敬廉崇洁,从我做起[修改版]

2024年3月26日发(作者：角质层薄的表现)

第一篇：敬廉崇洁,从我做起

敬廉崇洁，从我做起

廉洁奉公重在提高自身修为，“正人心而后正天下。”今日社会的浮躁和功利之风，正是腐败滋生的

巨大温床。当前，党的群众路线教育实践活动要求我们照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，就是为了正

人心，去功利，戒浮躁，不断提高我们的自身修为。对党员领导干部而言，廉洁奉公自身修为的提高，

主要体现在“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”四个方面。

廉洁奉公需要不断自我净化。自我净化是党员干部思想上保持纯洁性的体现，是廉洁奉公的基础。

在自然界，大海靠潮涨潮落来不断净化海滩，天空靠风起雨落来不断净化空气；而在党员干部中，要靠

常“照镜子”来不断净化思想。“照镜子”重在查找心里的问题，对照一面镜子扪心自问究竟作风正不

正、为官清不清，知不足然后奋进。在实际工作生活中，《廉政准则》和中央以及地方一些相关作风规

定就是我们必须常照的一面“镜子”，只要时常对照着8个“禁止”、52个“不准”等规定要求，检视

自己的思想、道德、作风是否纯洁，自觉清除思想上的灰尘杂质和心灵上的污垢，就能不断增强自我净

化能力，永葆共产党人政治本色。

廉洁奉公需要不断自我完善。在廉洁奉公中，自我完善是工作能力的提高，更是德行的修炼。之所

以一些干部出现这样或那样的问题，我认为不是才华横溢出的错，而是品德修为惹的祸，根子就在于缺

乏在群众中砥德砺行，突出表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。对党员领

导干部而言，需要不断地在群众中砥德砺行来完善自我。

廉洁奉公需要不断自我革新。在灯红酒绿的大千世界里，不是所有领导干部都能出淤泥而不染,濯

清涟而不妖，始终保持廉洁。也有

一部分人耐不住寂寞、经不住诱惑、守不住清贫，犯下了过错。然而，人非圣贤，孰能无过，过而

能改，善莫大焉，只要及时发现问题、改正错误，就能革除旧我，创造新我。在这里，及时发现、及时

改正是自我革新的关键，要做到这一点就得常“洗澡”、认真洗、洗彻底，及时清除附着于身体上、思

想上、作风上的“污菌”，否则“污菌”积累，由“疾在腠理”发展至“病入膏肓”，最终无可救药，悔

之晚矣。

廉洁奉公需要不断自我提高。我认为最重要的是不断提高自身防腐拒变的免疫力。虽说“病菌”和

“病毒”是固有的、客观存在的，但在抗菌、抗毒能力强的肌体中它们却很难生存。作为党员领导干部，

应经常“寻医治病”，增强免疫力。其中，“教育治病”是基础，“制度治病”是保证，“监督治病”是关

键，一旦受到腐朽思想感染，就要及时通过批评与自我批评教育、反腐倡廉制度、干部群众监督的方式，

打好“预防针”，接种“反腐疫苗”，提高防腐免疫力。千万不要受私心杂念摆布，执迷不悟，讳疾忌医，

病情恶化后，为了“惩前毖后，治病救人”，也要实施“刮骨疗毒”，进行严肃处理。唯有这样，才能保

证党的肌体健康，保持党的先进性和队伍的纯洁性，使我们的党永远充满生机和活力。

细细品来，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病四句话，内涵丰富，思想深刻。如果在日常工作生活

中，坚持按照“四句话”的要求去做，我坚信，必定可以在工作中做到廉洁，在廉洁中实现自我净化、

自我完善、自我革新、自我提高。

第二篇：敬廉崇洁从我做起

敬廉崇洁，从我做起

老师们、同学们：上午好！

今天，我讲话的题目是：“敬廉崇洁，从我做起”。

为加强我校廉政文化建设，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成良好的廉洁自律氛围，本

学年，我校根据上级部署，将开展“廉政文化进校园”主题教育活动。该项活动分三个层面展开：在党

员干部中主要开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动，在教职工中主要开展“廉洁从教、服务

学生”为主题的教育活动，在学生中主要开展“敬廉崇洁”、“诚信守法”为主题的教育活动。

敬廉崇洁，就是敬重和崇尚廉洁行为的意思。廉洁，是一种行为、一种思想，或者说是一种境界。

冰清则似镜，人清则廉洁。“廉”和“洁”始终是一体，如果把它放在心灵的天平上，那么，我们的人

生之路将永远不会歪斜。敬廉崇洁，一直是我们中华民族的传统美德。有人因为洁身自好，廉洁奉公而

广受敬重。 有人因贪污受贿，道德沦丧而遭人唾骂。今天，在我们身边还确确实实是充斥着这许许多

多的不廉洁行为。那些贪官们在贪与廉的思想斗争中、公与私的一闪念中做出了错误的选择。人只要有

一点贪欲，就会使刚毅正直变得软弱无能，聪明智慧变得昏昧无知。

同学们，我们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，终归将走出校门、走向社会，无论

我们今后从事任何职业，都应该懂得“敬廉崇洁”的价值，在头脑中根植“敬廉崇洁”的理念，使“敬

廉崇洁”成为自己立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。作为中学生，争做廉洁

公民，我认为最重要的就是思想上的廉洁，我们一定要树立“廉洁光荣、腐败可耻，敬廉崇洁、从我做

起”的意识。我们也许不能严惩贪官，杜绝腐败现象，但我们应从自己做起，时刻反省自己的不足。今

后我们走上社会不能做出那样的事，这也是我们以后做人的准则。我们在管好自己的同时，也应该以自

己的一举一动，影响身边的父母、同学、伙伴，要身体力行，做先进廉洁文化的先行者，为创造廉洁社

会出一份力。在学习中学会做人，做个堂堂正正的人，清清白白的人，敬廉崇洁的人。

每人都崇尚有正气，重气节，正确对待财物，我们的世界将会变得更加美好，我们的社会将变得更

公平公正，充满正气。那就让我们做好准备吧，廉洁、诚信、和谐„„让“敬廉崇洁”这四个大字，成为

我们每个人心中的准则。

2006年10月1

第三篇：敬廉崇洁 从我做起

敬廉崇洁

从我做起

敬廉崇洁，就是敬重和崇尚廉洁的行为。敬廉崇洁的意识，不是我们一朝一夕可以成就的，这需要

长期的积累，因此我们就要从小开始培养敬廉崇洁的观念。

在学校中，我们学的不仅仅是知识，更要学会怎么做人。我们是未来的接班人，而我们的品德、素

质则关系到祖国未来的发展方向，我们一定要树立“廉洁光荣、腐败可耻，敬廉崇洁、从我做起”的意

识。我们也许不能像警察叔叔一样严惩贪官，杜绝腐败现象，为创造廉洁社会做出贡献。但我们也能从

自己做起，学会自省，正确看待自己。我们也应该常扫心境，时刻反省自己的不足。有时，我看到别人

的好东西就会嫉妒，爱贪小便宜，看到别人的成绩好也会嫉妒，这些看似小之又小的缺点都可能一步步，

促使你以后犯大错。作为中学生，争做廉洁公民，我认为最重要的就是思想上的廉洁，也许对社会上许

多不廉洁的行为我们无能为力，但至少我们知道那是不对的，今后我们走上社会不能做出那样的事，这

也是我们以后做人的准则。我们在管好自己的同时，也应该以自己的一举一动，带动身边的父母、同学、

朋友，要身体力行，做先进廉洁文化的先行者。将敬廉崇洁从校园带动到家庭、到社会，也努力为创造

廉洁社会做出贡献，出一份力。

敬廉崇洁，堂正为人。从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人。让我们从敬重有操守、

重清廉的人开始；从崇敬有正气、重气节的人开始；从正确对待财物、对待朋友开始。从点滴做起，从

身边的小事做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一

行之中。 我们是中华民族的希望，是祖国的未来，担负着建设祖国未来的重任，无论我们明天从事何

种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”

成为立身之基。因此，我们要好好学习、天天向上，争做“敬廉崇洁、诚信守法”的好学生：我们要发

扬艰苦奋斗优良传统，大力弘扬中华民族传统美德，在生活中不慕奢华，厉行节约，杜绝浪费，树立科

学、文明、健康的生活方式；我们要严格自警自律，树立自律意识，遵守《中小学生守则》和学校各项

规章制度，自觉抵制各种诱惑，要坚持“爱国、守法、明礼、诚信”，并经常互相提醒、督促，做到自

重、自省、自警、自励，树立良好的学生形象。

让我们携起手来，共同努力，从我做起，从班级做起，从家庭做起，从小事做起，从现在做起。让

我们与敬廉崇洁同行！

第四篇：敬廉崇洁,从我做起

“敬廉崇洁，从我做起”主题班会教学设计

活动目标：

1、通过主题班会，让学生明白廉洁的含义；通过各种形式的活动，让学生懂得廉洁教育从我做起，

从小事做起，从身边做起。

2、通过主题班会，培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。

3、通过廉政教育，让学生担当起“敬廉崇洁”宣传员、监督员的角色。

活动准备：

1、收集有关廉政人物的故事及事迹

2、收集有关廉洁的名言警句

3、学生准备小品表演

4、学生准备快板表演

5、学生准备毛笔书法 活动过程：

一、小品引入主题 学生表演小品《受贿》。

老师：谢谢同学们的精彩表演。大家认为小东和父亲的做法对吗？为什么？他们应该怎么做呢？现

在让我们带着这几个问题走进我们今天的主题班会——敬廉崇洁，从我做起，让我们共同来探讨这几

个问题。（展示学生书法——敬廉崇洁，从我做起）这是我们班某某同学的毛笔书法。

二、故事引入廉洁的含义

老师：那么什么是廉洁呢？先来听老师讲一个关于廉洁的故事。

1

教师多媒体展示包拯的图片。 老师：同学们知道这是谁吗？ 学生：包公（包拯、包青天）。

老师：对，他就是古代清正廉洁的典范——包拯（教师讲故事）。 老师：同学们，听了这个故事，

你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说) 老师：同学们都说的非常好。廉是清

廉；洁是洁白。廉洁就是清正廉明，就是指不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱

财，要有道德修养，行为要纯洁，要有光明磊落的人格。（教师多媒体展示廉洁的含义，板书）

三、学生交流廉洁人物及事迹

老师：其实，清正廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收

集，谁来告诉大家清正廉洁的人物还有哪些，他们有哪些廉洁的事迹。（1-2个故事）（学生列举：白居

易、陶渊明、周恩来、雷锋、焦裕禄......）

老师：听了这个故事，你认为主人公是个怎样的人？为什么？（老师提示，学生回答）

老师：同学们都说的非常好，老师也收集了一些廉政人物，我们一起来看一下。（多媒体展示，教

师口述）

四、联系实际，大家评

老师：刚才大家列举了我国这么多的廉政人物以及他们的事迹，他们就是我们学习的榜样。那么当

我们身边发生不廉洁的行为时，又该怎么办呢？下面进入讨论环节——联系实际，大家评。

案例一：

前几天竞选班长，小明为了当上班长，给班上的同学买零食，送小礼

2

物。

1.学生小组讨论：小明的做法对不对？为什么？应该怎样做？ 老师：同学们分组讨论，每组选出

一名代表发言。

2.教师小结：小明这样的做法不对，为了自己能当上班长，给同学买零食，送小礼物是不遵守竞选

规则的行为，对于别的竞选的同学是不公平的。要想赢得同学们的支持，需要用自己的实际行动来得到

大家的认可和信任。

案例二：

小刚是班上的劳动委员，负责班里的劳动安排，小强为了逃避劳动，就私下里给小刚十元钱，让他

不要给自己安排劳动。但是小刚拒绝了他的要求，而后把这件事情告诉了老师。

1.学生小组讨论：小强和小刚的做法对吗？为什么？ 老师：同学们分组讨论，每组选出一名代表

发言。

2.教师小结：小强的做法不对，私下里给小刚钱，是一种变相的行贿。小刚做的是对的，坚持原则，

在金钱面前不动心，是一个称职的好班委。

总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从我做起，从小事做

起。（多媒体展示，板书）我们中华民族就具有这样的优良传统——“勿以善小而不为，勿以恶小而为

之”。为了让社会更加公平、公正，人与人之间更加和谐，除了我们自己要做到这些而外，我们还应该

怎么做呢？（学生说）

老师：我们还应该用我们的行动去感染我们的家庭，我们的社会。我们要扮演好宣传员和监督员的

角色。（板书）

五、给父母的一封信或一句话

老师：为了让我们扮演好宣传员和监督员的角色，现在请同学们给自己的父母写一封关于崇尚廉洁

的信或有关廉洁的名言警句。（教师巡视，

3

可以向大家展示其中一些信或名言警句）

老师：同学们都写得很好。没完成的同学下课后继续完成，回家后交给父母，把你今天主题班会课

上的所学所得和父母进行交流探讨。

六、深化主题

老师：我们班的同学真是多才多艺。不仅有会表演的，会书法的，还有会快板的。现在有请蒋莉萍

同学为我们带来快板表演《敬廉崇洁，从我做起》

《敬廉崇洁，从我做起》

廉政文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还。

不可索求他人物，不与他人争名利。

要向清者学榜样，不与浊者同合污。

从小争做小雷锋，社会风景日月新! 我们齐声来高喊：“敬廉崇洁，从我做起”。 （多媒体展示）

七、总结

老师：现在回到小品中来，小东和父亲的做法对吗？应该怎么做？（学生说）

老师：通过今天的主题班会，我们明白了廉洁的含义，就是清正廉明。通过学习清正廉明的典范以

及我们的共同探讨，我们懂得了敬廉崇洁，从我做起，从现在做起，从身边做起。同时为了让我们的社

会更加公平、公正，人与人之间更加和谐，让我们携起手来，小手拉大手，用我们的实际

4

行动来感染父母，影响社会，要扮演好宣传员和监督员的角色。最后让我们再一次齐声高喊：敬廉

崇洁，从我做起。

板书设计:

敬廉崇洁，从我做起

廉洁：清正廉明

从我做起 从小事做起

宣传员、监督员

第五篇：敬廉崇洁专题：敬 廉 崇 洁,从 小 做 起

敬廉崇洁专题：敬 廉 崇 洁，从 小 做 起

廉洁是一种美德，但当今社会有人不能做到洁身自好，而且害人害已，不仅给国家、社会、家庭带

来严重危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，

他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁

森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁

清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

但是，在现代的社会当中又有多少人可以做到崇廉敬洁呢？

在现实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一

次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

相信大家对被人们称为“贪官总司令”的原贵州省省委书记刘方仁一定还记忆犹新。他的案子现已

尘埃落定，但留给人们的思考却沉重而久远。从1995年3月至2002年2月，刘方仁在担任中共贵州

省委书记和贵州省人大常委会主任期间，利用职务上的便利，为他人谋取利益，单独并伙同其儿媳易阳，

先后22次非法收受他人人民币661万元、美元1．99万元，共计折合人民币677万余元。相对于贵

州孱弱的经济发展水平和数以万计生活在大山里尚未解决温饱的贵州农民而言，这是怎样的一个天文数

字啊！还有卢万里、胡长清、成克杰、毕玉玺„„这一个个贪官的名字，诉说着反贪工作的严峻形势。

是什么使他们走上犯罪的道路呢？归根结底还是扭曲的人生观、世界观在作怪，是他们丑恶的灵魂

在作怪。这样的例子举不胜举，但他们绝不是社会的主流，我们社会的主流是在我党历史上一心为民、

流芳青史的好干部。焦裕禄，一身正气、两袖清风，造福一方百姓；牛玉儒，一心为公、勤政爱民，写

下奉献诗篇；郑培民，默默奉献、埋头苦干，践行奋斗历程……是他们用闪光的生命诠释着真正的共产

党员的灵魂，他们才是国家的脊梁、民族的骄傲，他们真正做到了“为官一任，保一方稳定，促一方发

展，兴一方事业。”他们的人生道路上留下的是一串串闪光的足迹。

可是，令人可惜的是，正面形象已被有些人所淡忘，而不良风气却日益滋长，就连校园内也变相地

出现了这种情况。有的学生在竞选班干部时，为了拉选票，给同学们买糖吃，请同学们吃饭；当了班干

部后，让同学们给他买糖吃，请他玩电脑游戏；还有的同学为了坐上好座位，强迫家长向老师送礼等等。

虽然这只是少数现象，但却令人担忧。

所以由此可以看出来，许多的事情都是由小时候的习惯所养成的，因此，我们应该从小就养成好的

习惯。

现在，国家将“廉政教育进校园，敬廉崇洁”主题教育活动作为加强未成年人思想道德教育的重要

内容，在各中小学开展了形式多样的主题教育活动，开展了主题演讲活动，让学生走上讲台说廉政、拿

起笔来写廉政。通过开展廉政文化进校园活动，培养了青少年健康向上的人生理念和道德情操，对加强

青少年思想道德建设、促进青少年健康成长、推动反腐倡廉工作起到了积极的促进作用。

对于社会上出现的那些官员的贪污腐败现象，对国家、社会及人民利益造成的巨大损失，同学们都

感到痛心疾首。但很多学生认为开展廉洁教育应对于那些有权的人进行，对于校园中的莘莘学子而言，

廉洁教育的活动是没有多大意义的，其实不然。不知道大家有没有听说过：“玉可碎不可改其质，竹可

焚不可毁其节”。本质是无法用外力改变的，就像竹的清廉，无论是在炎热的天气下，肮脏的环境里它

仍是廉洁的，依旧穿着朴素的绿衣。而它的坚毅也是无可改变的，当它在春天破土而出时，当它努力生

长节节攀升时，它的努力、它的坚毅更是一展无疑。人的成长过程也像竹一样不断地在自己的思想领域

充实自己，让自己的思想领域更是亮丽，不要挂上灰暗的一面，这正是我们所需要的廉洁，也正是竹的

廉洁。

在古代，有许多描绘竹的清廉、坚韧不屈的句子。从郑板桥到苏东坡，如此文坛巨将都对竹敬爱有

加，难道不是被竹的精神感染？不是为竹的品质倾倒，不是因竹本身而爱它的吗？在竹的熏陶下，我认

为我们之所以关注竹，学习竹，就是因为它的品质、精神无一不让我们神往。我们希望自己也能够像竹

一样正直、廉洁，坚韧不屈。如今的我也因竹而爱上它了。它的品质、精神无一不让我为之神往。

在古代，有大贪官和坤，在他当政的二十多年里，其私人财产超过国家二十年收入总和的一半以上，

是最为突出的一个，其余大大小小就不说了，由此可见，这种风气在古代便已十分盛行，直到现在，这

种问题依然十分严重。

党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党、全社会的

积极参与、配合、支持。未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，在他们当中开展“清正廉

洁”的教育，播洒“敬廉崇洁”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也是为未来的廉洁社会

的建设奠定思想与社会基础，是夺取未来反腐败斗争主动权的重要举措。

中学生处于生理和心理渐趋成熟的阶段，他们对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。

每个心智健全的中学生内心深处都有一道天然的“防护墙”，是非对错都会有自己的判断。我们通过敬

廉崇洁的教育活动，可以有效地加固这道“防御墙”，使学生们对善恶、是非、好坏作出一个正确的判

断，这是一项长远的战略性教育工作。事实上从活动开展后我们学生的反响中已证实了这一点。有一段

来自学生的话，非常具有代表性：“廉洁，听起来似乎离我们有点遥远。是啊，我们只不过是正在求学

的中学生，衣食用具全由父母供给，生活远远没有自立，谈廉洁早了点吧。可是再看看生活的环境，周

围各种诱惑层出不穷，身边父母有职有权的同学在周末被各种公车接来送去，电视上不时可以看到有官

员因为各种各样的不廉洁行为被党纪国法惩处„„自己身边确确实实存在着许多不廉洁的人与事。而那些

受到惩处的贪官们，他们是怎样在贪与廉的思想斗争中，公与私的内心选择中做出了错误的选择呢？其

实这是他们的思想意识出了问题，他们没有树立起‘以廉为荣，以贪为耻’的观念。正确的思想意识不

是一朝一夕可以成就的，这需要长期的积累，需要从小就接受传统美德的教育，树立崇廉尚洁的意识。

如此看来，我们中学生谈廉洁、讲廉洁一点都不早，而是恰当其时。所以，我们要意识到自己将要承担

的责任，从现在做起，树立良好的思想意识，建起牢固的思想防线。”

在所有的教育形式中，文化渗透的教育功效是最强的，它是一种 “润物细无声”的怡养、滋润的

过程，也是能最有效地将教育理念内化为情感认知的手段。而学校教育的最大特点就是能使学生在特有

的文化氛围中接受熏陶和教育，因此，在“敬廉崇洁”的教育过程中，我们希望以一种校园文化的形态

予以持续不断的熏陶，从而将防腐倡廉的因子根植在意识中，内化为一种思想素质。

在教育问题上，成年人与未成年人的影响是双向的，成年人的道德行为对未成年人有教育影响，同

样，未成年人的行为思想也会对成年人发生教育意义，尤其在独生子女家庭高比例的城市里更不能轻视

这种倒置教育影响。学校向全体家长发出了小手拉大手、大手拉小手，共建“廉洁之家”的倡议，鼓励

学生争当“家庭廉洁小监督员”。通过学生的汇报、宣传，将廉洁教育的思想带进家庭，请父母在廉洁

方面做出表率，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大

手、大手牵小手，共建廉洁之家”，学校、家庭互动，学生、家长互动的喜人局面。

敬廉崇洁，要从点滴做起，防腐疫苗，应从孩子打起。我们青少年正处于身心发展的关键时期，人

生观、世界观、价值观正在形成，开展廉洁教育势在必行。我们应树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，

让“清正廉洁”的理念永远植根于我们的大脑之中。

教师点评：作者从青少年的特有视角出发，阐释了“廉政教育进校园”的重要性、必要性，倡导同

学们树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，让“清正廉洁”的理念植根于同学们的大脑之中，内化为一

种思想素质，从而提出“敬廉崇洁，需要从娃娃抓起，防腐疫苗，应从孩子打起。”的观点，诚为可贵。