初中生羞怯的iat测验及不同羞怯水平个体的注意偏向研究

2024年3月27日发(作者：过荆门)

初中生羞怯的IAT测验及不同羞怯水平

个体的注意偏向研究

引言

当今社会是人才的社会，竞争的社会，它要求人们勇敢、开朗，而传统文化影响下的

内敛、含蓄的性格越来越不被推崇，要想顺应时代潮流，不被社会淘汰，人们必须实现从

不愿意表现自己到必须要表现自己的过渡，如果在这个适应的过程中表现出不自信或者不

自然就会产生羞怯心理。以往调查报告显示，在不同国家和文化领域中，群体发生羞怯的

比例不尽相同，中国人发生羞怯的比例相对较高，羞怯性格也更加普遍。这意味着我国有

相当一部分人群面临着社会不适应和低效率、失败的人际交流，由此导致的人际关系不和

谐，又势必会降低个体的主观幸福感，进而引发一系列的社会心理问题。

尤其是正处于青春期的初中生们，很多都表现出了羞怯现象，有的因为害怕犯错误，

从不主动参加集体活动；有的不善言辞或说话声音小；有的一张口说话就脸红，不敢和人

进行眼神交流；有的甚至对社交场合或陌生环境感到恐惧，如此种种必然会妨碍学生日常

的人际交往活动，包括其学业和人格等方面的健康发展都会受到影响。要解决学生们的羞

怯问题，必然要对羞怯的内涵及羞怯者的具体特点作深入的了解。

第一部分 文献综述

1.羞怯概述

1.1羞怯的界定

羞怯一直被描述为一种人格特质，一种社交态度，或是一种行为抑制。我们日常生活

中所使用的羞怯，指的是在社交情境中个体所产生的不自在的感觉，同时它也隐含着谨慎、

胆怯和抑制的意思

[1]

。心理学对羞怯涵义的界定正逐步发展和完善,每位学者依其研究方向

的不同对羞怯的界定也不尽相同。

Busfield最早对羞怯作了界定，他指出，羞怯是一个边缘概念，一种复杂的状态，没

有一个单一的概念可以精确的说明羞怯的涵义；Zimbardo则认为，羞怯对个体的影响是一

种复杂且连续的状态：从轻微的不舒服到对人的不合理害怕，甚至于极端的神经官能症

[2]

。

Lewinsky 最早对羞怯进行了定义，他认为羞怯是一种极度抑制的状态，通常会伴随

着脸红、口吃、出汗、身体发抖、尿频等身体症状，个体的自我感觉是自卑的、被忽略的

和受到干扰的，个体非常关注自己和他人的感受与情绪表现，而且对自己的外在表现出过

分的敏感

[3]

。

Pilkonis(1977)认为，羞怯是一种行为倾向，羞怯者逃避社交活动，不能很好地融入

到社交情境中去”

[4]

；Crozier(1979)指出了羞怯者的突出特征，他们担心自己给别人留下

不好的印象，因而花很多时间监控自己的感觉和行为，即使这样，他们也还是会感到非常

1

不安

[5]

。Buss(1984)将羞怯描述为一种社交状态，他认为，羞怯是在社交情境中，尤其是

在陌生场合或者有陌生人存在的情境下产生的一种不适应、抑制和窘迫的状态

[6]

。

Henderson(1999)认为长期羞怯者在人际交往或职业目标的追求过程中往往伴随着明

显的情感压抑和对消极评价的害怕

[8]

。Bruch(1999)则认为羞怯是“个体不愿接近他人或不

愿进入可能被他人注意的情景”

[9]

。

虽然研究者们已做了不少工作，但对羞怯的界定目前仍没有一个统一的观点。作者比

较推崇台湾学者苏素美(1986)对羞怯的定义，她认为羞怯是一种人格特质，具有这种人格

特质的人在社会情境中容易产生内在的主观焦虑，倾向于逃避可能引起别人注意的情境，

在社会互动中会抑制自己的行为表现，无法适当地与人交往，并常伴随消极的认知、负面

的情绪、笨拙的外显行为，以及不舒服的生理现象

[10]

。

1.2羞怯者的表现

Henderson认为，羞怯可以在认知、情感、生理和行为四个水平或任一水平出现

[11]

。

(7)生理水平：反胃、脸红、呼吸急促、血压升高、不断冒汗、心跳加快、急躁感、

口干舌燥、颤抖、疲倦、肌肉紧绷等

[3]

；

(2)情绪水平：窘迫、尴尬、情绪沮丧、紧张、孤独、焦虑和恐惧，Briggs等认为敌

意、神经质、惧怕及沟通焦虑、疏离感也是羞怯在情绪上的重要表现

[12]

；

(3)认知水平：对自己、情境和他人的消极想法，公众自我意识较高，对他人负性评

价的过分担心，较低的社会自尊，贬低自己，社会交往后的自我归因倾向，潜意识中对自

我和他人的负性信念，凭借猜测而非实际交流来了解社交情境的思维定势；

(4)行为水平：沉默寡言、行为被动，害怕与人进行眼神接触，言语交流较少，同时

言语回答简短且不流畅，脸部表情较少，给人不容易亲近和紧张的感觉，社交场合中较少

自我表现，特别是与人初次见面的场合，总是说话声音较低，较不善于给予和接受赞美，

较不具备社交技巧，出现无意识紧张行为，如摸自己的脸或者头发，较少表现出攻击性，

更多情况下有退缩行为

[3]

。

[3]

1.3羞怯的理论

1.3.1羞怯的特质论

羞怯是由遗传决定的、与生俱来的一种特质，具有这种特质的人容易激动，对所面临

的冲突和危险情境容易产生逃避倾向

[13]

。特质论者认为羞怯是不能通过系统干预来改变和

减轻的。对于羞怯是否具有遗传倾向，目前还没有一致的结论。

1.3.2精神分析观点

精神分析论者认为，羞怯是本我的原始欲望未得到满足的一种反应，是潜意识冲突的

一种表征症状，严重的羞怯情形是由自我功能不全而导致个体无法适应现实社会的结果。

如此看来，羞怯并非只是行为的一种表现，它还包含了羞怯个体行为背后所隐藏的非理性

2