中华传统文化进校园人文典故读后感

2024年3月27日发(作者：三年级课文燕子)

中华传统文化进校园人文典故读后感

全文共5篇示例，供读者参考

中华传统文化进校园人文典故读后感1

寒假里，我终日沉浸在书海中，享受着书籍给我带来的快乐。我

带着强烈的好奇品读了了《中华优秀传统文化》这本书。

这本书里，让我认识了千字文。千字文是一篇由一千个不同的汉

字组成的韵文，四字一句，非常巧妙。读起来朗朗上口，此书到现在

已经流传了一千多年。书中有一首江南的诗，写出了江南人民采莲时

优美动人景象，反衬出采莲人无比的欢乐。

让我印象最深的是墨子救宋。墨子听说楚国要攻打他的家乡，焦

急万分，决心劝说楚王，希望能阻止战争。他不顾路途遥远，走了十

天十夜，两只脚都磨出了血泡，才到楚国。最终，墨子凭着自己的诚

恳，机智和勇敢，说服了楚王，才解除了宋国的灾难。

马上要过年了，在这本书里让我更加了解到年画艺术与民俗密切

相关，寄托了人们对风调雨顺、五谷丰登、国泰平安的美好愿望。剪

纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的用途主要有这几种：窗花，

喜花、礼花、寿面、鞋花、门笺。中国各地风俗习惯的不同，形成了

各自的剪纸风格。

读了《中华优秀传统文化》这本书，我为中华历史悠久的传统文化

而惊叹，而这优秀的传统文化非常值得我们继承和发扬光大。

中华传统文化进校园人文典故读后感2

这几天我读了中华优秀传统文化这本书让我知道了我们大中华民

族生存发展的精神支柱，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。

从书中让我知道了甲骨文是这样被人发现的。清光绪二十四年（）

年秋天。北京国子监祭酒，王懿荣不幸患病，看病的大夫给他开的药

方当中有一味“龙骨”的药材。家人买回来后王懿荣一看，心中大为

惊异。他见这“龙骨”上布满奇怪的痕迹，既不像本身的纹路也不像

图画。王懿荣生平爱好研究古物，出于直觉他猜测这可能是一种古老

的文字。经过他认真研究“龙骨”上文字，终于确定了那些文字就是

殷商时代的人用来占卜的文字，即甲骨文。因为王懿荣是第一个发现

甲骨文的人，所以被后人誉为“甲骨文之父”。

从书上我还知道了农历五月初五的端午节是为了纪念伟大爱国诗

人屈原。七月初七是七夕节……

我国的传统文化每个都有一个感历史背景或者是一个经典故事。

中国的传统文化真是博大精深、源远流长！

中华传统文化进校园人文典故读后感3

时间过得真快，转眼间，一学期又过去了，寒假生活就要拉开帷

幕了。寒假生活中我读了《中华优秀传统文化》这本书，知道了中华民

族是源远流长的民族，她有着五千年的文明历史，有着五千年的传统

文化，她是中华民族生息不竭的动力，更是中华民族奋进的源泉。

本书主要分为：

1、走进汉子

2、古诗入门

3、岁月时节

4、诗词赏析

5、寓言故事

6、福建概况这六个部分来介绍。

汉字的由来也是经历了一个个时间段的演变而来，汉字最初起源

于图画，经过漫长演变逐渐简化成篆形符号甲骨文，直到秦始皇灭六

国后，命令以小篆为基础，统一全国文字。小篆字体优美，圆整周到，

但书写太慢，不适应繁忙政务的需要，于是又出现了新字体—隶书。

想知道汉字的神奇历程可以阅读相关书籍哦！

中国不仅历史悠久也有着许多我们传统的节日，比如清明节—是

扫墓祭祖的日子。人们扶老携幼外出扫墓，祭拜先人，以寄托对祖先

的.怀念和哀思。再比如端午节，是为了纪念爱国诗人屈原。每到端午

节每家每户都会用糯米、竹叶包出香喷喷的粽子，同时还有插艾、系

五色丝线、簪榴花、饮雄黄酒、赛龙舟和采药的习俗。

书本还介绍了寓言的典故如滥竽充数、画蛇添足、杯弓蛇影等等

的典故，想知道这些典故的由来赶紧拿起书本一起探索吧！

最后书本介绍了我们福建的由来，“福建”的名称，最早出现于

唐朝。开元二十一年（），设立福建经略使，从福州、建州各取一字，

这就是福建名称出现之始。福建省下辖福州、厦门、泉州、漳州、莆

田、龙岩、三明、南平、宁德9个地级市，共有12个县级市，44个县，

29个市辖区，福州即是福建省的省会被称之为榕城。福建省是汉语方

言种类最多、最复杂的省区之一，风俗习惯也各有差异，有着百里不

同风千里不同俗之说。

通过学习了这本书，让我了解了中华传统文化博大精深，让我们

炎黄子孙把中华传统文化铭记于心，永世相传吧！

中华传统文化进校园人文典故读后感4

《中华优秀传统文化》这本书讲述的是中华传统文化，古诗古文之

类的，更有古代的故事。这本书主要分为：

1、论语

2、古诗

3、人物故事

4、诗词

5、文化遗产

6、小吃等。

在这本书中我最爱看的便是小吃这篇了，毕竟我是一吃货呀。而

且“民以食为天”，饮食也是非常重要的文化。而我们著名的美食就

有：佛跳墙鸡汤氽海蚌、荔枝肉什么的，在过年过节的时候，大家又

会吃汤圆、馅面和饺子肉粽。论吃相信大家都会，而且变着法的吃，

如福建的芋泥、莆田的兴化粉……看得我口水都跑出来了。在这一章里

我认识了许多菜的传统煮法、也知道了配菜的方法。虽然听起来很平

常，但至少也是一种传统文化，这本书的意义也就在于这个。

还有，在这本书里，我最感兴趣的便是文化遗产了。什么万里长

城，明清故宫，兵马俑，苏州园林都是人类智慧的结晶。而人们为了

歌颂这些遗产也浮现出了许多故事和诗句，这让我有了继续观察学习

文化遗产的好奇心，也使我有了继续勘查的信心。

你想了解更多的传统文化吗？想看看美味的美食吗？想了解更多

的英雄人物吗？自己去看看《中华优秀传统文化》吧！

中华传统文化进校园人文典故读后感5

中华传统文化的主流多元化，在长期的历史发展过程中融合，形

成，发展起来，内容丰富全面涉及到中华文字起源，思想文化，汉语

汉字，岁时节庆，衣食与节日，天文与历法的各个方面知识，改革开

放以来，从建设有中国特色社会主义理论的诞生，不断发展，创新，

我们的思想观念，生活方式的变化，风俗习惯，文化艺术，教育科技

的认识转变帮助我们养成良好习惯。

由历史证明“欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其民族，必先灭其

文化”。文化是一个民族国家生存与发展的精神力量，少年儿童是祖

国的未来和民族的希望，传承和弘扬中华优秀传统文化必须从娃娃抓

起，给予丰厚滋养，让孩子们接触最优秀的文化基因，严格要求自己。

知识可以使我们提高素质，增长才干，改变命运，还有我们通过学习

《道德经》，《弟子规》弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，

而亲仁，有余力，则学文的认识，去思考去感悟去理解就会明白其中

的很多道理和做人的准则。祖辈们的经历体验方法传承为我们后人所

品读，这些留给我们代代相传学以致用，将使我们终生受益。

在学习了《中华优秀传统文化》后，我们在为人处事上学到了很多

知识，我们学校开展弘扬中华传统美德“五自”精神，蕴育“绿动”

少年，社会实践研学系列活动，我感触很深，特别是尊老孝亲我先行，

绿动少年显美德，中华传统文化使我知“孝”，使我尊“师”，还明

白很多很多的道理，增长文化知识，砥砺道德品质，提升我们学生的

文明素质。从我做起，我们会把中华传统文化铭记于心，永世相传。