生：韶山

2、复听乐曲，分段说情绪。4’

师：大家听得真认真！这首好听的歌曲叫《火车向着韶山跑》，作曲家还根据这

首歌曲创编了一首器乐曲，我们一起去欣赏一遍，听完后请分出乐段并说说每段

的情绪。（师用手势带情绪）

3、三听乐曲，分辨乐器3’

师：在这首乐曲中藏着五种乐器，你能在下列乐器中分辨出来吗？

4、介绍木管五重奏1’

师：这首乐曲的演奏形式是木管五重奏，木管五重奏是室内乐的一种形式，它通

常由圆号、长笛、双簧管、单簧管和大管这五件乐器演奏。

（二）新课学习

1、初听第一段，说说感受

师：我们的火车驶进了大山里，看着美丽的景色，老师都想唱歌了，你们听听我

的心情是怎样的？唱到了什么内容？(师范唱第一段，加上呼喊动作)

2、揭歌名

师：刚刚老师唱的是一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，那四川人为什么看到太

阳会如此高兴呢？其实这跟四川的地理环境有关。四川四面环山，多雾潮湿，

人们看见太阳出来驱散雾气，带来好的天气，他们的心情就自然高兴了。

3、做挑担的动作，感受力点

师：刚刚有同学说到挑扁担，谁看见过挑扁担？能模仿一下吗？（老师师范，说

说脚步往前是在强拍上的）

（师唱一段，学生体验）

师：让我们一起跟着音乐迈起脚步，去体验劳动的快乐的心情吧！（放歌唱两段）

4、初听歌曲《太阳出来喜洋洋》2’

师：劳动的孩子们一边做挑着扁担，一边还开心地唱着山歌呢，我们去听听！

师总结：《太阳出来喜洋洋》是一首山歌体裁的歌曲，演唱的声音高亢嘹亮，

长音很长，在户外演唱，节奏自由，悠长。

5、复听歌曲，找找歌曲的特点。（出示歌谱）

师：让我们带着四川人对太阳的喜爱，再来欣赏这首山歌，找一找歌曲的每一句

有没有特别的地方）

生：有些词用括号括起来的。

师：这些特别的词叫衬词，有了他们的加入歌曲就变得更加热闹了。一些

衬词还用了当地的方言，在这首歌曲中的“扯”读cai。括号中的衬

词模仿的是人们呼唤牛羊的声音和敲锣打鼓的声音。要唱好可不容易，

你们听听哪一种唱起来更好听？（师对比唱衬词，一个强，一个弱）

6、学唱歌曲

1）跟琴用轻声哼唱第一段

师：我知道大家都迫不及待想来唱唱这首歌了，你们能跟着老师的钢琴来全曲演

唱吗？

A、波音记号演唱

师：刚刚我们在演唱中发现了一个新的记号，你们来听听，加了之后歌声有什么

变化？（学生谈谈感受）

（教师范唱波音记号，加上手势提示。）

师：这个波浪一样的新记号叫波音记号，加上这个记号之后民歌的味道就更浓了，

仿佛一个人站在大山上得意洋洋的唱着歌。让我们先来唱一唱这个新记号。

（演唱波音记号）我们把波音记号加入，再来唱一遍第一段。

B、师：多开心的心情啊，我们都停不下来了，那结尾到底要唱多长呢？

（师：大家在心里数好拍子，我们把最后一句来唱一唱。）

师：难点解决了，老师想请你们再来唱一遍，听听声音是不是唱的更加优美好听

了，在唱的时候请仔细听哪里出现了间奏？

7、处理歌曲

师：太阳刚刚升起，天还没有大亮，山里的小伙伴们一早就结伴去山上，想一想

这时候我们应该用怎样的速度来演唱呢？

生：慢速，拖长速度演唱（演唱第一段）

师：剩下的这几段也是用同样的速度吗？

5、师：老师想改变下形式，你有好的想法吗？

第一段：领唱；二三段：齐唱

6、用轮唱演唱第四、五段

师：接下来的两段老师也想改变下形式，你们听听我是怎么跟歌曲中的小朋友合

作的？

A、学生跟范唱合作

B、分组进行配合

7、全曲用不同的演唱形式演唱。

（三）拓展欣赏《放马山歌》

师过渡：歌曲在我们的合作演绎下，有了另一番感受。山里的孩子们在砍柴

劳动，大人们都在做什么呢？我们一起去歌曲中找找答案。（师做骑马

的动作）

1、

欣赏歌曲《放马山歌》，模仿赶马的喊叫声2’

师：你们的小耳朵真灵，这也是一首山歌，名字叫《放马山歌》，老师觉得歌曲

中喊叫声特别有意思， 配上什么动作更有感觉？大家一起来模仿一下呢？（加

上甩鞭的动作感受一下）

2、完整欣赏歌曲，加上骑马动作和赶马的喊叫声

师：让我们跟着音乐骑着小马，一起去放马吧！

3、加入打击乐器双响筒、碰铃，模仿马蹄和铃铛声伴奏2’

师：老师觉得打击乐器的加入一定会很有意思，我这准备了两种乐器，这个像什

么声音？（播放双响筒的声音）

生：马蹄声

（徒手进行伴奏）

师：马的脖子上还有铃铛声，老师就用碰铃表示，我们也来试试！（徒手进行伴

奏）

师：请同学们拿出打击乐器，按照节奏敲一敲，没有乐器的同学可以加上刚刚的

甩鞭动作和喊叫声（一组双响筒，一组碰铃，一组甩鞭吆喝）

师小结：今天的音乐课我们学习了四川民歌《太阳出来喜洋洋》，领略到了四川

民歌的独特魅力，还欣赏了具有山歌特点的《放马山歌》，现在再让我

们高唱《太阳出来喜洋洋》体验民歌的魅力。